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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈小学语文教学中阅读教学的重要性

    黄芙蓉
    339页
    查看更多>>摘要：随着素质教育开展的深入,阅读教学的重要性在语文教学中凸显地位.学生要学好语文,就要合理的实现阅读教学中的有效性,达到提高小学语文阅读教学的效果.让学生在教师指导下能轻松愉快的提高阅读能力,增长智慧.

    小学语文阅读教学重要性

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    在古诗教学中弘扬中华传统文化

    廖志英
    340页
    查看更多>>摘要：青少年在外来文化入侵时缺乏辨别能力,他们的人生观、价值观的扭曲,伦理的丧失.而具有人文特点的语文教学在弘扬中华民族精神文化上具有重要作用.在语文教学中通过古诗文来弘扬积极的人生观和营造良好的中华民族生生不息的氛围.

    语文教学古诗中华文化

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    浅谈《木兰诗》虚实结合的创作艺术

    杨国升
    341页
    查看更多>>摘要：《木兰诗》是南北朝乐府民歌的代表作,也是中国古代诗歌杰出的叙事诗.诗歌通过叙述木兰代父充军,乔装十年未被识破,功成又不受爵赏的故事,反映了古代劳动妇女勤劳智慧、深明大义、不慕荣利的美德.在木兰身上,交织着对国家的爱和对亲人的情思.这首诗歌同时也表现出高超的审美艺术,其主要源于虚实结合的创作艺术手法.下面就谈谈其虚实结合的运用及审美效果.

    虚实抽象想像丰富形象

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    巧妙运用提问艺术,激活小学语文课堂教学

    德吉玉珍
    342页
    查看更多>>摘要：随着新课程教育改革的不断的深入,传统的填鸭式课堂教学模式渐渐向创新的教学模式发展,学生学习的兴趣和热情也明显的高于以往.如何启发学生的思维能力,是目前课堂教学中一个急需解决的问题.有效的提问可以提高学生学习的积极性,将学生的注意力吸引到学习的状态中,从而更加主动的参与到教学探究活动中.本文主要探讨了小学语文教学中运用提问艺术的意义.

    巧妙运用提问艺术激活小学语文课堂教学

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    用"隐性对话"点亮语文课堂

    郑琴
    343页
    查看更多>>摘要：隐性对话是一种"不立文字"的"教外别传",在课程论语境下,都可能是一次深刻的、无痕的、具有实质意味的对话.在课堂教学中实施隐性对话就是要:一、在言语人格的熏染中实现隐性对话;二、在言语智慧的缄默中重构隐性对话;三、在言语精神的共振中抵达隐性对话.

    隐性对话言语生命教育意义

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    低年级如何进行语文识字教学

    刘玉君
    344页
    查看更多>>摘要：小小的三尺讲台,是我一生的追求.从事语文教学已历经了三十个年头.去年又新接了一个一年级,对低年级的识字教学深有体会,小学低年级的识字教学,是低年级语文教学的重点,是小学语文教学的基础,亦可为孩子的一生奠定基础.因此,教师要注重提高低年级语文识字教学的效果,那么低年级如何进行语文识字教学呢?

    三尺讲台识字教学奠定基础

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    重视文本细节提升语言品味

    蒋潇
    345页
    查看更多>>摘要：重视文本细节,从细微之处入手加强言语实践,目的在于提高学生语言品味,致力于学生语文素养的提高与形成,因此在平时的课堂实践中,笔者从预设、诵读、铺垫三个环节着手,从文本细节出发,重视学生语言品味的提升,最终提高学生的语文素养.

    文本细节语言品味语文素养

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    浅谈提高小学语文阅读能力的策略与方法

    陈雷
    346页
    查看更多>>摘要：阅读是小学生学习的基础,基础教育的灵魂,是提高小学生语言能力的重要途径,是打开小学生智慧之门的钥匙.本文提出自己对提高小学生语文阅读能力的几点看法,希望能对提高小学阅读教学质量有所帮助和借鉴.

    小学语文阅读能力策略和方法读书方法

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    新课程下关于小学语文课堂的多元化评价

    德吉玉珍
    347页
    查看更多>>摘要：本文着手于新课程下的小学语文课堂教学情况,通过对小学语文课堂教学评价的实际情况进行研究,结合教学评价工作的发展现状进行分析,为我国今后的小学语文课堂教学评价工作提供可行性参考.

    小学语文课堂教学多元化评价

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    初中语文课堂德育渗透探析

    丁雅芝
    348页
    查看更多>>摘要：在语文学科教学中渗透德育,靠的不是暴风骤雨,不是千年不变的老观念、老方法,需要的是"和风细雨,润物无声"的潜移默化的熏陶,用新的教育理念及细致的工作方法,德育渗透效果才会显著.推而广之,润物无声,重在"新"、"细",也是各门学科德育渗透取得最佳效果的重要保障.

    初中语文德育渗透

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