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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    运用信息技术创设小学数学教学情境

    梁燕
    220页
    查看更多>>摘要：多媒体教学软件集声、光、动画为一体,为学生提供生动逼真的学习情境,促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激,有利于学生思维的发展,更有利于学生素质的全面提高.信息技术手段在激发学生学习数学的兴趣与好奇心、化解知识难点、促进学生敏捷思维、培养学生辩异能力和培养学生创造思维等五个方面的作用,通过教学实践证明,现代教育技术,特别是多媒体计算机、现代网络虚拟技术有利于学生学习情境的创设,有助于学生思维能力的发展和创新能力的培养.

    信息技术创设教学情境

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    分层下的优化

    徐杭红
    221页
    查看更多>>摘要：数学教学不能无视学生客观存在的差异,"统一"要求全体学生.教师应该根据学生的经验基础、能力水平、思维方式等进行分层.给不同层次的学生制定相应的学习目标,并进行有针对性地指导.与此同时,还应该组织学生参与丰富多彩的活动,进行互助互学.让不同层次的学生在数学上都得到相应的提高.

    分层互助优化

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    小学数学高效教学浅析

    杨永霞
    222页
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    在小学数学教学中培养学生的形象思维能力

    张丽艳
    223页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,教师应尝试运用多种教学方法去启发、指导、引领学生的思维发展,培养学生正确、科学的思维品质,从整体上提高学生的思维素质具有特殊的意义.也只有充分发展学生的思维能力,才更有利于学生对数学知识的学习和理解.

    小学数学培养学生形象思维

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    小学毕业班数学复习教学的策略分析

    袁平
    224页
    查看更多>>摘要：小学毕业班的复习课,无论从直接教学效果,还是学生终身教育都有重要意义.本文从文本处理、思维能力培养,技巧处理等三个方面论述.

    处理教材学习导向评价效率

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    小学数学和谐课堂教学氛围创设模式探析

    曾义荣
    224-225页
    查看更多>>摘要：创设小学高段数学和谐课堂教学氛围,笔者认为一是建立民主和谐的交往方式.二是营造和谐快乐的课前气氛.三是建立融洽的师生关系.四是分享学生的成功的喜悦.

    小学数学和谐课堂创建

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    数学游戏在课堂教学的应用

    袁卫宏
    225-226页
    查看更多>>摘要：数学游戏不仅具有数学所具备的知识性,而且具有游戏所具备的趣味性、竞争性和娱乐性等特点.数学游戏的结果往往是不可知的,这种神秘感能够让学生对其产生浓厚的兴趣,并且能够努力寻找解决问题的途径,得出最终结论.

    初中数学游戏教学

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    浅析小学数学生活化教学方法

    罗朝阳
    226-227页
    查看更多>>摘要：在新课标改革的逐渐深入发展情况下,我国的教育教学在很大程度上取得了进步,其中,小学数学生活化教学作为我国教育体系的重要组成部分,对我国的教育有直接的影响作用,对学生的主体发展有极其重要的影响,但一些教师在教学中忽略了小学数学生活化教学,造成我国教育发展缓慢的现象,对我国的教育发展起阻碍作用.

    小学数学数学教学生活化教学

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    高中数学教学中非智力因素的培养管窥

    蒲洪春
    227-228页
    查看更多>>摘要：本文阐述了高中数学教学中非智力因素培养的重要性,对高中数学中学生非理智因素欠缺的影响因素进行分析,并结合笔者多年教学实践经验,就高中数学教学中非智力因素的培养对策提出几点个人看法,以供参考.

    高中数学非智力因素培养

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    浅谈如何打造轻松高效的初中数学课堂

    饶成寿
    228页
    查看更多>>摘要：学习是一种个性化行为.作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力.在新课改的环境下,本文结合教学中的实际现象和问题,就如何打造轻松高效的初中数学课堂发表了几方面的见解.

    高效应试教育探究能力新课改

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