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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈指导学生正确应对"中考"

    邱卫平谢芳
    155页
    查看更多>>摘要：使学生巩固基础知识,有一定的解题技能,并对学生进行必要的分析综合联想等能力的训练,培养学生的直觉思维,使学生能迅速把握数学问题所涉及的基础知识,是使学生能解出初中数学中考中的难题的关键.

    解题技能联想把握问题实质

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    浅析小学数学快乐教学之我见

    姚红波
    156页
    查看更多>>摘要：作为一名数学教育工作者,其应该深层次的把握和挖掘教材;应该以情夺心的课堂语言将学生带入数学知识的王国;应该在课堂上与学生心与心的沟通、情与情的交融;应该为学生营造和谐平等的思维空间,让快乐在数学的天空中翩翩飞舞.近几年,随着新课改的开展,教学更着重于培养学生的全面素质,而课堂教学效益是改革的核心问题、关键环节.在此背景下需要教师不断改进课堂教学方式,提高教学有效性.

    小学数学快乐教学

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    小组合作学习模式在初中数学教学中的分析

    孙琪
    157页
    查看更多>>摘要：现阶段随着教育的不断改革,相对传统的教育已经逐渐不能满足现在初中学生以及数学教学的需要,教师要随着教育的不断改革,将教学方式进行不断的创新,从而提高数学教学效率.针对现在的初中学生来说,已经具备集中精力学习的能力,但是传统的教育学习方式难免略显单调,很难让学生提起兴趣,相比之下,在数学课堂中进行小组合作学习的模式,更能激发起学生学习数学的兴趣.因此文章中,笔者在针对初中数学小组合作学习的优势,对其在初中数学教学中的应用进行详细分析.

    小组合作学习模式初中数学教学分析

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    浅析小学数学教学反思之我见

    刘晓东
    158页
    查看更多>>摘要：教学反思又称反思性教学,是指教师在教学实践中,在先进的教学理论指导下,批判地观察自我的主体行为表现及其行为依据.通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,对教学实践进行思考、反馈、评价、探索,解决教学中的的实际问题,针对教学中的"教"与"学"两方面活动的过程及效果,对它们的合理性做出准确的判断,查摆自己缺陷,扬长避短,不断改进教学.

    小学数学教学反思

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    初中数学应用题教学策略解析

    杨成军
    159页
    查看更多>>摘要：初中数学教学的主要教学目的就是让学生能够用学到的数学知识将生活中的问题得到解决.近年来我国不断实行新课改,初中数学的应用题部分要求要更加切合实际生活,使学生可以在数学的角度去思考问题,发挥出数学的重要性.本文主要针对初中数学的应用题进行具体的分析,结合教学经验,使其教学策略可以对初中数学日后的教学得到帮助和启发.提高协商解决实际问题的能力.

    初中数学应用题教学策略

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    把握生成性思维过程,凸显数学本真教学

    黄维伟
    160页
    查看更多>>摘要：教学的过程具有转化与生成、情境化与关系结构、确定性与不确定性的统一等特征;生成性思维视野中的教育过程观对教育活动提出了追求教育教学活动的理性观念、发展能力、突出主体性、有效整合方法论的实践探求,从而凸显数学课堂中的本真教学.

    生成性思维高中数学本真教学

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    刍议初中数学教学中的素质教育

    安世威
    161页
    查看更多>>摘要：数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点.我们在实施中学数学素质教育时,应根据数学本身的特点,在传授数学基础知识、基本技能的同时,积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点,促进学生素质的全面提高.所以,初中数学老师要加强自身学习,引进新的教学理念,改变原有的数学教学活动模式,为学生营造一个和谐的课堂学习氛围,实现学生的全面发展.

    初中数学课堂教学素质教育

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    论高中数学教学中情感因素的培养

    王凯
    162页
    查看更多>>摘要：良好的情感因素可激发学生的智力因素、促进学生成长.数学教育的现状呼唤情感教学,数学教学本身也要求教师运用情感教学.作为一名数学教育者必须重视数学教学中有关情感因素的培养.本文就数学教学中如何培养学生的情感因素进行探索,期望能使学生更好地爱数学,并为素质教育发挥更好的整体效应.

    情感因素学习兴趣教学艺术创新意识

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    浅议如何提高初中数学教学的有效性

    黄成梁
    163页
    查看更多>>摘要：提升课堂教学的有效性已经成为当前深化课程改革的关键和根本要求.追求课堂教学的有效性,就是要求我们在新课程理念的指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革课堂教学模式,提高课堂教学实效,形成包括探究、合作、对话为内容的课堂教学文化,构建符合学生身心发展的有效课堂.现如今,教育在不断改革,数学教学方法也在不断改进,教师可以此来提高学生对数学的学习兴趣,鼓励学生主动参与到数学学习中来,帮学生找到学习数学的好方法,快速抓住数学知识的重点,提高教学的有效性.

    初中数学习题解析趣味性结合

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    如何巧妙使用教具来提高小学数学课堂教学效率

    黄赪硕
    164页
    查看更多>>摘要：实践表明,在小学的教学实践之中,要按照科学以及合理的方式来进行教学,使教学的质量得到提高,使教学的效率也能得到提高,在教学的过程中可以利用一些道具来进行教学,对学生进行引导,使学生在一些了理论知识上的理解能够加深,还可以对目前所有的一些仪器存在的缺陷进行弥补,对教师整体素质的提高具有很大的帮助,教师要积极的对学生进行引导,使教学的实际效果得到提高,使教学的效率也能得到提高.

    教学用具小学数学课堂效率措施

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