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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

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四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    浅谈新课改下高效化学课堂的构建

    王成辉
    275-276页
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    认识学科特征探讨有效学习

    王民俊
    276页
    查看更多>>摘要：只有深刻认识化学学科的特征,方能制定出有效的教学策略.文章从对化学学科的认识入手,然后从掌握记忆方法,高效记忆化学知识;注重自主学习,形成自主学习习惯;开展探究活动,构建活动课堂等三个方面论述了高中化学有效学习的主要策略.

    高中化学学科特征有效学习策略

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    论在初中生物教学实践中落实素质教育

    丁海霞
    277页
    查看更多>>摘要：新课程标准中对学生的素质教育提出了明确的要求.本文以初中生物教学为例,从初中生物教学落实素质教育概述出发,简要阐述了几种在初中生物教学实践中落实素质教育的策略.

    初中生物教学实践素质教育落实策略

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    中学物理教学方法的创新研究

    高雷
    277-278页
    查看更多>>摘要：新课程理念提出的近几年里,中学各科目教学在不断的进行改革.然而,如何教好中学物理仍然是困扰教师的一大问题.物理内容的枯燥以及物理学习难度的增加也影响着中学生的物理学习质量.物理作为素质教育的一门学科,对于学生综合素质的培养有重要意义.课堂教学作为学生学习的最主要和最基本的途径,教师教学质量直接影响着学生的学习成绩.课堂教学的创新以及学生自主学习的能力对提高物理教学水平有重要作用.

    中学物理教学方法创新

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    在初中物理教学中培养学生的创造性思维

    巨小欢
    278-279页
    查看更多>>摘要：为了更好的适应二十一世纪对人才的需求,加快我国教育机制由应试教育到素质教育的转变,培养学生创造性思维,提高学生创新能力就显得尤为紧迫和有必要了.物理是初中课程体系的重要组成部分,加强物理课程学习,充分利用物理教学资源,发挥物理实验的教学价值,能够引发学生开动脑筋,思考问题,燃起学生的创造性思维火花,提高学生的创新能力、创新素养.本文主要分析了在初中物理教学中如何培养学生的创造性思维.

    初中物理培养创造性思维

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    评价策略在初中生物实验教学中的运用

    张蓓
    279-280页
    查看更多>>摘要：在初中生物的教学当中,实验教学是具有较高实效性的教学方法,它主要是通过以初中生物实验为基础开展的教学.现阶段,随着新课程标准的改革,初中实验教学的方法和教学内容都进行了相应的变革,朝着高效的教学方向发展,同时,为了进一步优化实验教学的效率,教师引入了评价策略,以对学生的实验成果和报告的评价为核心,促使实验教学取得了更大的教学效益.

    初中生物实验教学评价策略

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    把握物理概念上好高中物理课

    刘永红
    280页
    查看更多>>摘要：概念是思维的基本形式之一,物理概念有内涵与外延,概念教学的关键是使学生了解概念的内涵和外延.高中物理概念叙述精准严密,概括性极强.学生如果不能掌握物理概念就不可能进一步学习和掌握物理定律和公式.

    物理教学物理概念物理规律

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    物理电学教法的一些认识

    韦纯均
    281页
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    思维导图在高中生物复习中应用研究

    崔长珍
    281-282页
    查看更多>>摘要：众所周知,高中生物的学习对于参加高考的考生具有重要影响,因此在高中生物课程的复习过程中,需要采取有效的措施,提升学生的复习效率,才能保证学生取得较为理想的成绩.目前,思维导图在高中生物复习中的应用,不仅可以帮助学生准确的复习生物知识的重点和难点,而且还可以帮助学生建立生物知识体系,提升复习的效率.因此,本文主要通过对于思维导图在高中生物复习中的应用,结合具体的情况,进行有效的探究,以期更好发挥这种学习方法的作用.

    思维导图高中生物生物复习应用

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    现代教育技术在高中物理教学中的辅助作用

    娜仁高娃
    282-283页
    查看更多>>摘要：现如今我国科技发展迅速,而教育作为一个国家未来发展的重要事业也得到了人们充分关注与重视.就比如我国现在的高中物理教学过程,原本这一科目在高中学生的眼中都是一门没有任何引人注目的科目,但近年来我国有些地区因为实现了高中物理课堂教学与现代教育技术的有机结合,这就在一定程度上大大提升了我国高中教师的教学效率,通俗来讲就是通过及时转变教学方式以及相关环境建设来对学生主动学习能力做出保障从而提升学生的学习效率.
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