期刊,高教学刊 2024年卷31期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

高教学刊

黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

出版周期：旬刊

国际刊号：2096-000x

电子邮箱：gjxkzzs@163.com

电　　话：0451-82613427

邮政编码：150040

地　　址：黑龙江省哈尔滨市和平路66-3号创展国际B座1405室

高教学刊/Journal Journal of Higher Education

查看更多>>《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。国内统一刊号 CN23-1593/G4，国际标准刊号 ISSN 2096－000X，旬刊，邮发代号：14-357。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。

正式出版

收录年代

研究生在线课程建设及混合式教学改革——以数字图像处理与分析课程为例

郑林陈薇

139-142页

查看更多>>摘要：数字图像处理与分析是人工智能学科研究生教育的一门重要专业课.针对数字图像处理与分析研究生课程教学中,授课时间不足、教学资源相对缺乏、理论教学与实验环节脱节和课程思政内容较少等问题,构建在线精品课平台,对传统教学模式进行改革,推进线上线下混合式教学模式.注重课程体系构建与教学内容创新,整合视频、课件、案例库等资源,建设线上教学平台,充实课程思政及实践实验工程训练内容,结合课前、课上、课后三个教学阶段的特点,开展混合式教学.以武汉理工大学为例,验证教学模式的改革效果.

关键词：

数字图像处理与分析研究生在线课程建设混合式教学改革课程思政

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以"问题链"式教学法助推高校思政课教学改革

刘锋梁新浥

143-146页

查看更多>>摘要："问题链"式教学法在高校思政课教学改革中的应用旨在聚焦教研问题,构建完整的教学体系;丰富教学内容,增强教学针对性和实效性;激发学生求知热情,助力创新型人才培养.当前,教学活动中现存症结主要是教学问题的设置过于依赖教材且针对性不强、"问题链"设计的逻辑自洽性不足且相对忽视学生思维过程的培养、"问题链"式教学法实施成效的考评机制不够完善.对此,要协同发挥教师在思政课堂中的主导作用与学生的主体作用,将教学内容有效转化为"问题链"构成的体系化、学理化专题,在直面教学重点难点中引导学生主动对问题进行科学分解,并健全完善"问题链"式教学法实施成效的考核评价机制.

关键词：

高校思政课"问题链"式教学法问题导向教学改革教学实效性

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固本拓新、多维联合:建筑学专业毕业设计课程改革研究与实践——以吉林建筑大学为例

张广平

147-150页

查看更多>>摘要：毕业设计是建筑学专业关键性和综合性的核心课程,其教学成果尤其体现人才培养的特色和成效.吉林建筑大学建筑学专业聚焦毕业设计选题单一、师资固化、学生忽视的三大困境,以适应人才需求多元化特色化趋势为目标,通过扩展授课资源、丰富选题方向、强化阶段性成果、公开激励评优等教学方法与手段,凝练为"固本拓新、多维联合"的教学特色,逐步形成以应用实践为特长,兼具前沿创新、适才培养的多维多样多彩教学范式,体现毕业设计作为建筑学专业核心课程的价值提升,为提高人才培养成效提供重要支撑.

关键词：

固本拓新多维联合建筑学毕业设计课程改革

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基于"使学习行为发生"的岩石学课程教学改革举措与实践

张彦龙杨德彬许中杰

151-154页

查看更多>>摘要：随着信息技术的发展,数字媒体教学资源的建设严重冲击着偏重基础知识讲授的传统教学模式,新的教学理念和模式亟需引入到高等教育课堂中."以学生为中心"的教学理念关注学生"学习行为发生"是当前高等教育的核心.抓住学生学习目标不明确,解决实际问题能力不足等方面的教学痛点问题,有效调整教学内容结构、融合多样态的教学手段、加强课程思政建设和采用多元考核方式监测教学效果等课程教学改革措施可有效提升教学效果,"使学习行为发生",使学生能力得到锻炼,综合素质得到全面提高.该文以火成岩的结构为例,按知识类型调整教学方式,理论与实验融合授课,实施"自主学习+合作研究"的混合式教学模式,提升学生在教学过程中的主动性与参与感,从而实现高阶人才培养的教育目标.

关键词：

使学习行为发生OBE岩石学课程教学改革教学手段

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应用型人才培养导向下心理学研究方法课程群批判探究教学模式的构建研究

孙连荣

155-159页

查看更多>>摘要：呼应国家政策导向和社会发展需求,普通本科高校面临从原有以学术性人才培养为目标向聚焦应用型人才培养的多元化办学方向转型,应用心理学专业人才培养需突出其行业实践特点,以人才建设夯实社会心理服务体系构建.在专业课程载体中,研究方法类课程是实现应用型心理学人才培养目标的关键支撑.该文基于解决当前民办普通本科高校心理学研究方法类课程教学"痛点"的思考,构建批判性探究式学习(CIBL)模型,以整合教学理念更新、教学方法创新、教学材料重构、教学资源扩展、教学评价优化以及课程思政挖掘等多层面教改路径,分析CIBL模式支撑应用型心理学人才培养目标的机制,并提出该模式教学效果的检验方案.

关键词：

应用型人才培养心理学研究方法课程群批判探究教学(CIBL)"学生为本-多元多维"考评体系

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新时代高校党组织发挥服务育人功能的实践探索——以高校学院为例

李广超刘锐荣翠华

160-163页

查看更多>>摘要：党的二十大报告全面部署加快建设高质量教育体系,面对新时代新要求,高校基层党组织在发挥育人功能上不断拓展和延伸,围绕全员育人、全程育人、全方位育人调动师生的主体作用.面对新时代大学生的新特点,把握学生成长规律,探索互动互助式服务育人模式,提高服务工作的科学化、精细化水平.通过"党委-党支部-党员"三级联动,构建服务育人体系,开展有质量、有温度的服务,提升育人实效.

关键词：

服务育人高校基层党组织育人体系高等教育"三全育人"

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"双碳"目标下财经类院校发展战略与人才培养模式研究

王晓宇季清泉

164-167,171页

查看更多>>摘要："双碳"战略的实施是一场深刻的经济社会变革,也给财经类院校人才培养带来新的挑战.财经类院校应积极响应国家及区域低碳经济发展需要,明确"双碳"发展策略,并以此为导向,不断优化和提升学科专业结构,同时加速创新人才培育模式的改革.目前财经类院校还存在"双碳"战略认识不足、普及不广、支持缺乏力度、人才培养与市场需求之间存在脱节和师资团队建设待加强等问题.未来需要进一步提升战略意识,加强产学研合作,精准对接碳中和需求,加强"双碳"师资队伍建设.

关键词：

"双碳"战略财经院校发展战略培养模式产学研合作

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产教融合多主体协同培养专业学位研究生的困境与破解——基于"三角关系理论"责权协同机制视角

郝思鹏汤苗苗

168-171页

查看更多>>摘要：在国家高层次应用研究型人才培养中,专业学位研究生教育承担了主要任务.产教融合以多元主体合作协同、互动共进为特征,是人才培养的重要途径.伯顿·克拉克的"三角关系理论"明确指出,大学治理的运行机制是围绕政府、学术、市场三个基本要素的关系与互动展开的.该文从"三角关系理论"责权协同机制的视角出发,针对当前产教融合多主体协同培养专业学位研究生中面临的困境进行剖析,提出相应破解策略,期望能为进一步创新人才培养模式、全面深化产教融合育人机制提供突破口.

关键词：

产教融合多主体协同三角关系理论专业学位研究生育人共同体

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以"五实"教育为主线的多样化应用型人才培养模式研究

傅柏权何江英

172-175,180页

查看更多>>摘要：面对经济结构调整和产业结构升级,新产业、新技术、新业态不断出现,使得企业对应用型人才有大量的需求,地方高校为适应现代社会发展的需要,必须改革和创新原来单一化的人才培养模式.以沈阳城市建设学院为案例,探讨地方高校应用型人才培养背景,提出多元化应用型人才培养模式,以"五实"教育为主线,对模式核心内容进行详细阐述,该校从调整人才培养方案入手,在教学设计、课程设置、实习环节、专业实习和毕业设计等方面进行系列改革.以"五实"教育为主线的多样化应用型人才培养模式的实践过程,为地方本科高校应用型人才培养提供借鉴.

关键词：

"五实"教育地方高校应用型人才培养模式多样化

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中级财务会计学课程思政元素库构建与实践

徐全华滕莉莉唐妤

176-180页

查看更多>>摘要：中级财务会计学是会计、财务管理专业的核心课程,对学生专业素质的培养有着举足轻重的作用,如何在教学中充分发挥"立德树人""守好一段渠"的价值引领功能是课程设计的重要环节.首先从中国式现代化与会计准则的运用和发展、科学精神与职业道德等 5 个角度深挖思政元素,构建思政元素库,然后以课程总论和金融资产为例深入阐述课程思政的实施,最后提炼出课程思政"润物细无声"的教学方式和预期效果,体现出会计教学的学科属性和教学规律.

关键词：

中级财务会计学思政元素思政案例教学方法中国式现代化

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