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曹方

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广西省南宁市教育路3号

高教论坛/Journal Higher Education ForumCHSSCD
查看更多>>教育类刊物。以高教理论与实际应用方面的学术性论文为主,着重发表高教研究的成果和实践经验,同时密切结合高教战线各个时期重大工作进行宣传报道。
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    高职产业学院专业课校本教材开发探析

    赵红红文云张庆华
    101-106页
    查看更多>>摘要：高职产业学院开发高质量专业课校本教材是立足学校发展职业教育的重要途径,是因地制宜、因校制宜、因专业制宜办学的重要手段,也是落实国家职业教育改革政策的具体行动,有利于学生、教师及学校的全面发展.然而,由于存在概念理解模糊、重视程度不够,企业人员积极性不高、学校教师功利性强,开发标准滞后、开发机制不健全等困境,影响校本教材开发质量.为此,文章从厘清概念、精心准备、夯实开发基础,加强校企深度融合、共同开发校本教材,立足长远、优化校本教材开发机制等方面展开实践路径研究,旨在为高职产业学院开发高质量专业课校本教材提供学理支撑.

    校本教材产业学院困境实施路径

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    广西高质量发展社会需求背景下研究生培养的成效、问题及对策——以G大学为例

    龚丽华黄巧凌刘君梁
    107-110页
    查看更多>>摘要：为适应广西经济社会的发展要求,提高研究生的培养质量已经成为高等教育的重要任务.本文以广西G大学为例,对培养方案进行文本梳理,并通过问卷调查和个别访谈,分析发现研究生的培养总体满意度较高、培养目标 日趋完善、培养方式逐渐成熟、导师指导成效显著,但还存在课程体系不够完善、社会实践不够重视、奖助制度不够健全等问题.对此,建议进一步优化研究生的课程体系、加强社会实践的训练、完善奖励资助制度,为广西培养更多高精尖应用型、创新型人才.

    广西高质量发展研究生教育培养质量

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    地方高校艺术硕士培养现状及改革建议——基于六所地方高校艺术硕士(广播电视领域)培养方案文本分析

    卢红玲
    111-116页
    查看更多>>摘要：对全国6所地方高校广播电视领域的艺术硕士培养方案分析发现,当前艺术硕士培养存在着培养目标同质化,课程体系与学术学位趋同,前沿类、跨专业类课程不足,专业实践缺乏系统化设计,产教协同培养机制尚未形成,双导师制流于形式等问题.地方高校必须进一步明晰培养目标,优化模块化课程体系,系统设计专业实践,健全完善产教融合协同培养机制和双导师制,不断提高艺术硕士培养质量.

    艺术硕士培养模式改革

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    大学生数字劳动素养提升:价值意蕴、现实困境与实践路径

    黄元丰万玥
    117-120页
    查看更多>>摘要：数字时代推动劳动环境、劳动对象、劳动过程、劳动关系发生深刻改革,数字劳动成为新样态,对大学生劳动素养提出了新要求.数字时代大学生数字劳动素养提升对支撑数字中国建设、丰富劳动教育内涵、推动大学生数字化生存和发展具有重要价值和意义.新时代大学生数字劳动素养提升要在数字中国建设的指引下,努力回应和解决数字环境的虚拟化、娱乐化和异化三大现实难题,从大学生数字劳动观念素养、思维素养、技能素养三个维度系统推进,形成数字时代大学生数字劳动素养提升的科学路径.

    大学生数字劳动劳动素养数字素养

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    新时期高校劳动教育实践的内涵、困境与进路

    李未来康淑敏
    121-124页
    查看更多>>摘要：劳动教育实践是社会德性转化成个体品格的关键枢纽,是引领学生从劳动认知、劳动体验走向劳动理解,并树立正确的劳动价值观,进而促进个体优秀品格形成的过程,其价值旨归是促进学生个体品格的重塑和完善.文章基于当前高校落实劳动教育实践中普遍存在的发展理念失衡、价值取向失位、组织形式失真的现实困境,提出四条进路:立足本土,开拓创新;融合"四育",全面育人;多方参与,多元评价;结合时事,激发思考.

    高校劳动教育社会德性个体品格

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    《高教论坛》征稿启事

    《高教论坛》编辑部
    封4页
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