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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    如何让美感培养从体育教学中开出美丽的花

    孙晨
    223-223,224页
    查看更多>>摘要：教师在育人的轨道上，不光是提高学生的科学文化素质，还要提高学生的身体素质。而要提高学生的身体素质，必须结合美学知识在体育教学中对学生进行“美感”培养，提高学生对美的初步认识，使学生对体育课产生浓厚的兴趣，在体育课中具备感受美，鉴赏美和创造美的能力。这样，才能牵引学生在心旷神怡的教学环境中加强锻炼，提高他们的身体素质。

    引人注目赏心悦目丰富多彩心旷神怡

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    竖笛解决了唱歌教学中的难点

    杨英英
    224-224,225页
    查看更多>>摘要：音乐新课程标准指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高他们对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，器乐教学应与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。”竖笛，作为学具进入课堂更是收到了令人意想不到的效果。本文着重论述了在器乐教学中，竖笛是如何参与到课堂教学的唱歌环节，使它成为学生表现音乐，感受音乐，创造音乐的一件非常有用的“学具”，发挥着它独有的魅力。

    器乐教学竖笛主动参与

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    素质教育下体育课模式的变革

    王学文
    225-225页
    查看更多>>摘要：素质教育下体育课需要改变传统教育模式，促进学生自主参与体育活动，提高学生身体健康水平。

    体质健康体育模式改革创新

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    发挥学生主体性优化中学政治教学

    董广枝
    226-226页
    查看更多>>摘要：主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育，是塑造和建构学生主体，发展学生主体性的教育。在整个教学活动中，学生是特定的认识主体和信息交换的主体。

    发挥主体优化教学

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    政治课堂中即兴活动

    曹传圣
    227-228页
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    初中历史课堂上问题式教学法的探究实践

    陈海燕
    227-227页
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    高中政治课堂有效提问应坚持的原则

    刘涛
    228-228页
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    如何在高中政治课堂激发学生的主体性与参与性

    宋明亚
    229-229页
    查看更多>>摘要：在经济全球化的今天，中国的发展面临着更多的机遇和挑战。为此，培养适应社会，具有国际视野具备一定学习能力，并愿意不断学习的人才成了教育的主要目的。所以在新一轮的课程改革中也更加重视培养学生的整体素质，倡导学生主动参与课堂，开展探究性的教学活动，改进学生的学习方式，让学生成为学习的主人，引导学生在获取知识发展能力的同时，学习兴趣和学习情感也得到发展。素质教育的重点在于培养学生的能力，促进学生的全面发展，其关键就在于树立学生的主体地位，让学生成为学习的主人，帮助学生在获得知识的同时发展能力。本文笔者就如何在高中政治教学中树立学生的主体地位进行了探讨。

    高中政治主体性参与性教学质量

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    试论如何提高初中历史课堂教学效率

    粟晓
    230-230页
    查看更多>>摘要：历史是一门包罗万象的学科，涉及政治、经济、地理、军事等多个领域，为此在教学过程中教师要采用有效的教学策略指导学生的学习，以提高历史教育教学的质量。本文笔者就以初中历史教学为出发点，就如何提高初中历史课堂教学效率进行了探讨。

    初中历史课堂教学效率兴趣

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    新课改下高中政治教学自主合作学习探究

    杨宝军
    231-231页
    查看更多>>摘要：在新课改下通过对高中政治自主合作学习的主体、参与自主合作学习的模式及规则、自主合作学习结论的客观性与开放性的探究，充分发挥老师的指导作用、学生的主体作用，学生之间、师生之间的沟通合作作用，提高学生对学习的主动参与能力、知识技能和实际运用能力，顺应新时期学生的发展要求，进一步提高国民的创造力。

    高中政治自主合作学习模式规则

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