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读与写（中旬）
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唐鸿

月刊

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读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    浅谈提高农村高中学生英语听力的教学方法

    韦秋群
    151-151,152页
    查看更多>>摘要：《英语新课程标准》对高中学生的听力发展水平提出了具体明确的目标，培养学生听力理解能力是我们英语教师在教学中的一个重要环节。语音学家费里斯说过：＂学生会说英语的前提首先是听。＂由此可见，英语听力对学习英语至关重要。但是是在听、说、读、写四大能力的培养中，听力培养难度困难，它需要具备一定的的条件。很多学生因为听不懂，就失去对学习英语的兴趣。从近几年的的会考、高考听力测试分析，农村高中学生英语听力成绩极不理想。本文从语言基础知识的薄弱、缺乏真实的语言环境、心理素质不够强及学习技巧缺乏影响中学生听力因素入手，着重提出了如何在英语教学中培养农村高中学生英语听力能力的具体措施。

    农村高中英语听力教学培养

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    谈如何提高学生学习英语的兴趣

    贾会林
    152-152页
    查看更多>>摘要：在英语教学过程中，想要提高教学效果，促使学生在课堂上积极参与，主动学习，提高学生学习英语的兴趣是关键。采取多样有效的教学手段，创设生动活泼的教学环境是保障。

    英语兴趣体验学习学以致用

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    深入改革初中英语作业的策略探讨

    林益祥
    153-154页
    查看更多>>摘要：作业是课堂教学的拓展和延续，既是学生实现知识内化和迁移的必经过程之一，又是教师检验学生学习效果的有效手段，也是英语课程改革的重要领域之一。因此，教师要重视作业设计，在教学实践中不断反思改进，设计＂精当＂的作业以利于提高学生的英语综合能力，发展思维、培养良好的习惯和自主学习的能力，为他们的终身学习奠定基础。

    初中英语作业设计有效性改进

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    刍议点燃心灵之火解决学困之题

    杨旭
    153-153页
    查看更多>>摘要：在英语教学中，随着教学内容的增多、知识难度的提高，总会出现一些学困生。导致他们学习落后的原因很多，但主要的是学习情感不强，学习意志薄弱，心理素质较差。因此，我们必须对他们加强情商培养。本文阐述了培养的方法。

    英语教学学困生引导方法

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    如何激发高中生英语学习的兴趣

    冯文静
    154-155页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师，在高中英语教学中，教师一定要注重学生学习兴趣的激发。在英语课堂上，教师要为学生营造活跃的学习氛围；要灵活采用教学方法组织课堂教学，以让学生产生英语学习的积极性，提高英语学习的效果。

    学习兴趣气氛教学方法

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    如何提高学生学习英语的兴趣

    陆雅玲
    155-155,156页
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    浅析新课改下如何提升高中学生的英语听说能力

    李淑铮
    156-156页
    查看更多>>摘要：听说能力是英语学习中的重要组成部分，是学生学好英语的重要基石，听说读写四项技能作为英语学习的基本功，任何一方面出现纰漏，对于学生整体英语学习水平的提升都是不利的。那么，在新课改的教育背景下，我们应当如何及时地因势利导，助力学生在听说方面取得更大的进步呢？这是笔者本文写作的重点。

    新课改高中英语听说能力高中学生

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    应用型本科院校英语教学质量评价指标体系构建研究

    樊竹君
    157-158页
    查看更多>>摘要：本文以应用型本科院校英语教学质量评价指标体系为研究内容，主要从目标定位、英语教学资源、教学过程控制、课程理念建设、教学效果等五个方面来评价大学英语教学质量，旨在提高应用型本科院校的英语教学水平，初步构建英语教学质量评价指标体系。

    应用型大学英语教学评价指标体系

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    探究新形势下初中英语的语法教学

    张小丽
    157-157页
    查看更多>>摘要：在初中英语的学习过程中，有一个难点是英语语法。可以说英语语法是学生们想要进一步学习英语的前提。英语语法是整个英语语言的框架，因此，若是想将英语学到一定的高度，英语语法的学习必不可少。对此，本文笔者主要就初中英语语法的学习方法作一个系统的说明。

    初中英语语法提高方法

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    初中英语课堂教学中存在的问题及解决策略分析

    雍水莲
    158-159页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进和发展，初中英语的课堂教学水平的提高也面临着极大的压力。在这种情况下，教师更应该积极分析初中英语课堂教学中存在的一系列问题，并给出适当的解决方式，以促进英语课堂教学质量的提高。

    初中英语课堂教学存在问题解决策略

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