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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    小学语文新课改浅析

    何洪洋
    132-132页
    查看更多>>摘要：随着经济的飞速发展，我们的教育也在不断改进，为适应经济发展的需要，适应全球教育发展的大趋势，课程改革便成了当前基础教育改革的重中之重，小学语文课程也不例外。语文作为一门语言学科，在学生的学习生涯中是非常重要的，尤其是小学阶段，语文的教学是以后的基础，培养学生的好的学习习惯更是我们教学的重中之重，把素质教学落实到实处。新课改已经实行多年，作为一线的教师，要紧紧以新课改要求为根本，认真做好教学工作。

    小学语文教学新课改立足课本

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    语文课堂教学需要和谐美

    向红艳
    133-133页
    查看更多>>摘要：语文教学是一门美的艺术，语文学习更是追求美的过程。语文课堂教学的和谐美应该成为理想课堂教学的主旋律。我们不仅应该把它们看作是一种教育理念，还应该当作是一种追求理想课堂应当具备的一个境界，并逐步完善。积极营造和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，使课堂开放而有活力。

    和谐师生关系教学方式教学过程课堂内容

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    语文教育要为学生的终身发展奠基

    陈永华
    134-135页
    查看更多>>摘要：盐源县地处横断山区，属于少数民族聚居县，经济的落后导致基础教育与内地较发达地区相比十分落后，没有良好的人文环境，因而该县的入学孩子从小就缺少一种良好的学习氛围，也没有形成良好的学习习惯，进入高中就读的学生普遍学习能力欠缺，各科学习参差不齐。能最终考上理想学校的人数较少，更多的学生只能上专科或者直接进入社会就业。因而作为一名语文教师，引导学生尽力考上大学固然重要，但我觉得在教学过程中向学生传输正确、积极的人生观，让他们将来走向社会能成为一个对社会有用的人更加重要。本文在阐述相关理论的基础上，提出了如何在语文教学中引导学生树立正确积极的人生观、价值观，以及对于优生和差生该采取怎样的方法加以引导，具有一定的实践意义。

    语文教育人格实践意义

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    语文知识的积累和梳理方法初探

    崔自英
    134-134页
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    初中语文阅读教学之我见

    王素芳
    135-135,136页
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    初中语文课堂有效性教学的策略研究

    蔡回波
    136-136页
    查看更多>>摘要：我国对于教学更注重于实行素质教育。在素质教育中，人们更加关注的是初中语文教育，因此，初中语文教学应该着重培养学生的自主学习能力，提高孩子的学习兴趣，引导学生转变以往的学习方式，学会全方位思考问题，充分展现了学生作为课题的重要参与者的地位。对于初中学生来说，有效、灵活的教学方式是学生学习的动力，只有激起学生自主学习的兴趣，学习才能做到事半功陪。此外，教师的课堂教学的有效性对于激发孩子的学习兴趣会产生直接的效果，对于孩子的学习有积极带动作用。

    初中语文课堂教学有效性教学

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    浅析小学语文中“阶段教学法”的应用实践

    蔡燕芳
    137-137页
    查看更多>>摘要：小学阶段的语文教学，从生字识记、遣词造句，再到阅读理解、独立为文，教育目标层层递进，教学内容难度层层递进，教育策略调整空间较大。但是终归一点，教师的教学策略应该符合不同素质基础、学习能力的学生实际，这就促使另一种教学方法———＂阶段教学法＂出现。本文将从＂阶段教学法＂的内涵谈起，理性认知教学实际，并认为分段教学法可依托＂甄别学情，为阶段教学设计提供依据＂、＂定位重难点，为阶段教学实施提供导向＂、＂巧妙驾驭，为阶段教学实效提供保障＂、＂分段评价，为阶段教学调整加强促力＂四方面予以高效实施。

    小学语文阶段教学法因材施教

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    浅谈新课标下培养学生语文学习兴趣

    吴丹
    138-138页
    查看更多>>摘要：新课标下如何培养学生学习语文的兴趣？笔者认为应从：第一，课堂上灵活运用多种激发兴趣的教学手段；第二，更新传统教学过程，注意培养学生的自主意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境；第三，利用年轻教师的优势让学生对教师个人产生感情，进而对语文有兴趣。第四，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式；第五，立足课内，放眼课外。

    学生感情兴趣学习

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    创造性思维在语文教学中的培养初探

    贾静平
    139-140页
    查看更多>>摘要：这就要求在语文教学中加强创造性思维的培养。鼓励质疑。情景创设。

    创造性语文教学培养质疑情景创设

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    素质教育下如何进行语文教学

    贾巧艳
    139-139页
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