首页期刊导航|国家通用语言文字教学与研究
期刊信息/Journal information
国家通用语言文字教学与研究
国家通用语言文字教学与研究
国家通用语言文字教学与研究/Journal GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu
正式出版
收录年代

    小学劳动教学中学生"工匠"精神的培养策略

    丁芝英
    149-151页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,劳动教学不仅是锻炼学生动手能力的途径,更是培养工匠精神的重要阵地.工匠精神,代表着对技艺的执着追求、对工作的精益求精,是现代社会对人才品质的高度要求,对于小学生来说,这不仅是职业技能的锤炼,更是个人品质的提升和未来发展的基石.因此,如何在小学劳动教学中有效培养学生的工匠精神,成为当前教育工作者需要不断探讨的重要课题.本文先简单阐述小学劳动教学的意义,在此基础上探究小学劳动教学中工匠精神的培养策略,以期通过劳动教育实现工匠精神的传承.

    小学劳动"工匠"精神培养策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于"实用性阅读与交流"学习任务群的小学语文教学策略探索——以统编小学语文三年级上册第六单元教学为例

    黄颖虹
    152-154页
    查看更多>>摘要：基于"实用性阅读与交流"学习任务群的小学语文教学以实用为主旨,在语文教学中以课本内容为依据,巧妙地利用现实中的资源创设情境、设置任务,引导学生开展学习实践活动.学生通过在完成由浅入深的实用性任务群中巧妙借用当地资源了解本地文化,不仅能够增强文化自信和自我认同感,还能够获得语文核心素养的发展.对此,文章通过分析核心素养的定义,在此基础上探讨基于"实用性阅读与交流"学习任务群的小学语文教学策略,以期将本地资源与教材相联系,让语文走向生活.

    "实用性阅读与交流"学习任务群小学语文

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创意写作在小学语文写作教学中的应用研究

    汪世全
    155-158页
    查看更多>>摘要：写作教学作为小学语文教学的重要组成部分,是发展学生语文核心素养的重要环节.然而,传统的写作教学模式往往过于注重对写作技巧的传授,而忽视了对学生创造能力和想象能力的培养,导致学生对写作失去兴趣,甚至产生畏惧心理.创意写作强调在写作过程中激发学生的创造性思维,培养学生的想象能力和表达能力,因此在小学语文写作教学中具有广阔的应用前景.对此,文章从多个角度出发,探讨创意写作在小学语文写作教学中的应用,以期切实提升学生的写作水平.

    创意写作小学语文写作教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文课堂中有效运用课堂互动模式策略研究

    白生锋
    159-161页
    查看更多>>摘要：课堂互动在培养学生阅读兴趣方面发挥着重要作用,但如何将其有效应用于小学语文课堂教学中,成为教师需要深思的问题.为了激发学生的阅读兴趣,教师应采取丰富的互动形式,鼓励学生表达自我、合理安排时间,进而提升其学习效率.对此,文章通过概述小学语文课堂互动模式,在此基础上研究小学语文课堂中互动模式对学生阅读兴趣的影响,以及小学语文课堂中运用互动模式存在的问题,进而探讨小学语文课堂有效运用课堂互动模式的策略,以期提高小学语文教学质量.

    小学语文课堂互动模式有效运用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学大单元主题教学的实践与思考——以"图形的运动"单元教学为例

    许玉雪
    162-164页
    查看更多>>摘要：大单元主题教学注重围绕某一特定的主题,将多个知识点和技能整合在一个"超级单元"中,并且强调将抽象的数学概念与实际生活联系起来,旨在让学生在解决实际问题的过程中体验和应用数学知识,从而增强他们对数学的兴趣和学习动力.基于大单元主题教学强调整体教学效果,关注学生学习感受的特点,教师不仅需要确保所教授的内容能够有机地联结起来,形成一个完整的知识体系,还需要引导学生主动思考、发现问题、提出解决方案,并鼓励他们进行合作学习和交流讨论,以促进其综合能力的提升.对此,文章以"图形的运动"单元教学为例,通过分析小学数学大单元主题教学原则,在此基础上探讨小学数学大单元主题教学策略,以期提高学生的数学学习效率.

    小学数学大单元主题教学实践与思考

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    巧用助学系统优化小学语文课堂教学策略研究

    黄婉茹
    165-167页
    查看更多>>摘要：助学系统作为现代语文教材的重要组成部分,包含了丰富的教学资源和多元化的教学元素.这些教学元素不仅能够激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与到学习活动中来,还能够帮助学生更好地理解课文内容,加深对知识点的理解和记忆.如何将助学系统有效地应用于优化小学语文课堂的过程之中,成为教师需要深入研究的重要课题.对此,文章从多个方面探讨巧妙运用助学系统优化语文课堂教学的策略,以期提升课堂教学效益,达到"减负提质"的教学效果.

    助学系统课堂教学策略研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文教学中开展整本书阅读教学策略探究

    盛玉娣
    168-170页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读教学是不可或缺的重要环节,整本书的阅读教学更是备受关注.学生通过以整本书为单位的阅读方式,可以接触到更多的文学作品,以此培养对文学作品的欣赏能力,提高自身阅读理解能力和综合素养.基于此,文章通过阐述小学语文中整本书阅读教学的定义及特点,进一步分析小学语文中整本书阅读教学的意义,及明确开展小学语文中整本书阅读教学的原则,在此基础上对小学语文中整本书阅读教学的策略展开探究,以期提升学生阅读能力,培养学生文学素养.

    小学语文整本书阅读策略探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改背景下小学低年级数学生活化教学策略探究

    王梅云
    171-172页
    查看更多>>摘要：小学低年级学生正处于认知发展的关键时期,对于数学知识的理解和应用能力相对较弱.在这一背景下开展生活化教学逐渐成为小学数学教学改革的重要方向之一.对此,文章通过分析小学低年级数学生活化教学的原则,在此基础上探讨新课改背景下小学低年级数学生活化教学策略,以期帮助学生更好地理解与掌握课堂知识.

    新课改低年级数学生活化教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于学习共同体视域的幼儿园教研活动开展策略研究

    袁翼
    173-175页
    查看更多>>摘要：对于幼儿园而言,教研活动不仅是提升教师教育教学能力的关键途径,更是推动幼儿园整体教育质量提升的重要力量.基于学习共同体视域下开展幼儿园教研活动,有助于构建一个以教师为主体,以知识共享、经验交流为核心的学习平台.在这一平台中,教师们能够共同面对挑战、分享资源、交流心得,进而实现教育教学能力的提升.因而研究基于学习共同体视域的幼儿园教研活动开展策略具有重要的意义.对此,文章通过分析学习共同体的内涵,研究基于学习共同体视域的幼儿园开展教研活动的意义,在此基础上探讨基于学习共同体视域的幼儿园教研活动开展策略,以期为幼儿园教研活动的创新发展提供借鉴和参考.

    学习共同体视域幼儿园教研活动

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    幼小衔接背景下幼儿语言教学策略分析

    刘国琼
    176-178页
    查看更多>>摘要：幼小衔接阶段作为幼儿教育中一个非常关键的时期,在这一阶段培养幼儿的语言能力发展尤为关键,它不仅影响其学业成绩,还影响其社会交往能力、情感表达能力等多方面能力等发展.对此,文章通过分析幼小衔接背景下培养幼儿语言能力的意义及原则,在此基础上研究现阶段培养幼儿语言能力过程中存在的问题,进而探讨幼小衔接背景下培养幼儿语言能力的策略,以期提高幼儿的语言学习兴趣和效果,为其顺利过渡到小学阶段的语文学习奠定坚实的基础.

    幼小衔接语言教学策略分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据