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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    浅谈新课标下的信息技术教学

    路继顺
    204页
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    浅谈初中数学教学中如何实现有效教学

    翟跃
    205-206页
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    小学数学"图形与几何"教学的方法分析

    陈庆利
    206页
    查看更多>>摘要：几何与代数是构成小学数学教学的两大内容,而图形则是学习几何的第一步,在现实生活当中图形与几何无处不在,可见图形与几何的教学具有极强的现实意义,在现阶段小学数学"图形与几何"教学的过程中教师采用的教学方法缺乏新意,学生没能树立起良好的几何思维和图形意识,本文将针对目前小学数学"图形与几何"教学当中存在的问题,简要谈谈其具体教学方法.

    小学数学图形与几何教学方法

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    浅析如何在初中数学教学中应用几何画板

    杨明静
    207-208页
    查看更多>>摘要：几何画板是一种全新的教学软件,其功能之强大、丰富、方便,可以使用户可以随心所欲地编写出自己需要的教学课件.几何画板可以帮助教师完成自己想完成的教学目的,前提是教师要熟悉软件简单的使用技巧,几何画板可以充分体现教学思想和教学水平,有许多数学教师开始学习并运用几何画板这个数学工具软件用于教学.但是几何画板作为一种教学方式也要学会如何正确运用,教师所用的教学手段永远在教学中起不来主要作用,这就要求我们扬长避短,不断改进教学手段,提高教学水平.

    几何画板初中数学数学教学有效应用

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    浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养

    彭锦红
    207页
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    高中数学教学中数学思维能力的培养实践分析

    刘旭
    208-209页
    查看更多>>摘要：高中数学教学活动中对于学生抽象思维能力培养比较明显.在学生能力培养的过程中,可以展开立体几何、三角函数的交互提问式教学,让学生在思考的过程中,弄清图像和角度之间的关系.培养学生发散式的思维方法,应该强化学生对于基础性理论的理解,让学生在充分理解数学课本上的例题各个要素前提下,进行思维的变式和发散.本文针对高中数学教学思维方式中的重点和难点,展开一系列针对性的讨论,提出几点有利于高中数学课堂教育中思维训练教学效果的可行性措施.

    高中数学思维能力培养实践充分理解

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    浅谈数学课堂上提问的艺术

    石硕
    209页
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    如何利用翻转课堂上好高中数学

    戴君
    210页
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    高中数学课堂差异教学初探

    伍泽洲
    211页
    查看更多>>摘要：近几年,越来越多人的重视关于就学生个体差异而实施教学的问题,本文主要针对高中数学课堂上实施差异教学的相关问题进行研究,就实施差异教学时应注意的问题给出了几点建议.

    差异教学个体差异高中数学

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    浅谈初高中数学教学衔接的问题与策略

    赵爱玲
    212页
    查看更多>>摘要：新课标下,高中数学与初中数学相比,高中数学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次以及学习方法上都发生了许多变化,如何衔接好初高中数学教学,是提高高中数学教学质量一个十分重要的问题.这些都要求高中数学教师,要认真思考和研究两者彼此潜在的联系和区别,做好新旧知识的串连和沟通,在教学中合理处理好二者的衔接.

    高一数学教学初高中衔接

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