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期刊信息/Journal information
纺织服装教育
纺织服装教育

邱高

双月刊

2095-3860

fzjy@dhu.edu.cn

021-62379916

200051

上海市延安西路1882号

纺织服装教育/Journal Textile and Apparel Education
查看更多>>《纺织教育》（Textile Education）期刊由教育部主管，东华大学和中国纺织服装教育学会共同主办，是我国目前纺织教育领域唯一公开发行的有国际、国内刊号的学术期刊。期刊创建于1986年，为中国纺织服装教育学会会刊。期刊长期坚持宣传与贯彻党的教育方针，积极探讨教育理念和教学方法，及时反映各类各层次的纺织服装教育教学改革成果，融宏观探讨和实践交流于一体，紧密配合我国高等教育改革以及纺织经济发展和科技进步的形势，竭诚为广大纺织服装教育工作者和科技人员以及高等教育管理和研究人员服务。
正式出版
收录年代

    新文科背景下思政教育融入"刺绣"课程教学的探索与实践

    吴莹章海虹张潇丹
    60-65页
    查看更多>>摘要："刺绣"课程是产品设计(纺织品艺术设计)专业的必修课程之一."刺绣"课程思政教学,秉持三全育人的理念,针对实践教学方法欠优越、教学内容有待更新、人才的创造力培养力度不够等问题,提出了课程思政教学的实施路径.通过产学研融合转化教研成果、重构教学内容、学生参与跨学科研究及优化教学考评等,开展"刺绣"课程思政的探索与实践,将思政教育、专业教育融合,传承中华优秀传统文化,增强文化自信,加强创新创业教育,培养复合应用型人才.

    刺绣课程思政思政元素教学改革

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    基于OBE-CDIO理念的课程思政目标达成度研究——以"鞋包产品设计"课程为例

    林晓芳张冬冬季松滨
    66-72页
    查看更多>>摘要：基于OBE-CDIO理念,以"鞋包产品设计"课程为例,采用目标达成度评价方法对课程思政教学质量进行评估,建立课程思政目标与教学内容、实践项目的关系矩阵,明确教学内容和实践项目的课程思政目标及其目标权重,优化课程思政目标的评价方法,构建"鞋包产品设计"课程思政目标达成度评价体系.通过计算分析,该课程思政目标达成度为0.90(期望阈值为0.65),较好地实现了课程思政教学目标,并能够根据评价结果,持续改进课程思政教学质量.

    OBE-CDIO理念鞋包产品设计课程思政教学目标达成度

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    "黄河流域服装产业高质量发展"融入课程思政教学的方法与实践——以"服装数字化生产管理"为例

    杨雅莉张媛媛闫琳郭强...
    73-77,90页
    查看更多>>摘要：为更好地在"服装数字化生产管理"课程中开展"黄河流域服装产业高质量发展",从"服装数字化生产管理"课程思政元素挖掘与分析、课程思政与教学内容的融合、课程思政教学方法改革、课程思政与教学评价 4 个方面,将思想政治教育融入教学设计,探索"服装数字化生产管理"课程思政教学模式,提升学生的专业素质和创新能力,实现价值塑造与知识传授、能力培养一体化推进.为其他专业课程思政教学改革提供借鉴,助力黄河流域乃至全国服装智造企业现代化技术人才的培养.

    黄河流域服装数字化生产管理课程思政服装智能智造

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    生成式人工智能赋能传统服饰文化传承创新的教学模式研究

    陈畅足
    78-84页
    查看更多>>摘要：生成式人工智能的高速发展为赋能职业教育、促活传统文化带来了新的机遇与挑战.将生成式人工智能引进课堂,开展传统服饰文化传承创新教育,具有时代性、前瞻性和迫切性.基于生成式人工智能可能带来的育人双重效应,对积极后效和消极后效进行归因分析,并制定有针对性的教学策略,充分融合人工智能,构筑运用生成式人工智能赋能传统服饰文化传承创新的教学模式,提出融合文化属性、职业属性、创新属性、技能属性和科技属性的跨学科教学框架.通过课前造势、课中顺势、课后借势三个阶段,提升学生的沉浸式体验和专注力,着力提升学生数字化时代的职业素养和技术技能,推动新时代背景下传统服饰文化的创造性转化和创新性发展.

    生成式人工智能传统服饰文化传承教学模式

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    教育数字化转型下合作学习对大学英语深度学习的促成

    宋军
    85-90页
    查看更多>>摘要：教育数字化转型助力合作学习与现代信息技术中的数字技术和互联网进行深度融合,通过在线协作平台、数字评测工具、在线资源共享、虚拟实践和在线合作项目等数字化合作方式,扩容学习资源,丰富沟通方式,完成合作学习的数字化升级.教育数字化转型下的学习者通过在线讨论、实时互动、深入反思等合作学习方式创造了适合深度学习的环境和条件,实现大学英语教学改革在教学方式、教学资源、教育管理模式等方面的全流程、全要素的深刻变革,进而助力诸如深度理解、逻辑思维、反思与自省、问题解决能力、自主学习能力等大学英语教改高阶思维能力培养目标的实现.

    教育数字化转型合作学习深度学习大学英语智慧教学

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    高职院校"入园办学"模式实践探究——以阿克苏职业技术学院纺织工程学院为例

    李国锋王新萍张文泰王莉...
    91-95页
    查看更多>>摘要：立足于区域纺织服装产业资源优势和发展趋势,促进产业链健康发展,以阿克苏职业技术学院纺织工程学院成立背景作为切入点,以"入园办学"为契机,在阿克苏纺织工业城开启"入园办学"模式.阐明"入园办学"模式的目标和功能,创造性地实施共筑、共享、共育等三个方面的具体实现路径,打造了双元共育、三方协同、四能共生、五元对接模式("2345"模式),深化校企合作,助推高质量人才培养.

    高职院校入园办学纺织服装专业人才培养

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    新工科背景下轻化工程(染整)专业实验课程教学改革探索

    史彩云王祥荣魏兴
    96-100页
    查看更多>>摘要：在新工科发展的背景下,轻化工程(染整)专业的人才培养要与时俱进,在学生掌握扎实的专业知识的前提下,培养学生理论联系实际的能力、分析解决实际问题的能力和创新能力.针对轻化工程(染整)专业实验课程教学现状及存在的主要问题,通过修订实验课程教学大纲和教学内容、改进教学手段和试行新的教学模式、探索工程化实验教学等对实验课程教学进行改革,全面增强学生的工程能力、实践能力和创新意识,为社会输送符合新工科要求的轻化工程(染整)专业人才.

    新工科轻化工程(染整)专业实验教学改革

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    西部纺织高校实验技术人才队伍现状与思考——以新疆大学为例

    郭欣芸艾尔西丁·若孜刘向郑海艳...
    101-105页
    查看更多>>摘要：高校实验技术教师队伍在人才培养、科研创建、高校建设乃至地区产业发展等方面都起到了关键的作用.然而,西部纺织高校的实验技术人才队伍建设与"双一流"纺织高校存在差距.通过文献图谱分析了纺织实验技术人才队伍建设现状,并对西部纺织高校完善纺织实验技术人才队伍建设提出了优化人才结构体系、健全管理体制和畅通职称晋升路径等建议.促进西部纺织高校实验技术人才队伍良性发展,为纺织行业发展输送高质量实验技术人才,助力西部纺织产业高质量人才队伍建设.

    西部纺织高校实验技术人才队伍人才结构管理制度职称晋升

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    科学家精神融入研究生党员教育的价值意涵与实践路径

    况晨
    106-110页
    查看更多>>摘要：研究生党员是研究生群体中的中坚力量,高质量的研究生党员教育是高校研究生党建工作的基础性支撑,也是提高研究生教育质量的有力保障.在教育、科技、人才一体化部署下,科学家精神融入研究生党员教育体现组织育人与科研创新的内在统一.科学家精神与研究生党员教育的融合过程中也存在主体效能有待进一步强化、载体活动有待进一步丰富、联建共建有待进一步拓展等难题.针对存在的问题,从强化思想引领、夯实组织体系、促进党建联建、完善机制保障四个方面提供建议,推动科学家精神更深层次融入研究生党员教育,以高质量的研究生党建引领研究生高水平人才培养与科技创新.

    科学家精神研究生党员教育研究生党建

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