期刊,高教学刊 2024年卷z2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

高教学刊

黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

出版周期：旬刊

国际刊号：2096-000x

电子邮箱：gjxkzzs@163.com

电　　话：0451-82613427

邮政编码：150040

地　　址：黑龙江省哈尔滨市和平路66-3号创展国际B座1405室

高教学刊/Journal Journal of Higher Education

查看更多>>《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。国内统一刊号 CN23-1593/G4，国际标准刊号 ISSN 2096－000X，旬刊，邮发代号：14-357。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。

正式出版

收录年代

英语报刊选读课的产出导向期末评价体系构建

陈嘉

90-92,96页

查看更多>>摘要：由文秋芳提出的产出导向法(POA)是近几年中国外语教学研究中的热门教学法.其主张以"产出"为核心,通过"驱动-促成-评价"的教学步骤,让学生在课前有清晰的学习目标.但目前,产出导向法的研究仅限于以课堂为单位,其"产出"常发生在一节课的最后.基于此,其实可以把"产出"扩大到以学期为单位,更长期地通过"产出任务"激发学生整个学期的学习积极性,让学生在学期初便有清晰的学习目标.该文将尝试在英语报刊选读课程中构建基于产出导向法的产出导向的期末评价体系(POE model).

关键词：

产出导向评价产出导向法英语报刊选读阅读课程评价体系

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军校建筑设计基础课程思政教学探索与实践

侯博闫磊何韵

93-96页

查看更多>>摘要：专业课的课程思政建设是新时期军校课程改革的重要内容.该文以军校建筑设计基础课程为例,探索该课程思政教学改革,提出应结合军校学员的多重身份确立多维度的思政目标导向,应适应课程教学模式构建全过程的思政内容体系,应运用多样化的方式对学生进行全方位的思政教学.

关键词：

课程思政建筑设计基础军校目标导向内容体系实施方式

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企业战略管理课程线上线下混合教学效果研究

孙婷党小雨王菲菲

97-102,106页

查看更多>>摘要：企业战略管理是工商管理类本科专业的核心课程,其课程特点是知识的系统性、综合性较高,旨在培养学生战略性思维,掌握战略管理的结构性方法,具备战略管理的基本技能、综合分析和应变能力.针对该课程传统授课模式下存在的"学时安排不足、学生课堂参与度较低、课程考核方式单一"的问题,课程建设团队及授课团队积极推进线上线下混合教学,并对教学效果进行研究.该文选取企业战略管理课程教学改革实践的真实数据,采用定性和定量相结合的方法,围绕网络支撑系统、教学资源、教师、学生四个评价对象,设计28个评价维度,通过对比分析传统教学模式与线上线下混合教学模式,探究该课程改革的教学效果,为企业战略管理教学改革提供实例依据,并为商科管理类课程线上线下混合教学效果的探究提供借鉴意义.

关键词：

企业战略管理混合教学教学方法教学改革效果评价

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应用型本科软件工程专业数据结构与算法课程教学模式探索

佘星星

103-106页

查看更多>>摘要：以应用型本科安徽信息工程学院软件工程专业建设为背景,对数据结构与算法课程教学模式进行探索.结合本专业人才培养方案与数据结构与算法课程特点,探索出一种基于博思智慧学习平台的线上线下混合式教学模式,旨在激发学生课程学习兴趣,提高课程学习质量.

关键词：

应用型本科软件工程数据结构与算法博思智慧学习平台混合式教学模式

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新时代高校思政课教师教学话语创新的逻辑理路与现实进路

李娜张芳

107-110,115页

查看更多>>摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,为提升思政课育人实效,必须在教学话语创新方面下功夫.就逻辑理路而言,新时代高校思政课教师教学话语创新是提升育人实效的关键要素、是深化教学改革的必然要求,更是应对教学困境的制胜法宝.就现实进路而言,新时代高校思政课教师教学话语创新可以从如下四个方面着手,关注话语对象需求以增强教学话语的感染力、提升话语内容深度以增强教学话语的解释力、丰富话语表达形式以增强教学话语的渗透力,以及创新话语传播平台以增强教学话语的影响力.

关键词：

新时代高校思政课教师教学话语创新逻辑理路现实进路

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基于Comsol软件的电磁兼容课程案例式教学设计

白洁陈玉孔忻

111-115页

查看更多>>摘要：该文介绍基于Comsol软件的电磁兼容课程案例式教学方法.通过案例教学和仿真,学生将理论知识应用于实际问题,深入理解电磁兼容的概念和原理.通过仿真案例的可视化结果,学生直观地理解电磁辐射和传导,观察不同参数对电磁兼容性的影响.结果表明,仿真案例具有直观性和可视化等优势,同时又有简化模型、缺乏实际操作经验和对计算机的依赖等局限性.在设计仿真案例时,要充分发挥其优势,规避不足,为学生的学习提供实践性、直观性和灵活性,培养学生的工程设计与研发能力.

关键词：

Comsol软件电磁兼容案例式教学教学设计仿真案例

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基于项目的混合式教学课堂设计与实践研究

夏德玲常慧

116-119页

查看更多>>摘要：混合式教学不单单是线上、线下两种教学方式的简单混合,而是教学实践、方式、评价等方面的混合.该研究以高职学生为研究对象,以最近发展区理论、引导探究理论为基础,从翻转课堂的关键环节入手,开展基于项目的"探索-翻转-应用"翻转课堂教学设计与实践研究,旨在让学习者通过探索、翻转以及应用的学习周期,完成知识的内化,实现教学的高阶性、创新性和挑战度,改善教学现状和职业环境,重塑新的职教课堂教学观.

关键词：

混合式教学课堂设计与实践高职学生项目教学设计

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数学史融入数学概念教学的设计与思考——以曲线的参数方程为例

董慧莉

120-123页

查看更多>>摘要：数学概念是构成数学知识结构体系的基础,理解好数学概念是学好数学的基础与前提,然而数学概念的抽象与不易理解使得数学"冰冷"与不可捉摸,在实际教学中,数学概念的教学往往重视形式、淡化本质.以曲线的参数方程的内容为例,从参数方程的数学史素材引入,运用问题驱动模式进行数学概念的教学设计,从学生已有的知识出发,引导学生通过旧知识发现新知识,培养学生发现问题与提出问题的能力,期望达到还原数学概念本质的教学意义.

关键词：

数学史数学概念教学曲线的参数方程问题驱动教学设计

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工程训练课程多学科交叉项目式教学改革实践

陈静朱华炳李伟

124-127,134页

查看更多>>摘要：为培养适应社会需求、具有解决复杂工程问题能力的高水平工程创新人才,针对目前我国大学生特点和大多数高校人才培养现状,充分发挥高校工程训练中心优势,以能力达成为导向,采用多学科交叉项目式教学课程,对新工科人才培养方式进行改革,并给出实施建议,对于推动工程素质教育和创新教育改革、全面提高人才培养质量具有参考价值.

关键词：

工程素质教育工程训练课程项目式教学多学科交叉复杂工程问题

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基于"项目贯穿、任务驱动"德技美共育的线上线下混合式教学改革与实践——以"网页布局设计"模块为例

周怡燕

128-134页

查看更多>>摘要：通过采用"项目贯穿、任务驱动"的教学模式,以项目为载体贯穿课程,以任务为导向驱动学习,开展"课前启化、课中内化,课后优化"的三段式线上线下混合式教学,整个教学过程按"导入项目一明确任务、研讨项目一讨论任务、项目实践一完成任务、评价项目一反思任务"的思路开展"学、顾、引、析、践、汇、评、用"八个环节的课堂教学流程,前后衔接、递阶推进,帮助学生完成知识、技能的主动建构,同时以美的教育开展课堂思政教学,大大提高学生的学习效率和兴趣.该课堂模式使课程教学与社会需求的精准对接,教学范式从"教学模式"向"学习模式"转变,推动思想政治教育和专业教育、美育教育有机融合,切实解决课程教学过程中"教学内容与目标岗位需求脱节""学生以被动接受为特征的传统学习方式""教学重技能轻素养"等问题,提高人才培养质量.

关键词：

课堂革命项目化课程体系线上线下混合式教学德技美共育

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