首页期刊导航|读写算(教育教学研究)
期刊信息/Journal information
读写算(教育教学研究)
读写算(教育教学研究)

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算(教育教学研究)/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验,为广大教育、科研工作者提供学术交流平台,全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ:564535801 北京编辑部电话:010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    改进引导方法提高作文质量

    王铁英
    83页
    查看更多>>摘要:作文教学一直是语文教学的重点和难点,尽管教师在作文教学中耗费了大量精力,却收效甚微.很多学生把作文视为畏途,一提作文就头痛,写出作文质量极差.本文分析了此种状况产生的原因,并提出改进作文引导的方法.

    初中语文作文教学改进方法

    浅谈如何提高农村小学生作文水平

    王梅
    84页
    查看更多>>摘要:小学教学中,作文教学成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目.作文教学是不容易的事,教师必须在教学理论中不断探索,在教学实践中获得启发,勤于反思,不断总结经验,才能开辟农村小学作文教学的新途径.

    作文教学望而生畏不断探索新途径

    以读为本提高阅读教学的有效性

    吴军
    85页
    查看更多>>摘要:"以读为本"在小学语文教学中一直倍受推崇和重视.以读为本,也正体现出语文教学的学科本质特点,突出语文课的特色与魅力.古人云:"书读百遍,其义自见".学生只有在反复地朗读中,才能实现识字和理解词义的目的,才能感受文章句式的优美,才能领略作者笔尖流淌的真情,与作者在思想上和情感上达到共鸣.

    语文课堂阅读有效教学

    写字教学的三个方法

    吴旭辉
    86-87页

    高三复习课中"三疑三探"教学模式应用之初体验

    王海雯
    87页

    浅谈农村中学英语写作教学

    向琼
    88页
    查看更多>>摘要:写作教学是初中英语教学的一个重点.但是,据教学实践发现,现在的初中生的英语写作水平却不容乐观.尤其对于我们农村中学的学生,英语写作仍是一个薄弱环节.

    农村中学英语写作困惑写作技巧

    让初中学生作文语言得以优化之我见

    杨霞
    89页

    浅谈分层教学中的误区及对策

    尹丽芸
    90页
    查看更多>>摘要:分层教学更能针对学生个体差异,因材施教,但在实际操作中还存在着一定的误区.本文针对这一问题进行了分析并提出对策,以期待在今后的教学中更有效地运用分层教学.

    分层教学误区优生差生对策

    课堂练笔,要抓住文本的关键点

    柴利江
    91-92页
    查看更多>>摘要:语文课程资源就像一座丰富而亟待开发的"宝库",我们教师要有强烈的资源意识,时时处处利用文本来增加学生语文实践机会.模仿文本,在语言经典处练笔,做到逐步模仿和整体上仿写课文;解读文本,在情感交融处练笔,于理解深入而练,于主题升华而练,于角度变新而练;充实文本,在情节空白处练笔,抓人物刻画入手,抓事件叙述入手,抓景色描写入手.把课堂练笔"点"选准了,训练到位了,才能一步一步地有效地提高学生的写作水平.

    管照文本选准练笔点

    培养审题能力 提高运算质量

    李纯玉
    92页
    查看更多>>摘要:在小学数学教学中,数学运算占了相当大的比重,而运算的准确性很大程度上取决于审题的正确与否.本文论述了培养学生审题能力的基本方法.

    数学教学审题能力培养方法