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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    论小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

    邵跃丽
    416-416页
    查看更多>>摘要：在我国新课改的指引下，教师与学生的角色发生了明显的变化，培养学生自主能力成为了各科教学的主要目的，现如今，学生的自主能力已经成为了学生个体发展的需要，同时也是教师打造一个高效课堂的需要。因此，作为教师应当采取现代性的教育教学方式，进而激发学生学习的兴趣，增强学生探究能力，实现学生的自主学习能力，本文重点探讨了在语文教学中怎样来培养学生的自主能力，进而发挥学生主动性，让其积极参与到教学活动中去。

    自主能力语文课堂教学

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    把握心理成长特点提高学生习作能力

    沈艳芬
    417-417页
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    让自主学习在阅读中展示创新魅力

    舒发明
    418-418页
    查看更多>>摘要：尊重学生个体，保护学生的学习热情，引导学生主动参与，发挥学生的自主作用，培养学生的创新精神。让学生在自主学习过程中培养他们的实践能力，进而在他们学习和运用知识过程中培养学生的创新精神。

    自主学习参与创新阅读

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    浅谈初中语文课堂提问的设计--以九年级语文教材中的《范进中举》为例

    宋力翔焦玺谚
    419-419页
    查看更多>>摘要：在教学过程中，教师精心设计问题，能点燃学生思维的火花，激发他们的求知欲望，同时也为他们解决疑难问题提供桥梁和阶梯，引导他们一步步登上知识的殿堂。

    初中语文课堂提问设计

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    浅谈小学语文综合实践教学

    宋海青
    420-420页
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    走出中学古诗文诵读教学中的误区

    王玉平
    421-421页
    查看更多>>摘要：诵读教学应从以下三个方面着手：一是解决字词的读音，读准字音。二是正确理解韵文的节奏划分。三是了解平仄相对的知识。

    教育语文中学古诗文

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    小学语文教学中如何激发学生对汉字的热爱

    韦焕芝
    422-422页
    查看更多>>摘要：汉字是传承华夏文明的工具与载体，也是几千年来不断发展而成的文字形式。它有着鲜活的生命，蕴藏着丰富的美学价值，还承载着深厚的文化意蕴和巨大的魅力。儿童在很小就开始接触汉字，然而直到小学时才真正开始学习汉字，领略汉字的美。所以，在小学阶段，教师要激发学生对汉字的热爱，充分调动学生学习汉字的积极性，使他们扎扎实实地打好基础，学好汉字，学好语文。

    小学语文汉字魅力热爱

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    主题阅读，语文素养提高的有效途径

    苏花碟
    423-423页
    查看更多>>摘要：在参与《小学语文主题阅读尝试与实践》的课题研究中，我深深地感到围绕主题有目的的大量阅读比泛读、滥读质量来得好，学生语文素养提高得快。主题阅读要讲究策略的，实验中主要采用了“强化主题意识、淡化教师的教、讲究教法、读整本书”等策略。

    主题语文素养提高策略

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    现阶段中学语文课教学激发学生学习兴趣的途径分析

    李旺莎
    424-424页
    查看更多>>摘要：语文课堂是一个教师提高学生的学习激情以及自身参与到学习之中的意识的关键场所。所以作为教师需要好好的利用这一阵地，采取所有可能的方法让语文课堂能够有更大的吸引力、学生积极参与其中。在这种情况下，学生才会因为妙趣横生的课堂的而对学习产生浓厚的兴趣和激情，而教师在感受到学生的在学习上的激情之后也会将其教学质量进行尽可能的加强，从而彼此共同进步、共同成长。

    语文课堂学习兴趣有效途径

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    语文教学中如何激发学生的情感

    杨瑞蕊
    425-425页
    查看更多>>摘要：情感最丰富的课本就是语文教材，它是集风景美、人情美、道德美于一体的课本。在中学语文教学中，实施情感教学，可以提高学生的审美情感，同时也可以陶冶情操。语文教师应当强化对学生心理特点的研究，并因势利导优化教学活动，提升积极情感在促进学生学习成效提高方面的积极作用。

    语文初中语文情感语文情感教育

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