期刊,高教论坛 2024年卷11期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

高教论坛

主　　编：曹方

出版周期：月刊

国际刊号：1671-9719

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电　　话：0771-5318141

邮政编码：530022

地　　址：广西省南宁市教育路3号

高教论坛/Journal Higher Education ForumCHSSCD

查看更多>>教育类刊物。以高教理论与实际应用方面的学术性论文为主,着重发表高教研究的成果和实践经验,同时密切结合高教战线各个时期重大工作进行宣传报道。

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收录年代

高校新入职思政教师磨课的实践进路——以山东高校思政课"萌新磨课总会"为例

刘春波李阅民

1-4,11页

查看更多>>摘要：为推动新入职的青年思政课教师深耕教材并尽快掌握教学的基本要领,山东省各高校和教育主管部门举办了各种层次和形式的萌新磨课会.新教师只有理清磨课的基本思路、掌握磨课的基本要领、懂得磨课的基本技巧,再切实遵循这些基于教学理论和教学经验凝练而成的章法反复打磨课程,才能让课堂教学更精彩.

关键词：

高校思政课新教师磨课

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万方数据

大中小学思政课一体化建设研究的热点与前沿动态——基于CiteSpace的可视化分析

潘思琪

5-11页

查看更多>>摘要：运用CiteSpace软件对近五年关于大中小学思政课一体化建设领域的文献进行计量分析和可视化处理,揭示该领域的研究动态、核心议题及发展趋势.研究结果表明,五年来,大中小学思政课一体化建设研究已形成核心作者群,但缺乏成熟机构合作网络;研究热点集中在内涵意义、现实困境、实践路径等方面;研究趋势体现当前研究已从理论研究逐渐向实践应用发展.基于此种研究现状,在未来一段时间里,大中小学思政课一体化建设需通过继续深化理论研究、加强研究合作、倡导实证研究等手段方法,推动该领域研究的深入发展,为提升思政教育一体化建设质量和效果提供有力支撑.

关键词：

思政课大中小学一体化可视化分析CiteSpace

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万方数据

沉浸式教学模式在高校思想政治理论课中的应用与发展

岳宗霞

12-15,70页

查看更多>>摘要：面临新形势新任务,思政课教学改革创新是落实立德树人根本任务的迫切需求.沉浸式教学模式以沉浸感、交互性和多感知性为特征,能够有效丰富高校思政课教学手段、提升学生人文素养、促进社会主义核心价值观的培育与践行,具有重要的思政课教学改革价值.在教学实践中,沉浸式教学模式的运用还受到诸多局限.高校和教育工作者要更新理念,结合线上线下资源打造思政课沉浸式教学体系,不断提升思政课教师沉浸式教学能力,推进沉浸式教学模式有效融入思政课教学实践.

关键词：

沉浸式教学模式思政课教学改革

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万方数据
维普

高职院校高素质"双师型"教师队伍建设"四维"路径探究——以广西电力职业技术学院为例

湛年远谭永平韦柳丝

16-20,96页

查看更多>>摘要：高素质技术技能人才是新时代产业高质量发展的重要支撑,打造高素质"双师型"教师队伍是培养高素质技术技能人才的根本保障.分析新时代高职院校高素质"双师型"教师队伍的内涵与建设困境,以广西电力职业技术学院为例,提出以标准为引领,升级"三类四阶"的"双师型"教师认定指标体系;以项目为载体,构建"混编·协同·融合"的"双师型"教师团队;以平台为支撑,建立"四维三化"的"双师型"教师培训体系;以机制为保障:完善"双化两性"的"双师型"教师认定管理激励机制的高素质"双师型"教师队伍建设"四维"实践路径.

关键词：

标准引领项目载体平台支撑机制保障双师型教师发展

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万方数据

国际传播视域下外语类专业课程体系的优化策略

杜勇婷

21-24,29页

查看更多>>摘要：国际传播能力是培养新时代"外语人"的核心目标.当前,外语类专业课程体系还未能科学充分地体现国际传播能力的人才培养目标,亟待优化.应将国际传播能力培养与外语类专业人才培养的其他能力目标相耦合并厘清其之间相互作用的逻辑关系.以外语语言能力培养为基础,充分巩固课程思政建设成果,将中国文化传承传播和跨文化能力培养、外语交际实践能力强化和传播能力培养相结合.通过确立提升课程体系系统性和协同性的整体优化思路、重点建设外语教学与中国文化相结合的课程、加快开发学科交叉和特色个性化课程、继续丰富实践教学课程形式、有效利用数字信息新技术等策略不断优化课程体系,以加强国际传播能力培养,推动外语学科高质量发展.

关键词：

外语类专业国际传播课程体系跨文化能力课程思政

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万方数据
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以一流课程建设为导向的概率论与数理统计课程教学改革与实践

黄敢基韦琳娜冯海珊

25-29页

查看更多>>摘要：聚焦目前大学概率论与数理统计课程教学普遍存在的德育缺失、知识传授和能力培养脱节、与专业应用融合度不够、个性化发展教育不足等痛点和难点问题,以一流课程建设为目标,从教学目标、教学内容、教学设计、教学管理与评价等方面入手,采用融合式教学方法,对概率论与数理统计的课堂教学进行创新改革和实践.最后,结合学生成绩和课程目标达成度对教学改革效果进行分析.

关键词：

一流课程概率论与数理统计融合教学达成度

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自选还是分配:微格教学中学生选择讲课内容刍议

林任风

30-34页

查看更多>>摘要：微格教学是师范类课程中帮助学生提高教学能力的专业课程.本研究旨在探究微格教学环境下学生自主选择讲课内容对其学业成绩的影响.在本研究中,学生被分为三组:高中课程组、大学课程组和自选课程组,分别选择不同类型的讲课内容.通过定量分析方法,我们对比了这三组学生在讲课分和教案分两方面的成绩表现.数据来源为课程成绩单,包括讲课分和教案分,并计算出综合的期评分.我们运用了独立样本t检验和单因素方差分析(ANOVA),并通过Tukey的HSD(Hon-estly Significant Difference)多重比较测试来深入分析不同组别间的成绩差异.结果显示,自主选择课题的学生(自选课程组)在讲课分方面的表现低于高中课程组,而与大学课程组差异不显著.这一发现表明,虽然自主选题可能提高学生的参与度和兴趣,但并不一定导致更好的学业成绩.本研究为理解学生自主学习在微格教学环境中的影响提供了实证依据,同时对教育实践中如何有效融入学生自主选择的策略提出了思考,强调了在实施学生中心教学法时对学生能力和资源支持的考量重要性.

关键词：

微格教学自选分配选择

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近五年大学生思政课获得感研究述评

阮云志杨柳

35-40,49页

查看更多>>摘要：近年来,大学生思政课获得感研究一直备受学界关注.学者们围绕大学生思政课获得感概念内涵与外延、生成逻辑、存在问题、原因分析、提升路径等方面进行了研究,取得了一定的研究成果,但也存在理论分析欠缺、量化研究较少、经验总结不足、分类分层研究鲜见、比较研究不足等问题.

关键词：

大学生思政课获得感

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海洋类高校学科建设模式的科学选择:基于格序决策论

宋红娟

41-49页

查看更多>>摘要：随着我国海洋事业的快速发展,海洋类高校在人才培养和科技创新方面发挥着关键作用,其学科建设的重要性日益凸显.本研究回顾了中国海洋类高校学科建设的三个主要历史阶段,并识别了其演变特征.选取35所海洋类高校作为研究对象,运用文本分析法归纳出六种学科建设模式:综合性、特色型、理工科优势型、区域性、产学研一体型和国际化学科建设模式.采用地区经济发展需求、国家战略布局、教育资源配置、科研创新能力、国际合作与交流、政策支持与保障等六个关键指标进行评价,本研究采用区间格序法对这些模式进行了科学选择的比较分析.研究结果显示,特色型学科建设模式在当前评价体系下被认为是最优选择.本研究旨在为海洋类高校提供科学的学科建设模式选择策略,以优化学科建设,提升教育质量,并培养符合时代发展需求的人才.

关键词：

海洋类高校学科建设模式历史演变科学选择

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专业核心课程思政教学案例设计探析——以"果树栽培学各论"荔枝栽培为例

王博周新缘何新华

50-53页

查看更多>>摘要：课程思政建设是高等教育人才培养中重要的一环,而专业课是课程思政建设的重要载体.果树栽培学作为园艺专业核心课程,与课程思政深度融合意义重大.本文以荔枝栽培为例,采用"事→理→德→人"的思政教学方法主线,提升职业认知、三农情怀和爱国情怀,激发学生知识学习的热情和能动性,提高知识运用能力.通过思政教学案例设计,总结新农科背景下农业生产类课程思政教学的典型做法和特色经验,为农业高等院校该门课程及其他课程思政改革提供一定参考.

关键词：

果树栽培学课程思政案例教学教学改革

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