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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    浅谈语文教学中的创新教育

    吴茜
    71-71页
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    职业高中语文教学中口头语言表达能力的培养

    王淑霞
    72-72页
    查看更多>>摘要：职业高中的学生一般文化课成绩不太好，口头语言表达时，大多都是词不达意。职业学校担负着双重任务，一是为高校输送人才，二是为社会培养基层技术人才。毕业生就业必须经过用人单位的面试。在中职教语文教学中，运用更多种恰当的方法，从各个方面去引导学生，让他们发现语文的实用性，培养他们的学习能力。

    培养职业高中语文课堂语言能力

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    浅谈如何在初中语文教学课中有语文味

    王沭红
    73-73页
    查看更多>>摘要：在语文新课程标准的引领下，语文教师应该积极打破以往沉闷的课堂气氛，让自己的课堂活起来，让学生真正享受到中国数千年文化积淀的滋养，让语文课充满语文味！

    语文课语文味人文性

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    初中语文教学方法探讨

    吴善军
    74-74页
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    绘本，打开阅读的心窗--低年级绘本教学点滴策略

    吴晓敏
    75-76页
    查看更多>>摘要：2011版课标中指出：＂低年级学生的课外阅读量每年不少于5万字；要培养学生的阅读兴趣。＂为增加低年级学生的课外阅读总量，激发低年级学生的阅读兴趣，绘本，兼具图文的优势，正逐渐被低年级学生悦纳。绘本阅读，已经成为低年级学生主要的阅读方式。那么如何有效地开展绘本阅读教学呢？可采取以下策略：阅读图画———提高学生的观察力；预测猜想———开发学生的想象力；填补空白———挖掘学生的创造力。

    绘本教学《田鼠阿福》策略

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    小学语文教学中合作学习的应用探讨

    杨俊杰
    77-77页
    查看更多>>摘要：随着新课程理念的不断深入，传统的教学模式已经不能适应新课程改革的实际需要，更多新型的教学模式也越来越受到广大教师的欢迎。在小学语文教学中，将合作学习引进语文教学中，旨在提升语文课堂教学效果。合作学习模式可以使学生掌握有效地学习技巧和学习策略，培养他们自主学习的习惯，从而提升小学语文教学水平。本文主要针对合作学习在小学语文教学中的应用进行分析和探讨，希望能为广大教师的教育教学提供一定的参考和借鉴。

    小学语文合作学习教学策略

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    如何创设小学语文高效课堂

    杨琼
    78-78页
    查看更多>>摘要：为了追求更高水平的教育品质，迎接新课程的挑战，构建高效的课堂成为我们的必然选择。本文以新课改为依据，结合小学语文教学的实际，就构建小学语文高效课堂提出了几点认识和看法，以期能给小学语文教学带来生机和活力。

    小学语文高效课堂构建

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    谈谈小学低年级语文教学中要培养哪些学习习惯

    李俊娟
    78-79页
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    浅析高中语文教学的运用能力

    雷波
    79-80页
    查看更多>>摘要：教师在课堂上要多鼓励学生的学习活动，创设学习的良好的心理环境。培养学生观察、感悟、联想、想象的思维能力，激发学生创造思维。学生主动参与、大胆探究是取得教学成功的决定因素。

    语文开放教学教学环境

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    依据教材特点改进语文教学之策略

    吕增辉
    80-80,81页
    查看更多>>摘要：新的小学语文教材具有＂简约化＂的显著特点。这不仅体现为一种技术，更体现着编者的智慧和气魄。因为＂可作为教材的文章浩如烟海，可作为教学内容的要求复杂纷繁。而新教材简化头绪，突出重点，削枝强干，固本培元，做到了简洁、简明、简要。语文教学必须把握住这一特点进行改革，才会取得理想的效果。本文对此进行了分析与论述。

    小学语文新教材简约化意义作用

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