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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
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唐鸿

月刊

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四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    如何提高初中生英语单词记忆能力

    徐红霞
    141页
    查看更多>>摘要：熟记单词,是初中学生学好英语的关键所在,也是大多学生觉得最难的一关.基于此,本文主要从掌握读音、瞬间记忆、感官记忆、理解记忆、词根词缀记忆等五个方面讨论如何提高英语单词的记忆能力.

    提高单词记忆能力

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    怎样让英语课堂有趣、有效、有用

    兰师胜
    142页
    查看更多>>摘要：“有趣”是指初中生在心里具有一种有意义的学习的心向.他需要我们的英语老师在课堂上激发学生对于学习英语的兴趣.“有效”也就是指要努力的促使老师的教学方式对在课堂是上开展教学的时候,能更有效的达到事半功倍的一个效果.“有用”也就是指,老师教的英语内容要使得老师教的内容使学生认为是有用的,能认为是可以产生价值的.

    课堂教学有效性有趣教学目标有用有效

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    让英语“自主学习”插上腾飞的翅膀——浅谈高中英语预习策略

    李琴
    143-144页
    查看更多>>摘要：预习是学生学习英语的重要良策,是教学多边活动的前奏.本文针对目前高中学生的英语预习状况,提出应逐步建立、完善能激发学生稳定预习的机制,使学生养成良好的预习习惯,以培养他们的自主能力.

    自主学习英语预习策略

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    小议让小组合作在英语教学中秀出魅力

    王惠
    145页
    查看更多>>摘要：小组合作是英语教学中最利于发展学生能力的有效方法.本文论述小组合作在初中英语教学中的运用的策略,以及运用小组合作,提高英语课堂效率,发挥其内在的独具的魅力,让小组合作在英语教学中秀出魅力,为打造魅力课堂而推波助澜.

    初中英语小组合作魅力课堂

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    初探提升英语学习兴趣之“夸张教学法”的运用

    朱华春
    146页
    查看更多>>摘要：课堂的气氛决定了学生的积极性,教师的教学方法更是学生的重要宝藏,然而,兴趣是最好的老师,如何提升学生的兴趣是关键,如果教师不想方法使学生产生情绪高昂和智力兴奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力劳动就会带来疲倦.本文主要探提高英语学习兴趣的方法之“夸张教学法”.

    气氛兴趣了解

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    浅析新时期初中英语优质教育教学的开展

    朱鹏程
    147页
    查看更多>>摘要：随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,越来越多的人们开始重视初中阶段英语学科教育教学.初中英语教学是初中课程体系中的重要组成部分,而且从学生学习英语的时间阶段来看,初中英语学习是整个英语学习的基础阶段,也是学习英语最重要的阶段.为此,作为新时期初中英语教育工作者,我们要提高认识,促进优质教学课堂合理构建.

    初中英语教育教学优质课堂

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    试论在思想品德教学中如何尊重学生的主体地位

    李银全
    148,179页
    查看更多>>摘要：随着新课程理念的进一步普及,我们教师要及时更新观念,转变角色,在教学活动中应充分尊重学生的主体地位,教师要在思想上树立“以学生发展为主体”的意识,课堂上通过开展多元的教学活动,突出学生主体地位、注重学生主动参与,充分发挥学生主体性.课堂教学时,教师应在学生自主学习过程中,培养学生综合分析及创新能力,从而构建学生的主体地位,提升学生的主体意识.

    主体意识主动参与创新能力主体地位

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    浅析新时期初中政治优质教学高效开展

    王健
    149页
    查看更多>>摘要：新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,越来越多的人们开始重视初中阶段思想政治学科教育教学.政治本身具有较强的实践性,但在传统政治教学模式中,教师往往将教学的侧重点置于知识的学习上,忽略了对学生实践技能的培养从而严重影响初中政治优质教学课堂的合理构建.为此,作为新时期教育工作者,我们要不断提高自身认识,从而促进优质教学课堂合理构建.

    初中政治教育教学提问合作环境

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    中国特色社会主义文化建设新视角——基于“感动中国”人物精神内核的探讨

    张明
    150页
    查看更多>>摘要：“总体布局”是中国共产党从中国的国情出发,依据时代发展的要求,做出的中国特色社会主义建设的战略性的全局工作部署,它包括中国特色社会主义的政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和生态建设.中国特社会主义文化,是当代中国的先进的文化,在中国特色社会主义事业发展中发挥着重要的作用,要推动中国特色社会主义文化的繁荣发展,就必须不断加强文化自信,提高全民族文明素质,弘扬中华文化.“感动中国”人物精神渗透着中国社会主义核心价值观,它代表着中国社会主义文化,代表着中华民族文化,作为现代思想政治教育的新形式,新方法,在社会主义文化建设中取得了巨大的成功.

    中国特色社会主义文化建设“感动中国”人物精神内核

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    浅析高中历史教学如何培养学生的人文精神

    李萍
    151页
    查看更多>>摘要：高中历史的教学是学生们观念形成的转折点,通过对历史的学习,可以形成正确的人生观、世界观和价值观,对于今后的学习和生活具有重大的意义.教师在高中历史的教授过程中,不仅要对历史进行讲述,还要把历史的精神文化不断地渗透到学生们的心中,培养学生的人文精神,感受历史的遗留文化时要更加珍视.本文从人文精神的主要内容、高中历史教育中人文精神培养的意义及现状出发,对如何有效培养提出了几点建议.

    高中历史人文精神培养

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