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高考
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高考/Journal Gaokao
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    新高考背景下如何提高物理课堂效率

    钟荣国
    3-5页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨在新高考改革的背景下,如何有效提高物理课堂的教学效率.通过变革思想观念,创设教学生态、优化教学方式以及培养自主学习能力等策略,可以有效提高物理课堂的效率,帮助学生更好地应对新高考要求.

    新高考物理课堂教学效率

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    聚焦数学核心素养创新高考数学复习

    周天擎
    6-8页
    查看更多>>摘要：本文围绕数学核心素养创新高考数学复习展开讨论,并结合苏教版教材内容,深入分析当前数学教学中存在的问题,从确定复习内容,制定复习计划,寻找合适的方法和途径等方面,总结了高考数学复习中的教学方法.通过提升教师水平,加强与实际应用结合,建立科学评价体系,促进数学核心素养在高考数学复习中的发展.

    数学核心素养高考数学复习数学思维能力

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    新高考改革背景下英语课程设置的创新与实践

    骆宁
    9-11页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深化,新高考对于英语课程设置提出了更高的要求.为了使学生更好地适应新的考试模式,英语课程也必须进行相应的改革和创新.本文探讨了新高考改革背景下英语课程设置的创新策略.通过分析新高考改革对英语教学的影响和现有问题,结合现代技术手段,提出了一系列教学策略,帮助教师更好地应对新高考考试模式,提高学生的英语水平和综合素质.

    新高考改革英语课程创新策略

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    新高考下高中数学命题特点及教学策略探究

    王小艳
    12-15页
    查看更多>>摘要：在新高考的背景下,高中数学教育面临着新的机遇和挑战,对于学生的数学知识、思维能力、文化底蕴等都提出了更高的要求.高中数学教师要牢牢把握新高考的动向,将高考作为课堂教学的重要依据.本文从新高考的角度出发,对高中数学试题命题特点进行分析,并在此基础上提出几点有效的教学策略,以期提高数学教学的效率,促进学生数学素养的发展,帮助他们更好地适应新高考的要求.

    新高考高中数学命题特点教学策略

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    基于核心素养的高中英语课堂教学对策分析

    陆新华
    16-19页
    查看更多>>摘要：随着核心素养教育理念的深入发展,高中英语课堂的教学模式也需要相应调整以适应学生个体差异的需求,本文通过对学生学习兴趣、自主能力和反思意识等方面的综合考量,提出一系列策略以构建更为丰富有效的英语教学模式,旨在为高中英语教育的可持续发展提供有益的思考和建议.通过这些策略的落实可以更好地培养学生的学科兴趣,提高他们的自主学习能力并促使他们形成对学习的深刻反思意识.

    核心素养高中英语学习兴趣

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    高中英语教学中互动教学模式研究

    黄晓艺
    20-22页
    查看更多>>摘要：在当今信息时代,教育领域正面临着前所未有的挑战和机遇.传统的教学模式已经无法满足学生多元化、个性化的学习需求.因此,互动教学模式作为一种创新的教学方法,受到了广泛的关注和研究.尤其是在高中英语教学中,互动教学模式被认为是提高学生英语综合能力的有效途径.本文主要探讨了高中英语教学中互动教学模式的相关内容,以期能够更好地推广和应用互动教学模式,提高高中英语教学质量.

    高中英语教学互动教学

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    高一物理概念生成性教学策略的实施与效果研究

    黄正功
    23-25页
    查看更多>>摘要：在当前,概念的学习是高中生基础知识学习的要点,教师要针对学生的发展做出分析,思索概念教学的优化策略.对物理教学而言,概念学习是帮助学生认识物理规律、掌握物理知识的基础,教师要关注物理概念教学的实施,并做出针对性的教学设计.概念生成性教学策略是一种基于学生主动参与和思维生成的策略,通过引导学生进行自主思考和合作学习,促进学生对物理概念的理解和掌握.本文就概念生成性教学策略的实施与效果进行探索研究.

    高一物理概念生成性教学教学策略学习成果

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    基于核心素养的高中数学大单元作业设计

    张俊玲
    26-28页
    查看更多>>摘要：随着核心素养教育的推进,高中数学教育也面临着新的挑战和机遇.大单元作业作为学生学习的重要组成部分,其设计对于培养学生的核心素养具有重要的意义.然而,目前高中数学大单元作业设计存在一些问题,如:缺乏实际应用、缺少探索性和创新性、合作学习机会较少以及个性化和差异化不够明显等.基于此,本文主要探讨如何以核心素养为视角来提升大单元作业设计效果,以期能够更好地满足学生的学习需求.

    核心素养高中数学大单元作业

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    大单元教学在高中化学课程中的应用与效果评估

    汤琳
    29-31页
    查看更多>>摘要：本文系统探讨了大单元教学在高中化学课程中的应用及其效果评估,通过实例展示了大单元教学在高中化学中的应用,包括结构设计、问题导向学习、实践与实验融合、跨学科整合、案例分析与实际应用以及个性化学习支持.在效果评估中发现大单元教学有利于学科知识深度理解、全面培养学科能力、提高学习兴趣和参与度以及促进跨学科综合素养的提升,为高中教学提供了优化课程模式的有益参考.

    大单元教学高中化学应用效果评估

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    大单元视角下高中语文阅读教学的探索与实践

    旷娟娟
    32-34页
    查看更多>>摘要：在教育改革的大背景下,大单元教学的引入为高中语文阅读教学带来了新的启示.大单元教学强调整体性、系统性和综合性,将阅读教学内容置于更广阔的背景中进行审视和整合,有助于学生全面理解和掌握阅读材料.本文将从大单元视角出发,探讨高中语文阅读教学的特点和策略,并结合实践案例进行分析,以期为提高学生的阅读能力和语文素养提供有益的借鉴.

    大单元阅读教学实践策略

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