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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    浅谈如何有效提高高中学生的生物科学素养

    陈丽
    265页
    查看更多>>摘要：生物是一门以实验为基础的学科,是培养学生科学素养的重要教学资源,开展生物课程教学是培养和渗透生物科学素养的主战场.新课程教学改革中明确提出要"提高生物科学素养"、"面向全体学生"、"倡导探究性学习"、"注重与现实生活的联系"等等,在课程性质上也明确表明:"要提高学生的科学素养."本文主要从课堂教学渗透生物科学素养、生物实验渗透生物科学素养、生物探究过程的渗透生物科学素养三个角度,分析了在高中生物教学中如何提高学生的生物科学素养.

    生物科学素养提高高中生

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    谈谈如何上好文科班的物理课

    龙娆媛
    266页
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    浅谈初中物理教学中学生创造性思维能力的培养

    陈永江
    266-267页
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    物理教学中如何让学生学会自学

    马雪梅
    267-268页
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    在物理教学过程中如何体现三维目标

    傅书温
    268-269页
    查看更多>>摘要："知识与技能","过程与方法","情感、态度与价值观"是新课程的三维目标.它们是新课程目标的三个维度,而不是三种目标,具有内在的统一性,统一指向人的发展是交融互进的,相对于人的发展这一总体目标,任一目标都不能脱离整体而单独优先发展,缺失任一维度都无法筑成完整的人的发展的金字塔.然而实施三维目标的关键在教学过程,精心设计教学过程,坚持教学过程的可操作性,精心设计教学过程,目的是使教学内容能有效的传达,加强教学目标与教学过程之间的联动,突出教学目标对教学过程的引导.围绕教学目标,在设计活动时,突出可行性、操作性和实践性.

    初中物理教学体现三维目标

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    新课改下初中物理教学中有效提问探索

    蔡勇
    269页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,教师和学生在教学中的地位发生了质的变化.教师是教学的组织人和引导人,学生是教学的主体,要求教师帮助学生构建新型的学习方式.因此,初中物理教学中,教师应有效利用提问的方式,营造宽松的气氛,激发学生兴趣,引导学生掌握物理基本知识,提高知识应用能力,从而促进学生的全面发展.

    新课改初中物理有效提问探索

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    刍议新课程下的生物作业布置

    杨书琼
    270-271页
    查看更多>>摘要：新课程一个很重要的理念,就是要以学生为中心,注意培养学生个性的发展,培养学生的创新能力,同时我们还要培养学生与他人团结协作的精神与能力.本文拟就新课程下的生物作业布置谈谈自己的一点浅见.

    生物作业布置探究

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    初中化学高效课堂教学浅析

    熊焕礼
    270页
    查看更多>>摘要：在初中化学课堂教学中,教师既要在有限的时间内完成教学任务,让学生掌握基础知识和技能,又要让学生的学习潜能得到充分发挥,人格得到充分发展.

    初中化学高效课堂新课程

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    浅谈初中化学教师语言艺术的培养

    陈浪
    271-272页
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    浅谈新课改初中生物教学方法

    裴丽苹
    272页
    查看更多>>摘要：素质教育从理论上说是完全适应当代教育发展的趋势,注重学生身心发展的特点,为社会培养德智体美劳等全面发展的人才.但是由于高考指挥棒、教材编排、以学生考试分数衡量好教师的标准等因素的影响,素质教育是雷声大雨点小,成果不大.随着新课改的深入推进,教材编排非常具有时代特点,显得更实用、切合学生发展的实际、充分体现素质教育的特色,有利于深入推进素质教育.新课改后,经过各级部门的培训,加之教师们在平时教学中的钻研、交流,逐渐积累了一些实用、有效的教育教学方法.

    初中生物教学方法

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