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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈职校计算机教学方法

    罗芬
    70-70页
    查看更多>>摘要：当今社会随着科技的迅猛发展，人们生活越来越讲究方便快捷。学生的课堂也由传统的教学模式演变为多媒体教学模式。职业学校的学生之间学习能力、学习态度都有很大的差别，学生在入校之前所掌握的有关计算机知识的程度也是参差不齐。本文就如何让职校计算机教学更有效的进行，结合本人自己的一些经验，分析目前职校计算机教学方法。

    教学设备教学方式考试制度学

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    高中作文教学中的有效性策略简析

    罗晓曦
    71-71页
    查看更多>>摘要：作文是学生语文综合技能的一个基本体现，也是考察学生语文知识运用、遣词造句能力、创新思维能力的重要途径。同时作文教学对于学生的基础知识积累、实践创新能力也有着要的促进意义。教学中就需要教师能够注重学生的学习兴趣培养、注重基础知识积累、做好作文个性创新、运用科学指导评价，从多个角度做好学生的学习引导，最大限度上的提升学生的写作水平，实现他们作文学习的有效进行。

    高中作文教学有效性学

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    多媒体辅助初中数学探讨

    莫美琴
    72-72,73页
    查看更多>>摘要：数学是研究数量关系和空间形式的科学，将多媒体应用于初中数学教学，能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题。特别是当教师能够正确、合理地选择和恰当运用多媒体时，能有效扩充信息，加大课堂容量，节省教学时间，提高教学效率，可以更好地达到初中数学的教学目标。

    多媒体初中数学

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    浅谈如何用新教育理念提高数学教学效果

    马娇
    73-73页
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    利用班班通提高口算能力

    彭发举
    74-74页
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    如何构建高效的初中语文课堂

    宋丽娟
    75-75页
    查看更多>>摘要：新课改对语文课堂教学提出了更高的要求，在语文课堂教学中，教师要运用新的教学理念和教学方法，构建出高效的语文课堂。本文对初中语文课堂教学效率低下的原因进行了分析，并且找出了应对策略。

    高效不高的原因教学目标教学形式学

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    关注写作过程提高表达能力

    王淑萍
    76-76,77页
    查看更多>>摘要：如何提高学生的书面表达能力是当前中学英语教学中亟待解决的问题。本文结合“过程教学法”的理论，对中学英语写作教学现状及原因进行分析，期望通过在中学英语教学中的实施“过程写作法”，有效地提高学生的英语写作水平。

    写作教学过程写作法合作学习学

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    职高地理问题式教学模式初探

    王淑红
    77-77页
    查看更多>>摘要：教师以课本为纲要，关注的是学生背过了多少地理知识，掌握了多少做地理知识的方法，但对学生自主探索，自主设疑、自主解答的能力，却不闻不问，甚至，当学生心中有五花八门的问题时，问老师的时候，老师一开始还耐心解答，可是问得多了，老师就会觉得无聊，甚至嫌烦。

    质疑主体主动性

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    信息技术与中小学课程的有效整合

    杨婧
    78-78页
    查看更多>>摘要：将信息技术与中小学教学有效的整合，从教学层面来看是符合时代的发展和科学教学的标准的。在整合的过程中如果把握好信息技术的运用方向，就能够在很大程度上提高中小学的整体教学水平。因此，中小学教师应该在系统教学的基础上，高效、普遍地应用信息技术，全面彻底的落实信息技术整合教学，提高信息技术在学习和学生发展这方面的实用价值。

    信息技术中小学整合

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    如何运用情境教学法进行初中英语教学

    张丽
    79-79页
    查看更多>>摘要：英语是初中的阶段的一门基础学科，在初中英语教学中，教师要运用好情境教学法激发出学生英语学习的兴趣，提高英语课堂的教学效率。教师要围绕学生创设生活化的教学情境，要运用多媒体为学生创设丰富的教学情境，并且要鼓励学生大胆发言，及时给予学生肯定。

    情境教学法生活化多媒体注意的问题学

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