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期刊信息/Journal information
发明与创新·初中生
发明与创新·初中生

月刊

1672-0954

发明与创新·初中生/Journal Invention & Innovation
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    基于翻转课堂的高职生理学教学改革新思路

    田金娥
    55,96页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,近年来越来越多的教学模式得到了推广.翻转课堂便是一种新兴的教学方法,能够改善教学成效,相比于以往的教学方法更具优势.翻转课堂能够充分践行生本理念,通过视频开展教学,学生在课下完成知识学习,在课上与老师进行互动,实现教学场所与知识学习形式的翻转.本文主要阐述了高职生理学教学中翻转课堂的应用,并分析其改革的创新思路.

    翻转课堂高职生理学教学改革思路

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    MOOC/SPOC下地方高校生物化学在线开放课程建设分析

    黄卉妍
    56页
    查看更多>>摘要：随着教育方式的不断革新,近些年MOOC与SPOC教学模式在生物化学线上教学中应用越来越广泛.本文结合MOOC与SPOC优势,分析高校生物化学在线开放课程建设策略,希望可以起到一定借鉴意义.

    高校生物化学在线MOOCSPOC

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    中职语文线上线下混合式教学的实践探究

    陈松
    57页
    查看更多>>摘要：近些年来线上线下混合式教学不断兴起,很多中职语文教师把这种教学方式融入教学,尝试利用混合式教学法,帮助学生掌握语文学科知识,不断深化语文核心素养.本文以中职语文线上线下混合式教学为主要内容,重点研究实践教学策略,从学生主体性、教学内容、教学反思等三个方面入手,探讨中职语文教师的具体教学方式,为更多中职语文教师开展混合式教学提供思路.

    中职语文线上线下混合式教学

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    中职英语教学中的学生口语能力提升策略探究

    韩佳妮
    58页
    查看更多>>摘要：提高学生口语表达能力是中职英语教学的基本要求,但就当前实际发展现状来看,发现还存在诸多问题.本文主要针对中职英语教学,对学生口语能力提升策略进行研究.

    中职英语教学口语能力提升策略

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    微课在高职护理专业学生内科护理学教学中的应用

    胡芹
    59页
    查看更多>>摘要：随着课程改革不断进行,新课标要求教师转变传统的教学方式,利用先进的信息技术辅助教学.本文探讨了在高职护理专业内科护理学教学的过程中应用微课提高教学效果.选择了护理专业的两个班级作为研究的对象,这两个班级之间学生的成绩和能力之间没有显著差异.一个班级作为实验组,另一个班级作为对照组.对于实验组的学生,老师采用微课去辅助教学,把课堂中的重点难点制作成微课视频,给同学们讲解.而对照组的学生仍然是采用传统的教学方式.通过学习固定章节的内容,以学生的考试成绩作为结果去评判这两个班级学生的学习效果.并且在本次研究的过程中设计了调查问卷,向学生了解在教学的过程中采取微课教学方面的评价.结果显示实验组学生的考试成绩平均分是85分,而对照组学生的考试成绩平均分是74分.显然实验组学生的成绩要比对照组学生的成绩高.而调查问卷也显示,实验组学生有将近85％的同学表示,微课能在很大程度上提升他们对学习相应内容的兴趣,可以极大程度提升他们的学习效率,帮助他们掌握重点的知识.本次研究结果表明,在内科护理学教学的过程中,用微课去辅助教师的教学,可以给学生搭建一个更好的学习平台并能在一定程度上提高他们对此门课程的学习兴趣,提升教学的效果.

    高职教育微课内科护理学

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    信息技术在中职数学教学中的应用探讨

    虎峻峰
    60页
    查看更多>>摘要：随着新型教学理念不断发展和积极运用,教育领域受到了社会各界的广泛关注.各个中职院校的教学方式也在原有的基础上发生了翻天覆地的变化.中职院校是学生提升各项专业能力的主要场所,也是学生锻炼思维能力的主阵地,其重要程度不言而喻.中职数学教师应该深感肩上的重大责任,及时进行教学方式的革新,将宝贵的教学经验和崭新的信息化技术进行有机融合,让学生能够在精彩纷呈的课堂学习中掌握真正适合自己的数学课程学习方法.

    信息技术中职教育数学课堂

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    论高中历史教学中如何培养学生的历史感

    郑昱文
    61页
    查看更多>>摘要：历史感通常不存在对与错,只存在强与弱、有与无的区别.历史感可以激发学生学习历史的兴趣,可以强化学生的使命感和自豪感,是一项非常重要的能力.它对学生学习历史,了解我国国情及世界发展历程是十分重要的.同时,也有利于学生对于现实的正确认识,所以要通过培养、感受和感悟来激发高中生的历史感,从而增强学生的历史文化素养,以便于学生树立自主学习历史的意识.

    高中历史教学历史感

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    高中物理教学中如何落实学生自主学习

    姚彦
    62页
    查看更多>>摘要：新课改下的教师观要求教师由知识的传授者转变为学生学习与发展的引导者,新课改下的学生观告诉我们学生是发展的人,是独立的人,是具有独特意义的人,这就要求我们的教师要改变传统的教学方式,更多的站在学生的角度开展教学.物理是一门实践性极强的学科,更加需要老师加强与学生的互动,激发学生求知欲让学生自主学习,自主探究,将理论与实践充分结合,进而全面培养学生的自主学习能力,提升物理综合素质.

    物理教学高中教学自主学习具体方法

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    慕课环境下数据库原理及应用课程教学模式的优化

    袁竞
    63页
    查看更多>>摘要：本文首先对慕课在数据库原理及应用课程的运用中存在的问题进行分析,然后从慕课平台的改进、对学生学习行为的引导与反馈以及教师团队的组建这三个角度提出对策,初步探讨了慕课环境下,提高课程教学效果的途径.

    慕课数据库原理模式优化

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    基于自制创新教具提升中学物理概念教学的探究

    卓思轶杨炼硕赵之琳田博雅...
    64页
    查看更多>>摘要：物理概念教学是中学物理教学关键,也是物理教学大厦的基石.本文对物理概念教学的现状进行了剖析,并结合案例"流体压强与流速的关系"在基于自制创新教具的基础上对提升中学物理概念的教学策略进行了探讨.

    自制创新教具中学物理概念教学探究

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