期刊,高考 2024年卷18期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

高考

高考/Journal Gaokao

正式出版

收录年代

基于英语学习活动观的高中英语听力提升策略

徐静

33-35页

查看更多>>摘要：听力是英语学习中的基础技能之一,对于发展学生的语言、沟通能力均具有重要的作用.高中阶段的听力较难,教师使用的方法相对单一、枯燥,导致学生的积极性不高,听力能力发展缓慢.因此,在新课标背景下,教师可基于英语学习活动观制定有针对性的英语听力教学策略,以适当增添英语听力课堂的趣味性、互动性,使学生的英语听力水平得到大幅度的提升,为学生英语学习奠定坚实基础.

关键词：

高中英语听力学习活动观策略

原文链接:

维普
万方数据

查看更多>>摘要：课堂教学是一个需要经过精心设计和加工的艺术化过程.教师在英语课堂上应当持续投入精力,致力于提升课堂教学的效能.高中英语的教学主要集中在课堂上,教学目标的达成也主要依赖于课堂环境.因此,提升课堂教学效能对于整体英语教学质量至关重要,同时也直接关系到学生的学习成果.然而,目前的高中英语课堂教学管理存在课堂组织的有序性不足、教学目标缺乏清晰性,以及学生的学习兴趣不高等一些亟待解决的问题,这些都对教学效能产生了负面影响,制约了英语课堂教学效能的提升.因此,高中英语教师需要严肃对待这些问题,并积极寻求解决方案,以营造良好的学习氛围.为了提升高中英语课堂教学效能,以下是一些策略性的思考.

关键词：

高中英语课堂教学提升效能思考

原文链接:

维普
万方数据

课堂互动模式有效运用于高中英语教学的策略浅析

王建华

40-43页

查看更多>>摘要：在高中课程中,英语是十分重要的组成部分,因此,高中英语教师需要在教学策略、教学模式等方面进行不断改进和创新,要在整体教学过程中优化教学理念,让学生主动地融入教学中.在建立学生的主体地位的同时,展现出更为灵活和有效的课堂教学效果,为培养学生的英语核心素养打下坚实的基础.教学过程中要充分融入课堂互动模式,在打造高效课堂,确保生生互动、师生互动有效强化,在协同推进的过程中促进学生学习质量提升.基于此,本文重点探究高中英语教学中课堂互动模式的应用策略.

关键词：

课堂互动模式高中英语教学策略

原文链接:

维普
万方数据

新高考背景下互动教学法在高中语文教学中的应用分析

薛小奎

44-47页

查看更多>>摘要：高中语文教育是培养学生综合素质的重要途径,在教育理念不断创新的背景下,传统的语文教学模式已经无法满足学生全面发展的需求.尤其是在新高考背景下,对高中生综合能力培养和素质教育要求更加突出,需要语文教师运用多种教学方式进行创新探索,给学生提供更优质的教学指导.互动教学法作为一种强调以学生为中心的全新教学理念,能在课堂教学中促进学生思维的活跃发展,更符合新高考提出的创新需求.基于此,文章分析新高考背景下互动教学法在高中语文教学中的应用,旨在促进语文教育的创新发展.

关键词：

新高考高中语文教学互动式教学法

原文链接:

维普
万方数据

新高考背景下提升高中英语词汇教学有效性的思考

庄赞琼

48-51页

查看更多>>摘要：英语作为高考重点学科,需要学生不断进行词汇积累,本文主要通过对当前高中英语词汇教学难点的分析,提出一系列针对性的教学策略与方法,包括但不限于词汇情境化教学、多元化记忆法、深度学习理论的应用、利用现代教育技术手段.其中着重探讨在新高考政策背景下如何提高高中英语词汇教学的有效性,强调综合素质与实际应用能力的考核,对学生的词汇量、词汇理解和运用能力提出了更高要求.意在通过改进教学模式、强化学生自主学习能力、建立科学的词汇评估与反馈机制,切实提高高中学生的英语词汇习得效率与质量,为其高考及未来学术与生活中的英语应用打下坚实基础.

关键词：

新高考高中英语词汇教学有效性

原文链接:

维普
万方数据

新高考背景下高中物理高效课堂建构路径分析

韩新平

52-54页

查看更多>>摘要：高效课堂的建构一直以来都是高中物理教师所重点探究的话题.新高考政策的改革明确了学生发展在高中物理课堂中的核心地位,为高效物理课堂的建构指明了具体的方向.高中物理教师应密切关注学生思维品质、学习能力、情感态度及责任意识的发展,为学生打造高效的物理探究课堂,发挥物理课堂的育人功能.本文分析了新高考背景下高中物理高效课堂建构的积极意义,具体阐述了新高考背景下高中物理高效课堂建构原则及策略,旨在为相关研究提供一些参考经验.

关键词：

新高考高中物理高效课堂

原文链接:

维普
万方数据

高中地理教学中跨学科整合的实践策略探索

黄俊德

55-57页

查看更多>>摘要：本文探讨了高中地理教学中进行跨学科整合的可行性、优势及具体实践策略.通过分析地理与其他学科的内在联系,指出跨学科整合不仅可行而且能够丰富教学内容,提升教学效果,培养学生的综合思维和问题解决能力.在此基础上提出实践策略,包括"丝路探秘"主题学习、利用虚拟实境技术、组织跨学科研学旅行、"智慧竞技"知识竞赛和开发跨学科教学游戏.研究表明,跨学科整合的多样化方法对学生学习积极性、参与度以及创新思维能力具有积极影响作用.

关键词：

高中地理教学跨学科整合

原文链接:

维普
万方数据

浅谈高中物理项目式学习中学生综合能力的培养

黄荣茂

58-60页

查看更多>>摘要：本文主要探讨了在高中物理教育中,如何通过项目式学习培养学生的综合能力.文章从项目式学习的基本理念出发,结合具体的项目示例,通过设计项目式学习,帮助学生深入理解和掌握物理知识,同时培养学生的综合能力,包括解决问题、创新、建模、处理数据、自主探究、合作学习、反思评估等.

关键词：

项目式学习高中物理综合能力

原文链接:

维普
万方数据

基于CDIO模式培养高中生创造性思维的实践研究——以"真核细胞的3D模型制作"教学为例

万琳燕

61-63页

查看更多>>摘要：目前CDIO模式主要应用在高等教育和工程教育领域,本研究尝试将CDIO模式引入高中生物教学,以真核细胞的3D建模为基础,通过"概念构思""教学设计""教学实施""教学评价"四个步骤将抽象的知识具体化和形象化,以培养学生的创新思维能力.

关键词：

CDIO教学模式创造性思维制作模型

原文链接:

万方数据

"互联网+"时代高中政治教学中微课程的制作与应用

吴浩

64-66页

查看更多>>摘要：在高中政治教学过程中,科学的教学方式是政治课程教育效率和质量的保障."互联网+"时代下,传统的教育方式逐渐难以适应高中政治教学环境,无法满足学生的发展需求.因此,教师要创新教学方式,以完成整体教学目标.微课程在教育过程中更加灵活多变,能够为学生的政治能力、政治思维以及政治素养培养提供支持.教师应当结合"互联网+"与微课程的教育优势,解决高中政治教学存在的问题.本文通过对高中政治教学现状的分析,提出科学的微课程制作与应用策略,为高中政治教学提供参考.

关键词：

"互联网+"高中政治教学微课程制作与应用

原文链接:

万方数据