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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    "美"与"主题"互溶,"美"与"创意"共享——主题活动中实施创意美术活动的基本策略

    陆玉
    245页
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    浅谈导学案存在问题研究

    施艳美
    249-250页
    查看更多>>摘要：新课程改革所倡导"以学生为主体,教师为主导",在这样一个大环境之下,导学案应运而生.导学案可以作为一种新型的教学方式能够对教育产生积极影响是毋庸置疑的,但是最关键的是导学案的使用必须因地制宜,适时适人,只有这样才能够最大限度的发挥导学案的作用和价值.

    导学案原则基本环节问题

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    奥尔夫音乐背景下的幼儿舞蹈音乐选择

    杨晶
    254页
    查看更多>>摘要：随着教育体制不断改革,幼儿教学是学生思想启蒙的关键阶段,因此,幼儿教学受到教育界广泛关注.在幼儿教学中,幼儿舞蹈教学中音乐的选择对于学生音乐情操的培养有重要意义.在奥尔夫音乐背景下,幼儿舞蹈音乐的选择更加的科学合理,能够从提升学生音乐素养方面实现舞蹈教学.

    奥尔夫音乐幼儿舞蹈音乐选择

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    以学生为本的中职语文课堂教学改革探索与实践

    时咏梅
    264页
    查看更多>>摘要：在中职语文教学中要注意以学生为本,这样才能够培养出更多社会需要的人才,本文主要研究中职语文课堂以学生为本的教学改革策略,采用情感教学法,多设置学生感兴趣的教学内容,让教学方式更为多样化,培养学生的能力,并关心学生未来发展,多进行实践活动,这样的教学策略始终围绕学生展开,能起到较好的教学效果.

    以生为本中职语文教学改革

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    提高中职数学课堂中学生参与度的几点建议

    谢义华
    265,267页
    查看更多>>摘要：作为一名中职校学的一线数学教师,深知上数学课难度.研究教法、提高学习兴趣、因材施教都只有在学生主动参与进行才能更好地完成.让学生真正参与数学课堂,在课堂教学中应关注学生积极的情感体验、知识体验、成长体验,预留足够的时间和空间,组织有效的数学问题,让学生在参与其中不仅获取知识,锻炼能力,增长智慧,而且体验学习的乐趣、成功的快意.

    中职数学课堂参与度学习乐趣

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    如何提高数学课堂教学效率

    李珍祯张世娇
    266,268页
    查看更多>>摘要：课堂教学对教师和学生都是很重要的.要提高数学课堂效率,可以从吃透教材,精编教案;创设情境,提高学习兴趣;提高教师的语言表达能力;规范板书;精讲多练等几个方面努力,从而取得更好的教学效果.

    提高数学教学效率

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    浅谈新课改下如何提高职业学校体育与健康课教学的质量

    冯登森
    268页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,现阶段职业教育在教学过程中还存在着很多的不足,比如说教学手段、方法、教学思想等等,如何转变传统的教学思想和手段就显得尤为重要;与此同时,职业学校体育教师必须树立起现代化的体育教育理念,不断完善自身,提高自身的教学素养,积累丰富的教学经验;将所学的体育知识、健康知识和体育技能传授给学生;及时解决教学过程中出现的各种问题,从容面对新课标所带来的体育教学模式的改变,为培养学生的终身体育观带来新的动力.

    职业学校体育与健康课教学质量

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    建立和谐师生关系,构建高效课堂之我见

    孙臣梅
    269页
    查看更多>>摘要：众所周知,建立和谐的师生关系是对教育工作者提出的最为基本的要求、同时也是教育改革发展的必然趋势.在教育方法、教育管理和教育手段已逐步现代化、科学化的今天,只有师生关系处于一种平等、信任、理解的状态,它所营造的和谐教育氛围才会产生良好的教育效果.本文分析了如何提高教师的个人素质和课堂引领技巧,旨在建立和谐师生关系的良好基础,为构建高效课堂提供巨大的推动作用.

    和谐师生关系素质引领高效课堂

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    谈谈烹饪专业教学中的形象教学法

    谷小波
    270页
    查看更多>>摘要：在烹饪专业教学中,运用形象教学法可以使学生获得生动、直观的表象,加深他们对知识的理解和掌握.形象教学法主要包括实物形象教学法、模像形象教学法和语言形象教学法.

    烹饪教学形象教学法

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    谈职业教育中后进生的转化问题

    吕茜茜
    271页
    查看更多>>摘要：本文谈谈后进生的成因分析和解决的思路,立足"成人",健全人格,促发潜能,放眼未来,因材指导.

    职业教育后进生成因转化策略

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