期刊,读与写 2021年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

读与写

主　　编：黄卫红

出版周期：半月刊

国际刊号：1672-1578

电子邮箱：duyuxie58@163.com

电　　话：0817-2222047

邮政编码：637000

地　　址：四川省南充市育英路131号

读与写/Journal DuYuXie

查看更多>>本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。

正式出版

收录年代

基于微课的小学体育教学探究

刘运勇

228页

查看更多>>摘要：在小学阶段，为了进一步加强学生体育综合能力，作为体育教师，要重视构建更加高效的教学课堂，从而不断提高学生学习效率。通过实践分析，本文以微课教学方法为研究内容，总结了微课在体育教学过程的实践应用措施。

关键词：

小学体育教学微课

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查看更多>>摘要：在当前新教育改革的前提下，提出初中体育教学要促进学生运动技能身心健康地全面发展，但由于传统教学思想的影响，教师和家长都认为体育教学在初中教学中是属于副课，对于学生的升学考试并没有直接的影响，所以在初中教学中体育排课和教育重视程度都不足。教师则需要在教学中利用有限的体育课程，结合体育家庭作业来协同达成提高学生身体素养的教学目的。体育家庭的主要作用是指学生在放学后在日常生活中通过个人兴趣爱好来完成相关体育作业达到锻炼身体掌握体育技能的目标。

关键词：

家庭作业初中体育教学对策

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试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

覃永市

230页

查看更多>>摘要：在小学音乐教学中，合唱教学是其十分重要的教学环节，但是在小学课程设计期间经常会被忽视，因此要想提升小学音乐课堂合唱教学的有效性，需要教师结合目前学校的教学现状，从教学管理制度、教学模式等方面加以创新和改革，培养学生的合唱能力和习惯，以此来提升教学质量。下面本文结合合唱的特点和涵义进行分析，以此来提出提升小学音乐课堂合唱教学有效性的有关措施，以供参考。

关键词：

小学音乐合唱教学提升措施

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音乐教学中学生鉴赏能力的培养

王翔

231页

查看更多>>摘要：初中学生的音乐教学是素质教育的重要组成部分，而在音乐教学中，音乐鉴赏能力的提升又是教学目标的重中之重。音乐教学与鉴赏能力的培养对于陶冶学生情操，促进学生身心健康发展有着重要意义。本文主要从兴趣、教师素质、创新能力以及优秀作品等四个方面对初中学生音乐鉴赏能力的培养进行了阐述，以期为实际的音乐教学提供指导作用。

关键词：

初中学生音乐教学鉴赏能力

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立足信息化教学形势，创新初中音乐欣赏教学方法——以管弦乐教学为例

王晓颖

232页

查看更多>>摘要：在开展初中音乐课堂教学中，教师要注重革新自身的教学理念，对传统的音乐教学方法进行创新，以激发初中生的学习兴趣，使初中生能够积极、主动地参与到音乐学习中，对音乐进行欣赏，有效地培养初中生音乐审美能力和鉴赏能力。本文立足于初中音乐管弦乐教学，注重加强信息技术的有效应用，以提升管弦乐的教学效果及教学质量。

关键词：

信息化初中音乐管弦乐

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如何在小学音乐教学中培养学生的核心素养

吴丽君

233页

查看更多>>摘要：在小学音乐课堂教学工作中，倘若教师单纯地把书本上的音乐知识讲给学生只是完成了最基础的工作。有效的音乐教学课堂，需要教师培养学生的能力，使其思维和智力得到发展，进而思考能力得到提升。引导学生主动学习，从而高效地获得知识。作为小学音乐教师，如何利用有限的课堂时间最大限度地提高上课的效率，如何让小学音乐课堂散发出无限的生命力，要有一些较为深入的探索。要把提升学生对音乐的鉴赏力和思维的开阔性，作为基础知识的核心组成部分，深入研究并重点实施教学。

关键词：

音乐教学核心素养课堂效率

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浅析农村小学音乐教育开展现状与对策

吴汶谦

234页

查看更多>>摘要：随着教育改革的开展，开始注重素质教育和德智体美劳的全面发展，小学音乐也被列为教育重点，国家大力支持农村教育，对农村小学音乐来讲，有向上发展的趋势，大部分的农村小学也开设了音乐的课程，但仍然有许多难题致使农村小学音乐无法如期开展。

关键词：

农村小学音乐教育现状实行对策

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如何奏响小学音乐教学的美妙旋律

袁媛

235页

查看更多>>摘要：新课改全面推进，让教师更重视打造高效课堂，促进学生核心素养的形成与发展。在小学音乐教学中，为突出艺术学科的教学特点，应构建精彩纷呈、妙趣横生的课堂，促进师生间有效互动。为此，教师应当具有良好的教学反思意识，革新教学理念、创新课堂模式，以期调动学生的音乐学习兴趣，使他们积极参与课堂教学活动。基于此，笔者结合自身执教经验，展开奏响小学音乐教学的美妙旋律，提升课堂教学有效性的相关策略探析。

关键词：

提升小学音乐音乐教学有效性

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音乐教师如何面对新一轮的课程改革

周良

236页

查看更多>>摘要：在本世纪教育发展的进程中，课程的综合化问题是一个越来越受到人们重视的内容。当前我国新一轮的基础教育课程改革已经启动。我们清晰的看到，包括音乐在内的各门学科都把加强学科联系、实现多学科渗透作为一个重要的课程理念来落实。《音乐课程标准》中就明确提出“提倡学科综合”，这无疑是对传统教育观念的一大突破。它表明了各学科课程在经历了教育改革的洗礼后，保持着一种开放的态势来重新审视学科的发展，在拓展学科视野、拓宽教育途径方面迈出了可喜的一步。①但是就目前来看要实施新一轮的课程改革还得先从自身做起。

关键词：

转变观念转变角色学科联系

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浅谈体育教学课程本质

于彬彬

237页

查看更多>>摘要：任何课程的教学，处于主体地位的始终是学生，“教师之教”是为“学生之学”服务的。教学目标的制定与描述，应该从学生学习的角度出发，这样教学目标才会更加鲜明。

关键词：

主体地位模式错位反馈

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