首页期刊导航|读与写（中旬）
期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
正式出版
收录年代

    学生的"主体参与意识"在英语教学中的体现

    陆廷树
    169页
    查看更多>>摘要：英语教学要培养学生学习语言能力、敢于实践的精神.要想达到这一目标,培养学生的主体参与意识,便显得尤为重要.作为教师,应明确思想,运用良好的教学手段,为每个学生创造机会,实现共同参与,培养学生的主体参与意识.

    激励机制主导作用主体参与

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    互动式教学行为在小学英语课堂中的应用

    鲁晓蓉
    169-170页
    查看更多>>摘要：英语对于小学生而言是一门生疏的科目,无论是单词记忆还是读音的学习都与汉语学习有所不同,因此小学阶段的英语教学常常是事倍功半的,教师对此也是心有余而力不足.近年来,随着新课标改革的深入推进和素质教育的推广,小学英语课堂教学开始寻求一种互动式的教学模式,让学生和教师在课堂上进行对话互动,从而活跃课堂气氛,调动学生积极性.本文正是立足于此,探讨互动式教学在小学英语课堂中的应用,以供相关人士参考.

    互动式教学小学英语

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在小学英语课堂教学中进行生活化教学

    李萍莲
    170-171页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探析高中英语教学培养跨文化交际能力的策略

    黄维
    171页
    查看更多>>摘要：随着国际化的深入,英语作为国与国交际的语言工具被世界广泛地使用,但由于文化背景不同,人们在学习英语的过程中,时常会遇到跨文化交际领域方面的障碍.为了培养学生的跨文化交际能力,在英语教学中应注重语言的交流和应用,使学生能够自如地运用英语进行交流,引导学生在学习英语的同时,更加深入地了解英语国家的文化背景,提高学生应用语言的能力.

    高中英语教学跨文化交际能力培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标下如何提高农村初中英语作业的有效性

    商晴
    172-173页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    多媒体技术在小学英语课堂教学中的有效运用

    吕林倩
    172页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈初中英语学习策略

    色珍
    173-174页
    查看更多>>摘要：英语课是初中教学的一个组成部分,如何让学生学好英语,如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题.只有激发了学生学习英语的热情,调动了他们学习的积极性,才能使英语课从老师"盼他学"到"他要学".

    有效教学情景教学愉快教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论互交白板在小学英语教学中的实践与思考

    吴碧练
    174页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展,我国对教育的重视程度也随之提升,而英语作为目前我国小学教育的重要内容,其在教育学生的过程中发挥着积极的作用.而学生的成长也受到其学习英语的影响.所以,必须加强对小学英语教育的重视程度,在促进我国小学英语教育水平不断提高的同时,使小学生可以健康快乐的成长.本文主要是就互交白板在小学英语教学实践中发挥的作用进行分析和探讨,希望其可以在小学英语教学的过程中发挥出积极的作用.

    互交白板小学英语运用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学英语高效课堂的几点做法

    吕洪双
    175页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈初中英语教学

    央吉
    175-176页
    查看更多>>摘要：在素质教育的今天,在教学实践中我们应该想方设法帮助学生学会学习,以及激发和保持学习动力,培养自学能力,培养良好的学习习惯,把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道,尽最大可能为学生创造运用英语的景,指导学生积极地运用语言,在学中用,在用中学.

    初中英语教学法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据