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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    浅谈初中数学新课改中多媒体的运用

    刘小红
    120页
    查看更多>>摘要：因为初中数学在中考中的不可言喻的重要性,所以我们要加大对数学的重视,要在平时的教学过程中,采取一些有效地策略来提高学生的数学成绩,运用多媒体教学打造高效的课堂.本文将针对初中数学新课改中多媒体的运用,进行一个详细的分析探究.

    初中数学新课改多媒体运用

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    学生数学创新能力的初探

    丁建梅
    122页
    查看更多>>摘要：数学教学很讲究推理性,逻辑性,也讲究技巧性,创新性,如何培养学生融情与教学,乐学于数学,这既取决于老师有教学艺术性的水平高低,教学手段是否有所创新,当然也取决于学生学习的兴趣,更重要是否掌握数学的技能技巧,创新思维是否得到开拓.

    数学教学思维能力创新思维培养

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    浅谈数学课堂中如何激发学生学习兴趣

    佘佐辉
    125,256页
    查看更多>>摘要：教学过程中,教师有目的地根据教材的特点创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动教学问题,让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中,让学生通过观察,不断积累丰富的表象,让学生在实践感受中逐步认知知识,为学好数学、发展智力打下基础.从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法.和谐、融洽的课堂教学氛围可以取得事半功倍的教学效果.

    数学学习兴趣

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    试析解决三类函数题的桥梁——化归思想

    吴明志
    126-127页
    查看更多>>摘要：函数题作为高考题中的一个大题,它的难度一般比较大,化归思想在函数解题中的应用相当广泛,本文只就对运用化归思想解决与含参函数单调性的讨论和含参函数的恒成立和零点有关的这三类问题谈谈自已的一些看法,并给出典型的例题解析,从而为解函数题提供一些帮助.

    化归思想含参函数单调性恒成立函数零点

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    新课标下数学教师的知识结构与角色

    于会茹
    130页
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    高中数学问题教学法应用案例研究

    张志刚
    131页
    查看更多>>摘要：问题教学法是当前高中数学教学过程中所普遍使用的一种方法,本文以"高中数学问题教学法应用案例"为主要研究对象,从问题设计、创设情境以及实践探究三个角度来展开讨论.望通过本文的分析,能为当前高中数学的教学方法提出全新的、有针对性的方法与策略.

    问题教学法应用案例高中数学教学

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    浅谈初中数学有效课堂教学策略

    张宗元
    132页
    查看更多>>摘要：课堂教学效率低是当前初中数学教学中存在的最大问题,随着教育改革的进行,实现初中数学课堂有效教学也成为了急需解决的关键性问题.课堂教学是数学教学的核心环节,而教学的有效性是提高初中数学教学质量的必要保障,但在实际的教学过程中初中数学课堂仍然存在很多问题,由于部分教师教学行为的不当以及陈旧落后的教学观念和教学方法等原因导致低效课堂的出现,针对这种情况,还需要教师进一步的探索,尊重学生的主体地位,关注教学的有效性,实现初中数学课堂的有效教学.

    初中数学课堂有效教学策略

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    基于创新思维和实践能力培养的英语课堂教学模式探微

    蔡娟
    133-134页
    查看更多>>摘要：如何在英语课堂教学中激发和培养学生的创新思维和实践能力,是推动英语教育改革的关键.本文基于此对中学英语课堂教学模式展开研究,就培养学生创新思维和实践能力的方法作一探讨,以期提高中学英语课堂教学效率.

    中学英语课堂教学创新思维实践能力

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    初中英语学困生学习心理障碍及对策

    方芳
    135页
    查看更多>>摘要：初中阶段的英语学困生教育是每一个英语教师应该重视的问题,学困生的存在不仅制约着英语教学水平的提升,也对学生的未来发展产生着不良影响.所以本文通过分析当前我国初中英语学困生的学习心理障碍,提出了克服障碍的相应措施,希望能够为学困生教育问题的解决提供一定的借鉴.

    初中英语学困生心理障碍

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    初中英语阅读理解能力提升之我见

    郭秦芳
    137,184页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学中,阅读理解的重要性显而易见,不管是从卷面的分值比重,还是对于学生获取新知的方面,都尤为重要.本文中,笔者将结合自身多年英语教学的实践经验,探究中学英语阅读教学中存在的障碍及其原因,进而在此基础上提出相应的解决对策,以便更好地提升学生的英语阅读理解能力.

    初中英语阅读理解能力提升

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