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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    初中课改数学试题的剖析和走向经验综述

    张仁花
    188-188页
    查看更多>>摘要：数学是注重逻辑思维的一个学科，具有很强的灵活性，但是在传统数学教学模式中，把数学的灵活性隐藏了起来，是整个数学在教学上和学生的学习上都变得死板，学生只是对一些数学公式死记硬背，知道公式是怎么样的，简单的运用还可以，但是联系实际试题中这点了解就显得微不足道。

    初中课改数学试题剖析走向

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    磨砺思维学会学习--浅谈高一数学学法指导

    李丽芳
    189-189页
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    浅析如何培养学生数学学习的兴趣及解决问题的能力

    林国勇
    190-190页
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    放手，让学生的思维更精彩--圆柱表面积和体积的教学思考

    张科荣
    191-191页
    查看更多>>摘要：“以生为本”，相信学生，大胆放手，让学生自己思考，自主动手操作，自己去探究问题，主动合作交流知识，拓宽学生解决问题思路，放开学生思维的翅膀让其飞翔。从而达到学生思考方法独特，思维能力得到拓展的目标。

    以生为本操作观察思考和探索

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    谈数学课教学时机的把握

    李瑞梅
    192-192页
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    初探小学生数感培养的策略

    刘万群
    193-194页
    查看更多>>摘要：数感是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，建立良好的数感有助于学生创新精神和实践能力的培养。在教学中要善于从多角度、多层次挖掘这方面的素材，让学生经历启蒙数感、形成数感、发展数感、强化数感进而内化数感的过程。

    数感概念意义策略问题

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    怎样改进学困生学习数学的习惯

    马灵芝
    195-195页
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    浅谈幼儿数学学习兴趣的培养

    刘宇
    196-196页
    查看更多>>摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出科学领域分为科学探究和数学认知两方面。幼儿在运用数学解决实际问题过程中，不仅获得了丰富的感性经验，而且在感知具体事物基础上，开始尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。对于幼儿数学活动，“重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望”。在实际教学活动中幼儿的学习兴趣还是很缺乏，笔者就对如何提高幼儿的数学学习兴趣进行了实践与探究。

    幼儿教育数学学习兴趣培养

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    浅论中考数学复习攻略和方法

    张世莲
    197-197页
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    在新课标下如何创造有生命力的数学教学

    李杏芬
    198-198页
    查看更多>>摘要：本文是在实施《新课程标准》的背景下，结合自己的教学经验，对数学教学提出了自己的几点想法，认为新课程标准下的数学教学应从以下几个方面进行：一、教师要深刻领会新教材的基本理念，切实转变教育观念；二、充分利用现代信息技术与其他学科资源；三、重视知识之间的联系与综合，提高学生解决问题的能力；四、建立数学模型，提高数学的应用能力；五、合理创设情境，使学生乐学；六、把时间留给学生，使学生研学。

    新课程数学教学学生学习

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