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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    初中汉语教学研究理论研究

    巴吾尔江•阿不都加拉力
    447-447页
    查看更多>>摘要：本文以新疆为例的初中汉语教学研究展开理论研究。新疆在部分少数民族在校园内通常都使用本族语言来作为课堂教学的主要语言，对汉语的使用少之又少，这不仅仅是学生自己的问题，而是整个外部大环境的问题导致的。汉语的使用只单在汉语课堂上，现实的生活中几乎都用不到汉语，所以即使是从小学就开始教授汉语，初中的汉语教学还是进度缓慢。就这种现象，我们开展了初中汉语教学理论的研究。

    新疆汉语教学

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    关于小学低年级语文快乐识字教学的分析

    江秋香
    448-448页
    查看更多>>摘要：语文教学对于学生的其他科目学习与在社会中的素养有着直接的关系，而语文的学习以识字开始，识字教学一直以来都是低年级语文教学的重难点。在新的课程改革中，要求引导学生，培养学生更多的识字兴趣，要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，初步感受汉字的形体美。强调了学生的识字能力，而对于写字的要求并未有提高，将识字的数量提高到了500个。在新的阶段，要重点培养学生独立识字的能力。激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力，丰富其精神促进思维的发展这无论对学生的现在还是将来都有重要的意义。

    兴趣识字引导习惯规范

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    如何理性对待初中语文课件的制作与使用

    向江宏
    449-449页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展和推广应用，多媒体辅助教学手段早已进入了课堂。语文课运用课件进行教学，诚然可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣等等。但由于学科特点的不同，在使用过程中，笔者也发现这种教学手段在语文课堂教学中的诸多不利。本文就粗略地探讨了：在语文课中运用课件辅助教学，该如何扬长避短，更好地服务于语文课堂教学。

    初中语文课件辅助教学不利因素理性思考

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    让微课走进小学语文课堂

    谢朝刚
    450-450页
    查看更多>>摘要：信息技术与数字智能教育工程的实施，开辟了小学语文教学的新天地。丰富的课程资源与形式多样的微课制作为提升我校教师的素质、提高办学水平、共享优质资源提供了有效途径，为实现教育信息化提供了新的可行性空间。自信息化示范校工程实施以来，我校开展了数次以微课教学为主的教师业务培训、多媒体微课大赛和优质课评选工作，广大年轻教师就应用微课教学进行了积极的探索与实践，取得了较好的成绩。

    资源应用微课教学同步课堂有效互动

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    让阅读成为悦读

    闫艳
    451-451页
    查看更多>>摘要：培养学生的课外阅读习惯，要做到：激发学生对阅读兴趣；利用美去辅助阅读，让学生享受阅读；教给学生读书的方法丰富学生的阅读积累，培养学生的语感，提高学生的阅读能力。

    培养小学生阅读习惯

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    提高农村初中语文教学效率的探索

    谢海娅
    452-452页
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    小学语文写字教学之感触

    贾建香
    453-453页
    查看更多>>摘要：写字教学是小学语文教学的一项重要的基本功，是巩固识字的一种手段，小学生必须从小打好写字的基础。那么，老师应该采用什么样的训练方法，让学生从机械的、枯燥的“练字”转化为有效地提高学生识字、写字的效率，抓好写字教学的呢？在几年来的教学实践的探索中，我认为我们应该把写字课由原先单一的描摹指导课改为学生在轻松愉快的气氛中探索发现字的间架结构特点，获取知识，巩固识字，提高学生的写字素质。

    写字教学写字能力写字兴趣结构匀称因材施教

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    浅谈技能大赛在中职教学中的作用

    李艳萍
    454-454页
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    中职学校物流管理专业教学探究

    曾志
    455-455页
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    项目教学法在中职德育课教学中应用研究

    李源
    456-456页
    查看更多>>摘要：中职德育课采取项目教学法能够有效的提高中职学生的德育素质和中职教师的业务水平，并且能够推动学校教学改革的步伐，因此具有非重要的现实意义。本文就现如今项目教学法应用于中职德育课程教学中存在的主要问题进行了简要的介绍，进而提出了几点项目教学法应用到中职德育课中的主要策略，旨在通过此提高中职学生整体的德育水平。

    项目教学法中职德育课应用策略

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