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期刊信息/Journal information
高等数学研究
高等数学研究

张肇炽

双月刊

1008-1399

gdsxyj@yeah.net

029-88491574

710072

西安市西北工业大学内

高等数学研究/Journal Studies in College Mathematics
查看更多>>本刊是西北工业大学、陕西省数学会共同主办的数学专业类期刊，相对侧重于高等数学（“高等数学”系广义所指）教育研究。其宗旨：一是为高校数学的一线教师和数学工作者，提供一片交流数学及应用数学研究和教学成果的园地；二是紧密配合高等数学教育，为教师和优秀学生提供一片发表创造性论述高等数学的思想、理论、方法、技巧及其应用研究论文的园地；目标是在促成大学数学教育水平提供的同时，指导和帮助大学生更好地理解和掌握高等数学的思想方法、理论体系、基本内容和方法，提高其数学素养，为培养高素质的科技人才和繁荣我国的数学事业服务。
正式出版
收录年代

    加法公式在盲盒游戏中的应用

    李斐
    56-58,69页
    查看更多>>摘要：文中利用概率加法公式、全概率公式等,针对盲盒购买的两种方式,分别计算了购买n个盲盒时集齐整个系列的概率;以及在两种购买方式下,平均购买多少个盲盒才能集齐整个系列.最后通过随机模拟,验证了前面结论的正确性.

    概率加法公式盲盒游戏全概率公式

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    一类广义伯努利方程的解法探讨

    高冬冬金红
    59-60页
    查看更多>>摘要：本文主要根据广义伯努利方程的结构特点,猜想了在一定条件下的广义伯努利方程新的隐式解公式,然后理论证明了该隐式解的正确性.最后,我们给出了相应的实例来验证理论结果的可行性.

    广义伯努利方程隐式解积分

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    计算负超几何概率分布的迭代算法

    王福昌
    61-63,74页
    查看更多>>摘要：当负超几何分布的中参数变大时,为克服计算其概率分布律时需要计算大阶乘而产生的计算机上溢问题,给出计算概率分布律的简便迭代公式和计算机程序,通过数值分析和比较,验证了递推公式和程序的正确性.

    超几何分布负超几何分布概率分布律

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    光滑函数的逼近及其应用

    戴馨华佳辰马东阳
    64-69页
    查看更多>>摘要：本文介绍连续函数、可导函数、及卷积函数的逼近方法,举例说明它们的实际应用.并且我们给出了每种逼近方式的评注.

    光滑函数逼近思想

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    复系数有理分式函数共轭极点的留数

    丁明玲温永仙张慾
    70-74页
    查看更多>>摘要：本文得到复系数有理分式函数的共轭极点的留数在一定条件下具有相应的对称性,并给出一类特殊的复系数有理分式函数在共轭极点的留数的实部、虚部的特性.

    复系数有理分式函数极点共轭极点留数

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    混合随机变量的性质及应用

    王佳佳
    75-79页
    查看更多>>摘要：从概率论的基本概念出发引出了混合随机变量的定义,在此基础上给出了常见混合随机变量的几个性质,并将其应用到了两个实际问题中,分析了实际问题中混合随机变量的分布特征.

    混合随机变量分布函数概率密度函数数学期望

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    理解矩阵特征值与特征向量的经济学视角

    魏轩王继强
    80-81,86页
    查看更多>>摘要：本文分析了一种从经济学角度理解矩阵的特征值与特征向量概念的途径,希望达到降低理解门槛,有利于相关专业学科线性代数教学实践的目的.

    特征值特征向量经济学理解

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    基于"两性一度"的高等数学课程教学改革与实践

    陈小民
    82-86页
    查看更多>>摘要：本文结合我校《高等数学》课程教学的特点,围绕"两性一度"的金课标准,以宋专茂等提出的操作性分析,给出该课程建设的思路和实施方案.通过与CDIO工程教育模式的结合,提升学生学习兴趣,培养学生扎实的数学素养和创新能力.

    两性一度CDIO高等数学教学改革

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    探讨工科高等数学教学中科学计算能力的培养

    蔡静
    87-89,102页
    查看更多>>摘要：本文探讨了工科高等数学的教学过程如何有效培养学生的科学计算能力.从改革教学内容、创新教学模式、丰富作业形式、完善课程考核四个方面入手,给出了科学计算能力培养的实施方案和具体步骤,为工科高等数学的教学改革提供了新的思路.

    工科高等数学科学计算数学建模计算方法

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    向量组线性相关性概念的微课设计

    孟凡云陈伟
    90-93页
    查看更多>>摘要：本文基于HPM视角来设计"向量组线性相关性"这节微课,采用历史上欧拉提出的"线性方程组中是否存在多余方程"的问题组织教学.根据知识发展的过程设计教学活动,环环相扣,形成一个引导学生步步深入的"链",让学生在探索新知的过程中感受数学的美和数学的趣味性.

    线性相关性欧拉方程组《九章算术》

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