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福建轻纺
福建轻纺

陈炎钦

月刊

1007-550X

fjqf1988@163.com

0591-87567611

350001

福建省福州市府路1号福建省轻工业联合会

福建轻纺/Journal The Light & Textile Industries of Fujian
查看更多>>本刊系福建省轻纺情报研究所主办的综合性轻工纺织业科技期刊。紧密配合我国国民经济发展中心工作，介绍和论述国内外轻工、纺织行业生产、科研、管理的先进水平和发展方向，集中报道国内外科技发展的新成就、新动向、新进展。
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    "岗课赛证"融通的高职课程改革与实现路径研究

    骞姣荆怀芳张亚婷
    35-39页
    查看更多>>摘要：职业教育已进入高质量发展新时代,"岗课赛证"综合育人给予课程改革方向的实践指引,"岗"为起点,"课"为支点,"赛"为高点,"证"为落点,相互关联、互为融通.文章从微观视角和实践层面为推进高职课程改革构建实现路径,以期形成"四位一体、德技并重"的优质课程,为培养高素质技术技能人才提供借鉴.

    "岗课赛证"课程改革实现路径

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    "岗课赛证"融通式教学设计与实践——以自动生产线安装与调试课程为例

    黄霜罗明凤许伟蒋亚风...
    40-43页
    查看更多>>摘要：为贯彻并实施教育部提出的关于探索"岗课赛证"相互融合,大力推进教学模式、内容、方式改革要求,以机电一体化专业核心课程自动生产线安装与调试课程为例,进行"岗课赛证"融通教学模式改革与实践.文章分析课程教学的现状,通过重构教学内容、创新教学模式、优化教学手段和考核评价方式等途径,使教学内容达到岗位能力、课程内容、竞赛要求、技能等级证书("1+X"证书)相互融合融通,以期提升课程教学效果,为"岗课赛证"有机融入其他课程提供范式参考.

    "岗课赛证"自动生产线安装与调试教学改革

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    数控编程课程教学改革与实践

    张南洋侯园
    44-47,54页
    查看更多>>摘要：文章介绍了数控编程课程教学改革实践,其包括:以典型零件作为学习载体,设计了包括探究新知、工艺编制、仿真加工以及机床加工四个环节并形成外循环,每个环节内均通过发现问题、分析问题、解决问题三个步骤形成内循环;融合了线上线下混合式教学模式;建立了学生分组合作、讨论和四个维度相结合的多元评价方式机制等.教学效果表明,通过内外循环模型不断迭代,知识的裂变最终带来技能的聚变,提高了学生的实践能力,提升了教学团队的业务水平,培养了其团队协作、精益求精的工匠精神.

    课程改革数控编程混合式教学

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    基于OBE理念的线上线下混合式教学改革与实践——以环境影响评价课程为例

    王滢王琳伊丽丽彭玉丹...
    48-49,60页
    查看更多>>摘要：环境影响评价是环境科学专业的一门必修课程,具有综合性、实用性强的特点.文章OBE理念应用于课程教学中,以学生为中心、以成果为导向,通过OBE成果导向教学、模块化教学、校企合作共建课程、过程化教学考核在教学内容、教学方法、教学评价等进行线上线下混合式教学改革与实践,为提升环境影响评价课程教学质量奠定一定的基础.

    环境影响评价目标导向教育线上线下混合

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    高职院校参与"数字农业"商科人才培养实施途径探索——以湖南省为例

    倪莹莹侯杰
    50-54页
    查看更多>>摘要："数字农业"的转型升级和快速崛起需要懂数字技术、会商务运营的复合高素质技能型人才,但是复合高素质技能型人才的匮乏也是"数字农业"发展的一个难点与痛点.文章通过分析湖南省"数字农业"商科人才供需现状、高职院校"数字农业"商科人才培养模式,探讨高职院校"数字农业"商科人才培养途径探索,为高职院校商科专业培养"数字农业"人才提供参考.

    乡村振兴数字农业高职院校人才培养模式

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    "三全育人"视角下"54321"心理育人体系的构建路径——以福建农林大学材料工程学院为例

    刘杨青
    55-60页
    查看更多>>摘要："三全育人"视角下高校心理育人具有重要性和迫切.文章针对"三全育人"视角下高校心理育人观念有待更新、心理育人工作体系有待健全、心理育人工作针对性有待加强等工作现状,提出:立足实际,完善心理育人工作规划;以情动人,明确心理育人工作原则;加强引导,提升心理育人工作实效等三方面构建"54321"心理育人体系的路径.

    "三全育人"54321心理育人体系实施路径

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    利用实验提升学生化学核心素养的实践与思考

    赵晓薇
    61-62,71页
    查看更多>>摘要：化学学科特有的化学实验实践对化学核心素养的形成和发展具有无以替之的作用,实验能够提供给每个学生动手操作、相互配合的机会,不仅提高实验操作能力,还能激发学习兴趣.文章根据教学实践经验,对初中化学实验课程教学进行了总结和思考,探讨其在提升学生化学学科核心素养的作用,提出教师要利用好实验教学中的细节,通过课程教学潜移默化地影响学生.

    学科素养初中化学化学实验

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    基于产学研融合的大数据与财务管理专业人才培养路径研究

    刘怡柳志孟琳霖
    63-67页
    查看更多>>摘要：产学研融合是财务类专业应用型人才培养的必然选择,文章在分析产学研融合对应用型人才培养重要性的基础上,对职业院校财务类专业人才培养存在的问题进行剖析,在此基础上,基于产学研融合探索大数据与财务管理专业人才培养路径,通过面向岗位优化课程体系、校企双元合作共编教材、双师型教师队伍建设、构建大数据与财务管理专业"KSQ"人才培养质量标准和质量监控保障体系等途径实现人才培养质量全面提升.

    产学研大数据与财务人才培养路径

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    "互联网+"背景下财务会计实践教学创新研究

    杨艳霞吕永健
    68-71页
    查看更多>>摘要：财务会计课程实践性强,必须重视实践教学,才能培养适应社会发展需求的应用型财会人才.为此文章在分析财务会计实践教学创新研究重要意义的基础上,阐述了"互联网+"背景下财务会计实践教学存在的课程体系重理论轻实践、理论知识与实际不相符合等不足,提出财务会计实践教学构建"模拟教学+校内基地实训+校外基地实训"三位一体的实践教学模式、建立产学研相结合的财务会计实践教学模式、积极培育教师实践基地等创新发展的路径.

    "互联网+"财务会计实践教学创新研究

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    高校学前教育专业培养"关怀型幼儿教师"的意义与路径探析——基于诺丁斯关怀理论的视角

    肖含杨志慧张紫薇王冠缨...
    72-74,80页
    查看更多>>摘要：关怀型幼儿教师指的是教师能够根据具体的教学情境及学生个体的需要做出有助于学生自我成长和发展的关怀价值.培养关怀型教师的重要意义在于培养和促进教育工作者的教学实践,提高共情能力,根据学生的主体差异性选择恰当的关怀方式.构建高校关怀型教师队伍要求教师在课堂中形成价值认同,提高关怀素养,高校教师通过示范树立关怀榜样,在培育过程中建立和完善三维关怀价值观,通过开设研讨班进一步突出道德教育的实践特征,组织开展研讨活动营造关怀型学前教育专业文化和师范文化.

    关怀型教师学前教育诺丁斯

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