期刊,中国教育信息化 2024年卷7期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国教育信息化

主　　编：董晶

出版周期：月刊

国际刊号：1673-8454

电子邮箱：mis@moe.edu.cn

电　　话：010-66096696

邮政编码：100816

地　　址：北京市西单大木仓胡同35号教育业务楼417室

中国教育信息化/Journal The Chinese Journal of Ict in EducationCSSCI

正式出版

收录年代

智能技术赋能教育数字化转型的前沿趋势——《2023人工智能促进教育发展报告》导读

顾小清

3-12页

查看更多>>摘要：人工智能技术作为新一轮科技革命的重要驱动力量,正在不断渗透教育的各个场景,推动着教育的数字化转型.智能技术赋能下的教育数字化转型不仅改变教育的传统模式,也为提升教育质量和效率提供全新的可能性.然而,如何科学有效地测评人工智能技术在教育中的应用效果,以及明晰人工智能教育发展的现状,成为当前教育界所关注的重要问题.鉴于此,《2023人工智能促进教育发展报告》从"智能教育发展篇"和"智能教育软件篇"两大角度切入,回应人工智能促进教育发展各维度的情况.其中,"智能教育发展篇"从外部保障、内生循环、素养输出三个方面切入,提出中小学智能教育发展的六大维度,致力于构建系统完善的人工智能促进教育发展评估体系,以涵盖我国人工智能促进教育发展的重要指标;"智能教育软件篇"从学、教、管、评四大教育场景出发,提出面向中小学生的智能教育软件应用整体框架,致力于构建科学有据的智能教育软件评估体系,评估结果既包括软件工具本身的功能评估结果,也包括与同类型产品功能和应用场景等的横向对比,同时划定智能教育软件工具实践应用的准入原则和评价机制,并界定智能教育软件工具的应用场景、功能定位、使用原则、作用机制等问题.

关键词：

智能技术教育数字化转型智能教育智能教育软件生成式人工智能

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万方数据

我国智能教育发展的外部保障:要素、内涵与框架构建——《2023人工智能促进教育发展报告》节选一

王欣苗李睿戴蕴秋李世瑾...

13-22页

查看更多>>摘要：随着人工智能技术与教育教学的深度融合,教育变革迎来了前所未有的挑战和机遇,传统"师—生"二元结构转向"师—生—机"三元结构,推进现有智能教育应用生态的转变.在此情境下,系统梳理人工智能促进教育发展的动态水平至关重要.通过梳理国内外文献、项目经验与重要组织报告,提炼人工智能促进教育发展的外部保障要素,即智能教育基础设施、智能教育资源及智能教育保障机制,并制定以三要素为主要维度的智能教育发展之外部保障部分的评估指标体系.经过专家调查反馈、反复调整修订,最终形成了由3个一级指标、12个二级指标、37个三级指标构成的智能教育发展外部保障部分的评估指标体系.基于该体系,可以开展面向不同区域的人工智能教育外部保障水平测度,精准定位我国人工智能教育发展的外部保障现实情况、差异化水平以及薄弱环节,从而提出具有针对性的、可操作性的实践指导建议,为持续促进不同区域、省份人工智能教育的顺利实施奠定基础并提供现实保障.

关键词：

智能教育评估体系基础设施教育资源保障机制

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万方数据

人工智能教育发展理念的评估:内涵与框架——《2023人工智能促进教育发展报告》节选二

柳晨晨倚杨莹马芸刘敏...

23-33页

查看更多>>摘要：人工智能技术的发展催生新的教育形态,即"智能教育".人工智能教育水平在很大程度上影响一个国家在新一轮科技革命中所处的地位,发展人工智能教育已成为我国当前的重要战略任务,呈现出蓬勃发展的势态.智能教育理念是引领未来教育发展的重要方向,关注其发展有利于更好把握教育的发展趋势,满足社会对于智能素养人才的需求.基于此,采用综合文献回顾、专家评估、层次分析等方法,重点关注人工智能教育的文化层面,构建人工智能教育发展理念测评框架,形成包括智能教育关注点、人工智能促进教育发展的适切性、智能文化氛围3个二级指标,7个三级指标的智能教育发展理念评价指标体系,旨在通过强调中小学校的智能教育理念建设,更好地引领中小学校开展人工智能教育.据此为学校提出建议:一是全面制定与人工智能教育相关的政策文件,为智能教育发展提供明确的指导方针;二是明晰人工智能教育的具体目标,确保培养学生具备未来社会所需的实际技能和能力;三是加大对人工智能文化设施和活动的投资,提升学生对人工智能的兴趣和参与度.

关键词：

人工智能智能教育智能文化指标体系权重系数

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万方数据

教学过程智能化发展评估新方向——《2023人工智能促进教育发展报告》节选三

唐瓷陈博李垚秋

34-42页

查看更多>>摘要：智能技术的快速发展深刻影响着教育的理念重塑和形态变革.教学过程智能化对促进人的个性化发展,培养创新型人才,形成人才竞争力具有重要意义.通过检索国内外文献发现,目前尚未形成科学完善的教学过程智能化发展评价指标体系.该研究采用调查研究、专家访谈等方法,系统构建了教学过程智能化发展评价框架体系,并通过专家调查法和层次分析法对各项指标体系进行权重计算,最终形成包括人机协同与具体教学过程应用2个二级指标、13个3级指标的教学过程智能化发展评价指标体系,完善人工智能促进教育发展的评估体系,明确教学过程研究的未来指向,有助于推动智能技术全面融入教学全过程,为数字教学改革发展与评价提供参照.

关键词：

教学过程智能化生成式人工智能人机协同指标体系权重系数

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万方数据

人工智能素养发展维度指标构建的新思路——《2023人工智能促进教育发展报告》节选四

李睿王欣苗戴蕴秋李世瑾...

43-53页

查看更多>>摘要：人工智能素养是智能社会催生的时代产物,是引领人类走向未来的驱动力.人工智能素养引起国内外的高度重视,但多数研究停留在概念解读或面向特定情景和主体的素养框架研制与评价,尚缺乏面向本土化发展的综合性智能素养测评指标体系的构建.该研究结合国内外已有人工智能素养框架体系的内在规律,并参考相关政策和案例,从学生、教师、管理者、家长四个教育主体维度,分别构建本土化、多主体的人工智能素养发展指标.同时,萃取四个教育主体素养框架的核心要素,采用德尔菲法和层次分析法,形成面向全民的通用性人工智能素养指标体系,包括意识与思维、知识与技能、智能应用、伦理与规范,共4个二级指标、18个三级指标,以期优化我国智能时代人才培养的路径,为智能教育发展提供指引.

关键词：

人工智能素养教育主体指标体系权重系数素养模型

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万方数据

面向学生"学"的智能教育软件评估指标体系构建——《2023人工智能促进教育发展报告》节选五

张博陈誉涵王新颖李园园...

54-63页

查看更多>>摘要：当前智能教育软件市场样态纷繁,软件产品质量参差不齐,教育工作者难以根据教学场景需求选择合适的智能教育软件.通过梳理相关文献与资料,厘清当前智能教育软件评估的研究现状,对现有的教育软件评估指标框架体系进行分析,并根据当前面向学生"学"的智能软件应用场景形态,逐步构建涵盖课堂学习、自主学习、智能作业、社会实践、运动健康五大应用场景的智能教育软件评估指标系,以期帮助使用者在纷繁芜杂、良莠并存的智能教育软件中选到质量高且符合自己使用需求的产品,同时也为监管不同区域的智能教育软件建设和应用情况提供评估标准,规范智能教育软件的监管机制,促进我国人工智能教育应用的有效落地.

关键词：

智能教育学生学习智能教育软件评估评估指标优化智能软件应用场景

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万方数据

面向教学"测评"的智能教育软件评估指标体系——《2023人工智能促进教育发展报告》节选六

赵国宏盖延龙马芸李知娜...

64-72页

查看更多>>摘要：数智技术方兴未艾,智能教育软件层出不穷,面向教学"测评"的智能教育软件鱼龙混杂.构建面向教学"测评"的智能教育软件评估指标体系是掌握其质量线的关键.基于文献研究、市场调研、专家协商研讨等方法,探讨面向教学"测评"的智能教育软件评价指标体系的构建.该指标体系由二级评估维度和三级评估指标组成.评估维度中包含三个一级维度:考试测试、教师评估、学生评估.其中,考试测试维度包含五个二级维度:智能组卷、智能阅卷、智能考试分析、智能考试管理、在线考试管理;教师和学生评估维度均包含五个二级维度:数据收集、数据处理、评价方案、评价反馈、评估场景.三级评估指标包含三个一级指标:功能实现值、业务契合值、魅力属性值;五个二级指标:功能实现值、功能完整值、场景需求匹配值、功能先进值、业务创新值;若干三级指标.基于所提出的评估指标体系,可同时为深入了解现有面向教学"测评"的智能教育软件的发展水平与特征、挖掘不同类型用户使用智能教育测评软件潜在功能需求、开发新的智能教育测评软件等工作提供科学依据和理论指导.

关键词：

教学测评智能教育教育软件评估指标指标体系

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万方数据

智能教育软件助力未来教育发展的关键场景及推进策略——《2023人工智能促进教育发展报告》节选七

王春丽李园园闫珂

73-82页

查看更多>>摘要：智能教育软件作为智能技术在教育领域的应用方式之一,已成为推动未来教育发展的重要抓手.建构智能教育软件助力未来教育发展的具体路径需要以下方面:首先,深入分析智能教育软件的概念和特征,突显其在教育创新中的独特作用;其次,依据所对应的教育场景,将智能教育软件分为学生学习、教师教学、教育测评和教育管理四类,并阐述不同场景需求下智能学习软件、智能教学软件、智能评估软件、智能管理软件的具体案例;最后,从加强智能教育软件应用的政策引导、构建面向智能教育软件的评估体系、借鉴国际上智能教育软件发展的优质经验三个角度,提出推进智能教育软件助力未来教育发展的相关策略.为智能教育软件在未来教育中发挥更为深远的作用提供有益参考,以最大程度发挥智能教育软件的潜力.

关键词：

智能教育软件智能学习软件智能教学软件智能评估软件智能管理软件

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万方数据

全景视角下智能教育软件的优选与推荐——《2023人工智能促进教育发展报告》节选八

权国龙李淼淼张婷婷祝慧敏...

83-94页

查看更多>>摘要：智能教育软件,在智能技术与教育的融合应用中已发展出多样的形态和丰富的功能,在教育全场景中发挥着显著作用,不断影响教与学的效果并促进教育教学方式的变革.从"智能教育软件评估指标体系"看,智能教育软件的发展整体上处于功能全渗透、功用全覆盖、形态多样化的状态.其应用不仅能满足教学中展现、辅助、测评、推荐等多种需要,而且能在融合创新应用中发挥系统性延伸效能,促进教育方式的变革.而智能性的嵌入将为其未来的系统性集成需求提供条件.从学、教、管、评的全景着眼,通过十个特色用途介绍若干智能软件.在面向教师"教"场景下,现有的智能软件较为注重教师教研与授课辅助功能的开发,因此选取教师教研、教师授课两大用途,主要介绍三人行老师等三款教研软件,与畅言智慧课堂白板阅卷等三款授课软件.在面向学生"学"场景下,从自主学习、运动健康、社会实践三大用途展开,其中自主学习由于范围较广,将其分为艺术教育、学科学习、英语学习分支,主要介绍洋葱学院等软件.面向教育评测与管理的场景,智能软件多聚焦于班级管理、学校管理、考试测评,主要介绍智学网等软件.最后在综合性智能教育软件的推荐中,主要选取维词教师版等三款软件进行综合性评价与推荐,以期为中小学智能教育软件实践提供参考.

关键词：

教育软件中小学教育智能教育软件教育应用场景智能软件推荐

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万方数据

智能技术赋能中小学信息科技课程建设——第14届中小学信息技术教育研讨会综述

胡艺龄李卓威朱成丹

95-104页

查看更多>>摘要：2022年11月26—28日,中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会2022年年会暨第14届中小学信息技术教育研讨会在上海召开.论坛以"教育数字化转型时代,信息技术支持的教学创新"为主题,旨在探讨智能技术在教育教学中的角色,以及新课标对技术与课程整合的要求.论坛议程包括主旨报告、专题报告、区域经验分享等环节,涵盖小学、初中、高中、跨学科与AI教育应用等四个分论坛.在主旨报告中,多位专家学者从不同角度阐述了智能技术在教育中的应用.智能技术可以提供更高效、个性化的教学方式,帮助学生提高学习效果.同时,智能技术也可以帮助教师更好地了解学生的学习情况,从而调整教学策略.专题报告介绍了智能技术在不同学科中的应用案例,展示了如何利用智能技术来辅助课堂教学、提高学生的学习效果.在区域经验分享环节,来自不同地区的教师分享了在教学中应用智能技术的经验;介绍了如何利用智能技术来辅助教学、提高教学效果.论坛展示了智能技术在教育教学中的应用成果,为教育数字化转型提供了有益的参考.

关键词：

教育数字化转型信息科技课程智能技术信息技术新课标

原文链接:

万方数据