首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    以人为本激发学生学习英语的兴趣

    桂维
    302-302页
    查看更多>>摘要：英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。

    以人为本学习兴趣激发英语

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈如何提高小学英语口语教学

    扈丽艳
    303-303页
    查看更多>>摘要：口语教学是小学英语教学中非常重要的一个环节，如何在有限的英语课堂教学的时间和空间内，让学生从不能、不愿、不敢、被动地说到积极主动地敢说、想说、会说，是小学英语口语教学的当务之急。以下就创设语境培养兴趣、课前日常会话做好“热身”、利用游戏提高学习兴趣、合理利用各种教具等几个方面谈了一点浅见。

    小学英语口语教学创设语境

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中英语自主学习-预习教学研究成果

    陶清华
    304-304,305页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何上好初中英语阅读课

    孔娜
    305-305页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学英语要注重培养学生的语感

    刘巧凤
    306-306页
    查看更多>>摘要：英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。

    英语教学培养学生语感

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中英语听力教学策略的探讨

    罗登祥
    307-307页
    查看更多>>摘要：我国初中学生的英语口头交际能力相比于书面阅读和写作能力普遍欠缺，初中学生对英语听力普遍心存畏惧。本文基于目前我国初中英语听力教学的现状，探讨提高初中英语听力教学水平的策略。

    初中英语听力教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析多媒体技术在初中英语学科教学中的运用

    马烽
    308-308页
    查看更多>>摘要：多媒体技术作为现代教学的辅助手段，在基础教学课堂教学应用过程中，它的优势在于能够将文字、图形、图像、动画、视频、声音等多种信息集成于一体，进行人机交互，尤其有利于英语课堂的教学。教师作为课堂的主导和组织者，在实际运用中，必须要从教学实际出发，提高教学效率与教学质量，扬长避短，使之成为优化教学的有效手段。

    多媒体技术教学方法英语

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在葡汉对比中探讨葡萄牙语程度副词的翻译

    沈璐
    309-310页
    查看更多>>摘要：葡萄牙语是印欧语系罗曼语族的一种语言，汉语属于汉藏语系，二者在语言体系、结构类型和语法上相去甚远：葡萄牙语属于形态性语言，每一个词的词性都比较固定，词与词之间的语法关系主要是靠词本身的形态变化来表示；汉语则属于分析性语言，同一个词在不同的语境中可能有不同的词性，词与词之间的语法关系主要靠词序、虚词等来表示。简而言之，葡萄牙语比汉语更适合于把所有的词进行分类①，因此也更易于对某一词类的翻译方法进行进一步的研究。
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学英语口语教学的策略

    史传芳
    311-311页
    查看更多>>摘要：小学英语教学的基本理念是“乐学”,小学英语课堂要真正做到让“keepeverybodybusy,makeeverybodyhappy”贯穿教学的全过程,真正实现“乐学”的理念。因此,如何愉快而有效地把教学对学习者的input自动转化为学习者的intake是一个值得谈论的问题。

    小学英语口语教学策略语言环境兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试论如何提高高中英语教学质量

    覃莉
    312-312页
    查看更多>>摘要：在传统的应试教育中，高中英语教学中主要存在几个问题，即教师只注重单向地向学生传授知识，而忽略了对学生能力的培养。教学模式比较单一，很难帮助学生培养学习英语的兴趣，这导致教学质量比较低下。很多教师把应付考试作为教学的目标，采用填鸭式的教学模式，这缺乏英语的实用性，导致学生英语学习的高分低能现象，不利于学生的英语学习。新课改形势下，对高中英语教学提出了全面提高学生的综合素质的要求，这也是当前摆在每一位高中英语教师面前的现实问题。笔者根据自身多年的教学实战经验和心得体会，谈谈如何提高高中英语教学质量。

    高中英语教学质量

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据