首页期刊导航|读与写（中旬）
期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
正式出版
收录年代

    如此设计,不亦妙乎?——浅谈小学中段语文作业的设计

    陈爱双
    144页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何构建高效的小学语文课堂

    李萍
    145-146页
    查看更多>>摘要：课堂是教学的主阵地,怎样有效地利用课堂时间提高学生的语文素养是摆在我们每一位语文教师面前的重要课题,所以我们要努力构建高效的语文课堂.而创建高效课堂的根本取决于对文本的解读、对教学环节的精心设计和对课堂生成的智慧处理.

    小学语文高效课堂教学设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中新课改中汉语教学探索

    孟卫兵
    145页
    查看更多>>摘要：普通高中新课改主动适应了时代的需要,最终体现在高中生的素质发展上,因而,"以人为本"是高中新课改的根本理念,通过培训,我深深地感知,高中新课改要求尊重高中生人生历程的发展需要,尊重他们的人格和尊严,尊重他们的个体差异和个性发展的需要,从课程设计到课程实施都体现了选择性和多样性,评价体系也逐步走向多元化.在这个大背景下,具有地方特色的汉语教学该如何开展,同样值得每一位从事汉语相关教学和教研人员的深思和实践.

    新课改高中汉语教学探索

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文导入方法初探

    龙运昌
    146-147页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文课堂教学中情景教学的实践探索

    韦容
    147-148页
    查看更多>>摘要：现阶段的小学教学中,人们对素质教育的要求不断提高.提升小学教师综合素质及其授课水平,是当前的重要任务之一.在此基础上,情景教学的概念随之产生.本文首先介绍了情景教学在小学语文课堂中的重要作用,然后提出了小学语文课堂教学中情景教学的运用方法,以期为广大教师提供参考.

    小学语文课堂教学情景教学实践探索

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    语文教学之我见

    徐益联
    148页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文学习能力的培养

    尼玛潘多
    149页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文教学中肢体语言的引导意义

    孟庆元
    150页
    查看更多>>摘要：语言与动作总是相辅相成的,肢体语言在语文教学中同样不可忽视.肢体语言是教学中一种特殊的语言,是视觉和语言的完美结合.合理恰当地运用肢体语言来配合教学内容与课堂调控,能够直观地表达一定的含义,达到更加好的教学效果.

    语文教学肢体语言特殊的语言课堂调控引导意义

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试论在语文教学中怎样培养小学生的写作能力

    贺亚妮
    150-151页
    查看更多>>摘要："小学阶段,培养阅读能力的具体要求是,掌握学过的常用词汇;理解句子的意思."学生只有理解了所学词语的意思,才能正确地运用他们进行表达.本文力求以科学理论为指导、通过研究和实践,探索符合小学生身心特点的,培养小学生良好写作能力的途径和方法,阐述小学生写作能力的提高需要学校、家庭和小学生个人共同努力.

    语文教学写作能力培养思维能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    试论中学生写作实践的指导策略

    黄德承
    151-152页
    查看更多>>摘要：高效课堂下的作文教学要立足于以学生为本,以促进学生的发展和提高学生的语文素养为主要目的.因为写作是语文教学的重要组成部分.在语文教学中占有重要的地位.作文情感的表达,语言的组织和运用能力都直接体现着是语文综合素质的高低.

    高效课堂学生为本语文素养综合素质

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据