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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    浅谈初中语文教学中的课前预习

    侯万刚
    121页
    查看更多>>摘要：在语文教学中,预习是一个在语文教学过程中培养学生自主学习能力的不可忽视环节,是学生自学的开始,良好的预习方法的掌握是不但能培养学生自主学习的能力,而且能培养学生自主学习的习惯,激发学生浓厚的学习兴趣,提高学生对学习的主动参与性,从而使有效教学落到实处,预习体现了新课程理念下"以学生发展为本"的原则.

    初中语文课前预习教学策略

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    如何让学生爱上语文课

    贾宁
    122-123页
    查看更多>>摘要：加强师生之间的互动交流作为新课程改革下对课堂教学的新要求,对课堂教学效率的提高有积极的促进作用.小学阶段的学生身心发展不成熟,注意力容易分散,教师在语文教学中采取有效的方式加强师生之间的互动,可以帮助学生集中注意力,激发他们更积极地参与到教学活动中去.目前我国的小学语文教学在师生的互动中还存在较多的问题,使得师生互动的效果不明显,需要在教学中采取积极的措施加以应对.

    小学语文教学师生互动互动类型问题措施

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    小学高年级语文阅读教学"五法"

    冯伟艳
    122页
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    小学高年级语文读写教学创新分析

    蒋廷鉴
    123-124页
    查看更多>>摘要：由于缺乏写作经验以及充分数量的阅读,导致小学生对读写能力造成了一定程度上的缺失,使得小学学生的读写成为了小学高年级语文教学中的难题,给教师的教学带来了一定的困扰,为教学成果的获得带了了一定的阻碍.为了解决这一问题,使得教学能够顺利开展,为各项语文教学活动以及语文综合教学打下基础,我们必须开展一系列的教学活动,以提高学生的读写能力.通过各项创新形式的教学方法,使教学水平提高,教学的先进性得到充分展现.

    小学高年级语文创新教学

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    论小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

    匡丽华
    124页
    查看更多>>摘要：现阶段,中国教育教学改革工作逐渐影响小学教育教学,使其教学方式和教学模式发生了一系列变化.由于语文是一门语言类基础学科,在教学过程中需要一定的情境,当前,大多数小学语文教育教学工作者将情境创设教学法应用到阅读教学活动中.本文围绕当前小学语文阅读教学中保证情境创设艺术性和实效性的作用展开分析,继而探讨实现小学语文阅读教学情境创设艺术性与实效性的有效措施,希望能够为小学语文教育教学工作者开展阅读教学活动提供参考和支持,促进小学语文阅读教学水平和效果得到显著提升.

    小学语文阅读教学情境创设艺术性实效性

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    浅谈小学语文教学中对写作教学的渗透

    雷明娟
    125-126页
    查看更多>>摘要：作文教学是语文教学的半壁江山.把作文指导渗透在每篇课文的教学中,学生能够学会积累素材、词汇,学会谋篇布局,体会语文表达,培养创新意识,能卓有成效的提高学生的写作能力.

    小学生阅读教学渗透写作教学

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    试论中小学语文阅读能力教育

    杜三存
    125页
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    春风化雨,用心点燃学生朗读水平

    李洪元
    126页
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    如何提高小学语文课堂教学效率浅谈

    李平
    127页
    查看更多>>摘要：本文探讨了小学语文课堂教学存在的问题,以及其存在的特点,并根据问题和特点提出了提高小学课堂教学效率的策略.

    小学语文课堂教学问题特点对策

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    如何实现小学语文高效课堂

    李明英
    127-128页
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