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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    情景教学与小学数学探究

    庹廷勇
    225-225页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步，人们对教育质量的要求越来越高，教育已经成为十分突出的社会问题，而小学数学作为小学阶段的基础学科，与学生的日常生活以及其他学科的学习息息相关，其重要性也日渐突显。情景教学可以摆脱当前小学数学课堂的呆板无趣模式，可以突破传统小学数学教学观念。文中笔者从小学数学课堂运用情景教学法的内涵出发，分析了在小学数学教学中情景教学的重要性与必要性，并根据教学过程中的具体实践探讨了如何创设小学数学课的情景教学，期望能为从事小学数学教学的教师及从事教育研究的学者提供有益参考。

    小学数学情景教学

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    关于小学数学教学中的分层教学探讨

    余梦娟
    226-226页
    查看更多>>摘要：分层教学法是因材施教理念的一个分枝，分层教学就是针对学生个体差异而进行教学，确保低层次学生掌握基本知识，鼓励优等生突破难点、提升自己。这种教学方法在小学数学教学中使用非常广泛，也十分有效。本文首先分析了分层教育的概念和基本内涵，意识到了分层教育在小学数学教学中的重要性，结合自己的教学经历，针对如何实施分层教学，提高教学质量，提出了自己的一些看法。

    小学数学分层区别教学

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    创新教育下中学数学课堂教学研究

    曾辉
    227-227页
    查看更多>>摘要：中国教育体制改革的重要任务就是对全国推行素质教育并普遍实施创新教育，提高学生的创新意识，开发其内在潜能，提高学生的创新能力。数学是一门开发人思维的课程，提升学生能力的重要学科。因此在全面实施创新教育的前提下，中学数学课堂也应该随着改革的潮流进行课堂教学创新。

    创新教育中学数学课堂教学

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    浅谈在数学教学中如何培养学生的创新能力

    邱新华
    227-228页
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    小学数学教学中学生抽象思维能力培养之我见

    侯文
    228-229页
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    多样化策略--小学数学解决问题探讨

    杨云
    229-230页
    查看更多>>摘要：数学作为一门基础课程，在小学数学教学中，解决问题是小学数学教学过程中有着积极的作用。对于小学生而言，他们的思维能力还不够成熟，为此，要想更好地在小学数学解决问题，就必须采用多样化的策略来解决问题。本文就多样化策略———小学数学解决问题进行了相关的分析。

    多样化策略小学数学解决问题

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    关于合作学习法在小学数学教学中的实施分析

    吴丽芳
    230-231页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入与发展，我国小学数学的教学方式也要进行相应的改变。传统的小学数学采用填鸭式教学方法，教学效果不理想。合作学习法采用小组合作的方式教学，能够有效激发学生对学习的兴趣，提高学习的积极性和主动性，同时有利于培养学生的团结意识和爱思考的习惯，提高教学质量。因此，小学数学教师应该积极采用合作学习法进行教学，提高学习的学习效果，促进学生全面发展。

    合作学习法小学数学教学实施应用

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    平面向量中的三角形“四心”问题

    吴炫达
    231-232页

    平面向量重心内心垂心外心三角形

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    高中数学基本函数教学策略研究

    孙涛
    232-233页
    查看更多>>摘要：基本函数是高中数学知识体系中的重要组成部分，也是高中数学的重要入门知识。函数的观点和方法始终贯穿在高中的数学教学中，函数思想也是高中数学的重要思维方式。本文阐述了高中基本函数的概念和性质，并且提出了高中数学基本函数的教学方法，从而使得学生能够学好高中数学。

    高中数学基本函数教学

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    小学数学的点点看法

    谷小飞
    233-234页
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