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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    初中数学与师范数学衔接教学的几点建议

    李绪兰
    179-179页
    查看更多>>摘要：《全日制义务教育数学课程标准》指出：义务教育初中教育阶段的数学应体现基础性、普及性、发展性。使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学。而中等师范学校数学是在高中数学的基础上结合师范生的身心特点和未来发展方向开设的一门专业课程。因此中职师范学校的教师应注意初中生过渡到师范学校的数学的衔接教学。本文是在分析初中数学教学和师范数学教学模式上的不同特提出衔接教学的几点建议。

    衔接教学的连贯性建议教学目标

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    浅议如何运用激励手段提高中学生数学学习效率

    陈玲莉
    180-180页
    查看更多>>摘要：一位优秀的教师懂得如何去激励学生，调动学生的积极性、主动性，提高学生的学习效率。本文研究在初中数学教育中运用激励手段，激发鼓励，调动学生的积极性、主动性和创造性，提高学生数学学习效率，从而达到教学目的。

    激励兴趣中学数学学习效率

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    新课标下小学数学的课堂教学实施

    冯进榜
    181-181页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进，学校的教学方法也应该与时俱进，跟上教学发展的步伐。在小学数学教育中，课堂教学是基础，教师在课堂上为学生传授知识，指点迷津。在新课标的指导下，必须转变教学方式，让学生积极参与到教学中来，增加学生与教师的互动机会，达到更加好的教学目标，也在一定程度上推动新课标的课堂教学实施。本文在新课标的指导下，对小学数学的教学实施提出了具体的措施，以促进小学数学的课堂教学发展。

    小学数学课堂教学新课标

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    数学建模在小学教学中的应用

    徐华
    182-182页
    查看更多>>摘要：本篇文章针对数学建模在小学数学中的应用一题展开了较为深入的研究，其中包括数学建模在小学教学中的现实意义、数学建模在小学数学中的应用方法以及小学数学建模的相关建议等等，以期能够对我国小学数学教学水平的提高献上笔者的一点绵薄之力。

    数学建模小学数学应用措施

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    浅谈小学数学教学生活化

    黄春英
    183-183页
    查看更多>>摘要：数学来源于生活，并用于生活。学习数学，可以培养学生的逻辑思维能力，使学生能够利用数学思想和数学概念去改变现实生活。近些年来，我国小学数学课程改革越来越注重数学与生活的联系。北师大版的《义务教育教学标准》也提到了这一点，希望学生在学习间接经验的时候也可以获得直接经验，即要求课堂从实际生活出发，创设具体的情境，引导学生探索数学知识，并学会应用。本文将根据小学数学的教学要求，浅谈生活化的教学方法及应用。

    小学数学教学生活化

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    如何提高初中数学总复习的效率

    马继红
    184-184页
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    在新课改的背景下如何顺利开展小学数学教学

    李淑娜
    185-185页
    查看更多>>摘要：当今新课程改革要求教师要“以人为本”，尊重学生的自由发展。然而中国传统教育采用“严教育、高要求”的教学方法，让孩子从上小学开始就有做不完的作业，这显然与新课程改革的要求相违背了。那么在当今的新课改的要求下，我们老师应该采用怎样的教学方法呢？下面将主要探讨在新课改的背景下如何顺利开展小学的数学教学。

    新课改传统教育要求小学数学

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    浅谈高中数学如何做好学生的分层教学

    李伟涛
    186-186页
    查看更多>>摘要：随着时代的快速发展和教育的不断革新，传统的高中教学中教师们对待学生一视同仁的教学方式已经不再适用，根据学生们的个体条件而进行的具体分层教学措施越来越受到广大教育工作者的青睐。本文分析了传统的没有运用分层教学法的课堂所呈现出来的弊端，并对分层教学法的具体实施策略进行了一定的探究。

    高中数学分层教学实施策略

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    浅谈高中数学合作教学的若干思考

    沈友庆
    187-188页
    查看更多>>摘要：合作实际上是一种双赢互惠的行为，既有利于自己的同伴，又有利于自己。在教育教学中，积极地采用合作方式进行教学，其目的在于弥补学生和教师之间没有有效的互动交流。在高中数学教学中进行合作教学可以有效地在学生和教师之间架起一座良好的沟通桥梁，一个彼此交流思想的桥梁。

    高中数学合作教学

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    浅谈小学数学计算教学方法创新与思考

    姚明红
    187-187页
    查看更多>>摘要：计算教学在培养小学生的逻辑思维能力与数学运算能力方面发挥不可多得的作用。新形势下小学数学计算教学必须加快改革与创新，运用新方法、新手段，提高计算教学的有效性，培养学生的数学学习兴趣与学习能力，将对小学生的发展受益终生。本文主要针对小学数学计算教学方法的创新展开讨论。

    小学数学计算教学教学创新

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