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甘肃教育
甘肃教育

郝大元

半月刊

1004-0463

0931-8580056

730010

兰州市雁宁路399号甘肃自考大厦

甘肃教育/北大核心
查看更多>>教育刊物。面向基础教育,重视职业技术教育,兼顾师范教育、高等教育、幼儿教育、成人教育,以提高教育质量为中心,宣传教育方针、政策,探索教育、教学改革,研讨教育思想、规律,交流教书育人经验,提供进修资料,传播教育信息,表彰先进典型,反映教师呼声,促使教育更好地为社会主义建设服务。
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    故事叙述法在小学英语阅读教学中的应用

    赵艳妮
    106-108页
    查看更多>>摘要：故事是学生喜闻乐见的文字形式,以故事为媒介展开英语阅读,将英语知识穿插到故事中,辅助多种教学资源深入阅读,能在文字的奇妙碰撞中,带给学生新的学习体验,有助于实现英语阅读教学有效性的提升.对此,作为教师,应深入探究故事叙述法的创新路径,以确保英语阅读教学实现真正意义上的提质增效.文章首先阐述了小学英语阅读中应用故事叙述法的价值,然后提出了一系列实践措施,即了解学生个性特点,做好故事叙述的准备工作;合理把控阅读流程,促进阅读与讲解的融合;做好课后反思与总结,提高英语阅读教学效果.

    小学英语阅读教学故事叙述法应用策略

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    小学语文整本书阅读教学策略

    殷伟军
    109-111页
    查看更多>>摘要：随着国家义务教育新课程标准的深入普及和推行,整本书阅读被2022年版新课标纳入了任务群,其作为一种新型的教学理念和教学样态被越来越多的人所关注.整本书阅读具有整体性、层级性、主体性等特点,能够循序渐进地提升小学生的语文核心素养.基于此,教师应合理选择教学内容,提升自身的阅读素养和整本书教学经验,从而拓宽学生的知识面,提升其人文素养.文章首先分析了整本书阅读教学的意义,然后围绕问题提出了一系列的策略,即精选优质教学内容,增强整体教学规划;提升教师自身素养,探索科学教学策略;运用多种教学方法,提升学生的获得感.

    小学语文整本书阅读意义问题教学策略

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    微写作在小学语文整本书阅读教学中的应用

    黄丽娇
    112-115页
    查看更多>>摘要：微写作是一种灵活的写作方式,将微写作运用到小学语文整本书阅读教学中,能够促进阅读和写作的迁移,提高学生的阅读水平和写作水平.文章就微写作在小学语文整本书阅读教学中的应用展开探析,先阐述了微写作在小学语文整本书阅读教学中应用的理论依据,然后分析了微写作在整本书阅读教学中应用的优势,最后按照整本书阅读的略读、精读和思辨阅读这三个阶段提出了"微写作在整本书略读阶段的应用、微写作在整本书精读阶段的应用、微写作在整本书思辨阅读阶段的应用"等微写作应用的具体策略.

    微写作小学语文整本书阅读教学应用

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    高中古诗词群文阅读议题的设计方法

    孟晓霞
    116-119页
    查看更多>>摘要：古诗词是中华文化的精华,恰当的古诗词群文阅读教学,能更好地提升学生的语文学科核心素养,更有益于培养学生的审美能力,并以文化人,使学生更好地传承与理解中华优秀传统文化.基于此,文章首先分析了高中古诗词群文阅读教学的议题设计现状、设计的原则,然后结合实际提出了一系列设计策略,即根据单元主题或单元整合优化设计议题;根据诗词的题材类型设计议题;根据诗词意象的使用方式设计议题;根据诗词的人文话题设计议题;根据诗词的表达技巧提炼设计议题等.

    高中古诗词群文阅读议题设计策略

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    "双减"背景下农村小学语文作业的分层设计

    姚敏婷
    120-124页
    查看更多>>摘要："双减"对小学语文作业设计提出了具体要求,强调作业设计突出学生主体地位,践行提质增效的内涵.文章结合教育实践,以"双减"背景下农村小学语文作业的分层设计策略作为研究主体,展开一系列探讨,从全面深入地了解学生基本情况,优化学生分层;系统把握作业难度分层,助力学生个性化发展;合理控制作业"量",做好量的分层工作;合理评价,提升作业分层评价成效等一系列方法入手,进一步优化小学语文作业设计工作,推进农村小学语文教学改革工作起到抛砖引玉之功效.

    "双减"小学语文作业分层设计

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    核心素养导向下小学语文作业设计路径研究

    周小伟
    125-128页
    查看更多>>摘要：作业是课堂教学内容的巩固与延伸,也是教师评估学生学习情况以及调整教学策略的关键依据.在核心素养导向下,小学语文作业的设计应当通过优化作业内容与作业形式,全方面提高学生的语言、思维、审美以及文化理解能力,使语文作业成为培养学生核心素养的有力抓手.文章探讨核心素养导向下小学语文作业设计意义与原则,并提出了四点优化路径,其中包括知识积累与素养提升,实施差异化作业,构建跨学科整合作业以及革新作业设计模式,以期更有效地促进学生的全面发展.

    小学语文核心素养作业设计

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    《甘肃教育》四封彩版稿约

    封2页
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    作品选

    封3页
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