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高考/Journal Gaokao
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    高考改革背景下高一英语阅读教学路径分析

    陈华芬
    98-100页
    查看更多>>摘要：随着高考改革的不断推进,英语阅读在考试中的地位日益凸显,这对于处在高一培养阅读能力基础的学生来说,是重要的转折点,在这一阶段开始,学生就需要适应新的教学要求,培养其良好的阅读习惯,为应对新高考改革新要求及针对性进行英语阅读教学改革提供有力支持.为此,本篇文章首先分析新高考改革对高中英语阅读教学的新要求,并重点探究当前新高考改革背景下高一英语阅读教学的难点及存在的问题,最后从教材课文阅读、课外阅读及阅读方法指导创新等多个角度提出高考改革下高一英语阅读教学路径,期望能够为高中英语阅读教学革新提供一点参考.

    高考改革高中英语高一年级阅读教学

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    情境教学法在高中生物教学中的应用策略

    冯艳慧
    101-103页
    查看更多>>摘要：高中阶段的生物课程知识内容包罗万象,从具体的知识内容来看,知识相对抽象,学生学习起来较为困难,因为缺乏一定的兴趣引导,所以导致缺乏上课积极性,尤其是现在的教育改革制度下,教师更注重学生课堂参与.因此,高中阶段的生物课堂教学中需要创设有趣的学习情境,提高学生课堂学习积极性、主动性,让学生置身于情境当中,深度思考并获取更加深刻的理解.本文就高中生物教学中情境创设的有效策略展开分析.

    高中生物情境教学应用策略

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    基于主题意义探究的高中英语读写结合教学策略

    胡英华
    104-106页
    查看更多>>摘要：自英语新课程改革以来,广大英语教师的教学理念和教学方法有了很大的改变,但仍然存在着一些问题,例如,读写教学缺少对主题意义的探究,阅读课也未能和写作课有效结合起来.本文结合人教版(2019)必修三 Unit3 Reading for Writing Welcome to Chinatown 的教学案例,从引入主题、探究主题、建构主题、主题写作、深化主题等方面,探讨基于主题意义探究的高中英语读写结合的教学策略.

    主题意义主题探究读写结合

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    高中政治备考中如何引导学生正确理解和分析时事政治问题

    江丽娜
    107-109页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,高考方向发生了巨大的改变,从原本的知识考核转变为通过时事政治问题分析检查学生的知识掌握情况以及能力培养情况.所以,在进行高中政治备考的时候,教师需要将时事政治问题的正确理解以及分析当作重点,使学生能够明确题目在考些什么内容,并进行针对性回答,从而提高学生的复习效果,本文从联系、策略两个方面入手进行研究.

    高中政治备考正确理解分析时事政治问题

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    新高考背景下高中英语读后续写教学策略研究

    李冰
    110-112页
    查看更多>>摘要：读后续写是近几年高考英语的热点题型,对学生语言的综合运用能力提出了更高的要求.在高考新课标理念下,读后续写已成为提高学生写作能力的重要途径.如何在新高考背景下提高学生读后续写能力,培养学生英语核心素养,是广大高中英语教师需要深入思考和探究的问题.本文立足高中英语读后续写教学实际,分析了当前高中英语读后续写教学存在的主要问题,对新高考背景下高中英语读后续写教学策略进行分析,旨在提高高中英语读后续写的教学效果,促进学生英语综合素养的发展.

    新高考背景高中英语读后续写教学

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    浅谈在高中信息技术课堂中培养学生信息素养和综合能力的有效途径和方法

    马骋
    113-115页
    查看更多>>摘要：为达成《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》的基本要求,教师需要培养学生良好的学习习惯,明确能力素质培养的关键性,并构成长效机制,同时明确学生特异性的影响,做到因材施教、因人施教,逐步优化教学模式,满足现代教学观念的基本需求,并定期收集执行信息,健全教学方法.基于此,本文通过分析高中信息技术课堂中信息素养和综合能力的重要性,确定培养学生的基本方向,细化提出执行策略,以期为教师提供参考,进而完善教学框架,为未来的教育事业发展打好基础.

    高中信息技术课堂信息素养综合能力

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    基于STEM理念的高中通用技术项目式教学研究

    曲从雷
    116-118页
    查看更多>>摘要：STEM理念来源于国外,是针对国际人才竞争所提出并实施的一项国家教育策略.目前我国在各阶段的教育教学中积极推广这一理念.STEM理念的核心是多学科的交叉、融会贯通.该理念是各个学科的整合,并连接起各个学科交会的一个桥梁,而高中通用技术正是沟通各个学科的良好桥梁,是STEM理念实施并发展的一个良好的平台.因此,将STEM理念融入高中通用技术课程中,对于全面提高学生的综合素质大有益处.

    STEM理念高中通用技术项目式教学

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    核心素养背景下高中英语阅读能力培养策略探究

    孙可修
    119-121页
    查看更多>>摘要：高中英语阅读教学作为培养学生核心素养的重要环节,其教学策略的有效性直接关系到学生的阅读能力发展.本文总结出了一系列切实可行、富有成效的英语阅读能力培养策略,这些策略包括优化阅读材料选择、创新教学方式、强化阅读技巧训练以及鼓励学生自主阅读等.这些研究成果不仅丰富了高中英语阅读教学理论,还为实际教学提供了有益的借鉴和参考,对于高中英语教师提升教学质量和促进学生全面发展具有重要的参考价值.

    核心素养高中英语阅读能力有效策略

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    任务驱动法在高中语文教学设计中的应用研究

    周剑霞
    122-124页
    查看更多>>摘要：在新课程改革背景下,高中语文教学正面临着全新的挑战,传统的授课方式已无法满足素质教育的需求.现阶段的语文教学更加关注培养学生的核心素养,促进语文教学不断创新,推动教学水平的提升.在这个过程中,高中语文教师可以通过任务驱动教学法培养学生的自主学习能力,激发他们的学习热情.这种教学方法以任务为核心,引导学生展开学习和探究,充分发挥他们的主观能动性,提高学习效率.教师可以通过任务驱动教学法培养学生的语文综合素养,提高学习能力,并为学生今后的学习生涯奠定坚实的基础.本文就任务驱动法在高中语文教学设计中的应用策略进行深入探究.

    任务驱动法高中语文教学策略探究

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    开放性实验在高中化学教学中的重要性和必要性探究

    顾响
    125-127页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,开放性实验在高中化学教学中的重要性和必要性日益凸显.本文系统探讨了开放性实验的定义、特点及其在化学教育中的应用,突出了它在促进学生创新思维、提升实践能力和加深化学理论理解方面的独特作用.通过分析开放性实验对教育模式的影响,进一步阐述了其在现代教育体系中的重要角色.同时,本文也探讨了实施开放性实验所面临的挑战,并提出了实际可行的对策,为高中化学教学提供了新的视角和方法.

    开放性实验化学教学创新思维实践能力教育改革

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