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甘肃教育
甘肃教育

郝大元

半月刊

1004-0463

0931-8580056

730010

兰州市雁宁路399号甘肃自考大厦

甘肃教育/北大核心
查看更多>>教育刊物。面向基础教育,重视职业技术教育,兼顾师范教育、高等教育、幼儿教育、成人教育,以提高教育质量为中心,宣传教育方针、政策,探索教育、教学改革,研讨教育思想、规律,交流教书育人经验,提供进修资料,传播教育信息,表彰先进典型,反映教师呼声,促使教育更好地为社会主义建设服务。
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    "双减"政策下家长教育焦虑情绪缓解效果评价——以甘肃省为例

    高永辉赵慧
    24-28页
    查看更多>>摘要：掌握"双减"政策下家长教育焦虑情绪的缓解情况是进一步舒缓家长教育焦虑情绪的重要前提,文章运用层次分析法(AHP)对甘肃省498份义务教育阶段学生家长的问卷调查数据综合评价,家长教育焦虑缓解效果得分总体上处于较高水平,但评分处于该区间的较低水平.分析研究结果后,文章从教育期望、教育资源、教辅氛围等方面提出了缓解家长教育焦虑的建议.

    "双减"家长教育焦虑缓解层次分析法评价指标体系

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    初中生研学旅行与综合实践活动的整合路径

    莫小平牟跃军陈海明
    29-32页
    查看更多>>摘要：在初中学段开展研学旅行与综合实践活动整合教学活动,符合新课标的要求,有助于突出学生主体地位,能够更好地满足学生个性化、多样化的学习和发展需求.文章在对初中生研学旅行与综合实践活动整合意义分析的基础上,针对现存的主要问题,提出强化师资培训、增强课程相关性、深度挖掘地方资源、优化活动方案设计、加强家校合作和建立评估机制等实践创新有效路径.

    初中生研学旅行综合实践活动整合路径

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    "双减"背景下小学语文作业设计的优化探索

    陈瑞玲
    33-36页
    查看更多>>摘要："双减"政策的落地需要一个过程,作业优化设计无疑是一个有利的切入点.作业如何"减负、提质、增效"成为社会普遍关注的话题,也对教育实践和教育科研提出了新的挑战.小学语文作业设计存在功能定位不当、内容缺乏针对性、形式单一及评价方式简单随意等问题,由此带来的负面影响不容小觑.文章反思了当下小学语文作业设计存在的问题,提出了重塑作业设计功能定位、重组作业内容、重构作业形式、重建作业评价体系等优化策略.

    "双减"政策小学语文作业设计优化策略

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    小学语文学习任务群的设计与实施方法研究

    陆雪梅
    37-40页
    查看更多>>摘要：学习任务群作为新课标的关键一环,正引领小学语文教学迈向改革与创新.面对传统教学方法的局限性,教师必须转变思路,将学习任务群融入教学.文章深入分析了小学语文学习任务群的设计与实施,提出了合理分析教材、把握教学核心、合理完成教学目标、切实做好关联活动设计等实施策略.

    小学语文学习任务群设计与实施

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    任务驱动法在高中语文单元教学中的应用策略

    翟玉宏
    41-44页
    查看更多>>摘要：任务驱动法通过创设真实的学习任务,引导学生主动探索、合作学习,能有效提升高中生语文综合素养.文章通过梳理高中语文教学面临的现实挑战,分析了任务驱动法在高中语文单元教学中的运用价值,并提出任务驱动法在高中语文单元教学中的运用策略,即基于单元主题精心创设教学任务;建立任务架构整体推进学习过程;注重多元评价及时调整教学策略;延伸课后任务强化任务驱动下的语文学习.

    高中语文单元教学任务驱动法应用策略

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    小学数学"图形与几何"教学的方法探究

    王煜伟
    45-48页
    查看更多>>摘要：小学数学"图形与几何"教学在小学数学教育中占据着重要地位.文章分析了小学"图形与几何"教学过程中发现的一些问题,包括学生空间观念建立困难、几何概念理解不清、几何知识运用不灵活等,并阐述了小学"图形与几何"教学的解决方法,即重视几何概念教学、建立几何空间观念、加强几何知识实际应用等.

    小学数学几何教学法现状问题对策

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    基于兴趣培养的小学数学教学分析

    王发刚
    49-52页
    查看更多>>摘要：近年来,随着教育理念的不断更新,如何在小学数学教学中有效培养学生的兴趣已成为教育研究的重要课题.兴趣是学习最好的老师,对于小学生而言,创设生动有趣的教学情境、运用游戏化教学方法能够显著提升其数学学习兴趣.然而,现有研究多集中于理论探讨层面,缺乏对具体实施策略及其效果的深入分析.基于此,文章从科学创建教学情境,引入先进技术手段,善用多种教学方法,以游戏激发兴趣,妙设课堂活动,完善评价体系这几方面探索培养小学数学教学的策略.

    小学数学兴趣培养方法

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    基于大概念的初中地理单元教学探析

    潘灵仙
    53-56页
    查看更多>>摘要：大概念统领下的初中地理单元教学有助于提升初中地理教学的综合性,实现教学设计的情境化,激发学生地理学习的自觉性.文章阐述了大概念与单元教学的内涵及其内在联系,分析了大概念统领下初中地理单元教学的意义,探讨了其实施策略.为使大概念与初中地理单元教学深度融合,优势互补,教师需从大概念着眼,制订单元教学目标;从大概念切入,设计单元教学任务;从大概念突破,促进知识迁移运用;从大概念落脚,实施单元教学评价.

    大概念初中地理单元教学策略

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    高考体育生核心力量训练的方法和策略

    白君花
    57-60页
    查看更多>>摘要：体育素质是人的重要素质之一,随着社会的进步和研究的不断深入,有学者提出训练学生的核心力量能够有效改善学生的运动协调性.为此,文章主要从核心力量训练在高考体育训练中的作用、常见的问题表现以及实践应用出发,探究核心力量训练在高考体育中的必要性、方法和策略.

    高考体育核心力量训练应用

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    OBE理念下高中篮球线上线下混合式教学研究

    康惠霞
    61-64页
    查看更多>>摘要：在传统高中体育教学模式中,教学资源与时间的局限性制约了学生对知识的掌握,影响整体教学质量的提升.文章采用文献资料法、课堂观察法、逻辑分析法等研究方法,在高中篮球教学过程中,将OBE理念与线上线下混合式教学模式相结合,拓展教育资源,打破时间与空间限制,从线上教学、线下教学、考核评价这三个环节入手提出改进措施.

    OBE理念高中篮球混合式教学

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