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国家通用语言文字教学与研究
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国家通用语言文字教学与研究/Journal GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu
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    产业升级背景下中职专业教学改革探索与实践——以高星级饭店运营与管理专业为例

    杨松黄灵亮程尧凡
    90-92页
    查看更多>>摘要：中职院校作为职业技能型人才培养的重要摇篮,在人才培养过程中应该关注市场需求和学生的就业情况,既要结合当前产业升级的现实背景,对专业人才培养目标进行调整,形成更加优化的人才培养方案,又要积极主动地对教育教学资源进行整合,进一步明确教学改革方向,实现知识与实践的有机结合,为产业升级和高质量发展提供高质量人才.对此,文章以福建省福州旅游职业中专学校为例,在指出中职高星级饭店运营与管理专业教学改革方向及问题的基础上,总结中职高星级饭店运营与管理专业人才培养路径,以期培养更多合格的高星级饭店运营与管理人才.

    产业升级中职教学改革

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    浅谈幼儿教师职业能力提升与新媒体多元融合的途径

    闫健敏
    93-95页
    查看更多>>摘要：在信息化时代背景下,新媒体技术以其独特的魅力和强大的功能,正逐渐融入社会的各个领域,幼儿教育也不例外.新媒体不仅为幼儿提供了更加丰富多样的学习资源和互动平台,而且为幼儿教师带来了实现专业发展的契机.如何有效提升幼儿教师的职业能力,使其能够更好地适应新媒体环境,成为当前学前教育专业教师亟待研究的重要课题.对此,本文通过分析提升幼儿教师职业能力的重要性,在此基础上研究教师在数字化时代的角色转变,以及幼儿教师职业能力提升与新媒体的多元融合注意事项,进而探讨幼儿教师职业能力提升与新媒体融合的途径,以期培养更多学前专业教育人才.

    幼儿教师新媒体多元融合

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    试论深度学习视角下高职课堂活力提升路径

    钟玲
    96-98页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,高职教育作为技能人才培养的重要阵地,其课堂教学质量直接关系到学生的综合素质与未来职业发展.深度学习强调学习的内在动机、主动投入和深度理解,为高职课堂活力的提升提供了新视角.在深度学习视角下,如何激发高职学生的学习兴趣,提升高职课堂活力,促进其主动投入和深度参与课堂,提升课堂教学质量,成为相关教师需进一步思考的重要课题.对此,文章通过分析深度学习视角下课堂活力的表现特征,在此基础上探讨深度学习视角下课堂活力提升路径,以期激发高职课堂的内在活力,提升高职课堂教学效率.

    深度学习课堂活力高职

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    "三全育人"理念下高职院校心理育人工作协同机制研究

    刘玉娟
    99-101页
    查看更多>>摘要：心理育人既是高校十大育人体系之一,也是高校思想政治教育工作的重要组成部分.高校要秉持"三全育人"教育理念,认真分析当前人才培养要求,紧密结合学生身心发展规律,丰富心理育人工作的内涵建设,明确心理育人目标,探索心理育人工作的协同机制,推进新时代背景下高校心理育人工作长效化、整体化和规范化.对此,本文通过分析高校心理育人工作内涵,在此基础上研究"三全育人"理念下高职院校心理育人工作的协同机制,以期提升高职院校心理育人工作的有效性.

    高职院校心理育人协同机制

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    试论问题解决模式在中职信息技术教学中的应用策略

    吴培凤
    102-104页
    查看更多>>摘要：中职信息技术教学作为培养学生实践技能和创新能力的重要平台,其教学模式的革新显得尤为重要.问题解决模式强调以问题为主线,通过创设问题情境,引导学生主动探究、分析问题并寻求解决方案,从而培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神.该模式不仅有助于激发学生的学习兴趣和积极性,还能有效提升教学质量和效果,为中职学生的可持续发展奠定坚实基础.对此,文章通过分析问题解决模式与传统提问教学的差异,在此基础上探讨问题解决模式在中职信息技术教学中的有效应用策略,以期为中职信息技术教学改革提供有力支持,推动中职教育向更高水平发展.

    问题解决模式中职教学信息技术

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    新媒体时代共情与积极心理学在高校辅导员工作中的运用探析

    魏丽娟
    105-107页
    查看更多>>摘要：大学生作为新媒体使用的主力军,其学习生活、人际交往及心理健康状况均受到新媒体信息的深刻影响.共情作为一种重要的人际交往能力,有助于辅导员深入了解学生的内心世界,增强师生之间的情感联系.而积极心理学则强调关注人的积极面,通过激发个体内在的积极力量,促进其全面发展和幸福感的提升.在新媒体背景下,将共情与积极心理学理论融入高校辅导员工作,不仅能够提升辅导员的心理育人能力,还能够有效促进学生的心理健康和全面发展.对此,本文通过分析新媒体时代高校辅导员工作的新挑战,在此基础上研究共情与积极心理学的内涵及其在高校辅导员工作中的意义,进而探讨共情与积极心理学在高校辅导员工作中的具体运用,以期提升辅导员工作效能.

    新媒体时代积极心理学辅导员工作

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    浅谈"五学"课堂教学范式下的中职语文教学

    田鸿
    108-110页
    查看更多>>摘要："五学"课堂教学范式核心在于倡导多样化的学习方式和综合素质教育,为中职语文教学带来了新的思路和方法.该教学范式以勉学明标、自学开标、合学治标、厚学达标和省学夺标为五大模块,通过有机融合知识传授、能力培养、情感塑造、价值观养成和综合素养的教育理念,旨在提升学生的学术水平和综合素质.采用"五学"范式进行语文教学,不仅可以帮助学生更好地掌握语文知识,还能培养他们的创造能力和合作探究能力,为他们的未来发展和终身学习奠定坚实的基础.对此,文章通过分析"五学"课堂教学范式概述,研究"五学"课堂教学方法和实践案例,探讨"五学"课堂教学效果和成果评估,在此基础上阐述"五学"课堂教学挑战和未来展望,以期提升中职语文教学的质量和效果,为学生的全面发展提供有力的支持.

    "五学"课堂教学范式中职语文教学

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    浅析基于核心素养的中职语文阅读教学策略

    肖梅莲
    111-113页
    查看更多>>摘要：在中等职业教育体系中,语文阅读教学不仅是语言文字知识的传授,更是学生核心素养培育的重要阵地.核心素养强调学生的语言能力、思维能力、审美鉴赏能力及文化传承能力的全面发展,而这些能力的培养与提升,离不开有效的阅读教学实践.如何优化中职语文阅读教学,引导学生深入文本,体验语言的魅力,促进学生的全面发展,成为中职语文教师需进一步思考的重要课题.对此,文章通过分析基于核心素养的中职语文阅读教学的基本要求,在此基础上探究基于核心素养的中职语文阅读教学策略,以期提高中职语文教学效率.

    核心素养中职语文阅读教学

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    高职学前教育专业语文阅读教学优化对策探究

    王海燕
    114-116页
    查看更多>>摘要：阅读对学生来说是一种关键的学习途径,而阅读技巧则构成了其掌握各门学科知识的基石.根据目前学前专业高职语文阅读教学中存在的问题,高职语文教师应在教学中注重采用学生乐于接受、符合其认知特点的阅读教学方法,帮助学生更好地掌握阅读技巧并养成良好的阅读学习习惯.对此,本文通过分析高职学前教育专业语文阅读教学的重要性,在此基础上研究高职学前教育专业语文阅读教学中存在的问题,进而探讨相应的优化对策,以期培养更多合格的学前教育专业人才.

    阅读教学高职学前教育

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    中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径研究

    叶舒婷
    117-119页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化历经千年的洗礼,其内涵丰富而又博大精深,是中华民族宝贵的精神财富.中华传统文化拥有深厚的历史底蕴和独特的思想价值,教师应当充分利用这些优秀的文化资源,积极利用中华优秀传统文化的精髓,并以创新的方法将其融入大学生思想政治教育中,从而更好地培养学生的道德品质,促进学生健康成长.对此,本文通过分析中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的意义,在此基础上研究中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径,以期更好地提升学生的思想政治素养.

    中华优秀传统文化思想政治教育大学生

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