首页期刊导航|甘肃教育
期刊信息/Journal information
甘肃教育
甘肃教育

郝大元

半月刊

1004-0463

0931-8580056

730010

兰州市雁宁路399号甘肃自考大厦

甘肃教育/北大核心
查看更多>>教育刊物。面向基础教育,重视职业技术教育,兼顾师范教育、高等教育、幼儿教育、成人教育,以提高教育质量为中心,宣传教育方针、政策,探索教育、教学改革,研讨教育思想、规律,交流教书育人经验,提供进修资料,传播教育信息,表彰先进典型,反映教师呼声,促使教育更好地为社会主义建设服务。
正式出版
收录年代

    初中学生信息科技学科核心素养的培养策略

    吴建霞
    63-66页
    查看更多>>摘要：文章以培养初中生的信息科技学科核心素养为目的,以文献研究法、调查分析法,分析初中信息科技教学的现状,发现当前存在教学形式单一、忽视学生素养能力发展、实践环节不足、评价体系单一等问题;对《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》进行解读,明晰了初中信息科技学科内容、目标等方面的变化.在此基础上,结合一线课堂实践,提出了初中信息科技学科核心素养的培养策略.

    初中信息科技核心素养解读策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    信息技术教学中人工智能的融入路径

    韩文斌
    67-70页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展,人工智能(AI)已逐渐渗透到人们生活的各方面,从智能手机、智能家居到自动驾驶汽车、智能机器人,AI技术无处不在.为了让下一代更好地适应科技社会,广大教育工作者需积极展开相关教学实践.初中信息技术课程是培养学生信息素养的重要阵地,信息技术教师有责任将人工智能融入教学内容中.文章探讨了初中信息技术教学中融入人工智能的路径,列举了具体的教学策略,包括强化理论基础教学、开展编程技术教学、借助思维导图引导学生学习AI、布置课后学习任务等四个方面,以帮助学生更好地应对科技社会带来的挑战.

    初中信息技术教学人工智能融入路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    "双减"背景下小学语文有效教学探究

    蒋小弟
    71-73页
    查看更多>>摘要："双减"政策的持续推进,给语文教学带来了前所未有的机遇与挑战.如何抓住机遇,高效落实"双减"政策要求,减负增效,提升学生核心素养已成为语文教师不断探索和实践的全新课题.文章首先分析了当前小学语文教学存在的问题,然后结合实际论述了"双减"背景下小学语文有效教学的策略.

    "双减"小学语文有效教学问题策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于学习任务群的小学语文大单元教学设计——以小学语文四年级上册第一单元为例

    王晓娜钱华
    74-79页
    查看更多>>摘要：自《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布以来,关于新课标理念下教学模式的探索层出不穷.为落实学科核心素养,构建素养性课堂,本研究将课程标准中提出的学习任务群这一理念与大单元教学相融合,以学习任务群的形式呈现教学内容,以大单元来实施教学.提出了明确任务群定位,重构大单元模式;立足任务群要求,探寻大单元路径;渗透"教学评"一体化,实施过程性评价等具体实施措施..

    小学语文学习任务群核心素养大单元教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学古诗词教学中如何传承优秀传统文化

    王秀香
    80-83页
    查看更多>>摘要：古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体,在小学语文教学中具有举足轻重的作用,古诗词教学可以让学生逐步提高传统文化素养,并培养审美能力.文章探讨小学古诗词教学中传承传统文化的策略,分析了小学古诗词教学的现状、传统文化在古诗词教学中的重要性以及实施策略.

    小学古诗词教学传统文化问题策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    初中古诗词审美教学探析

    张菁
    84-86页
    查看更多>>摘要：初中古诗词审美教学是提升学生审美素养的有效途径,学生通过共鸣诗人的情感倾向,感受诗词的语言韵律,体验诗歌的独特意境,能获得一种高品质的审美体验.然而在日常教学中我们发现,初中古诗词审美教学还存在教学氛围不够宽松、审美引导不够清晰、审美实践不够丰富等问题.对此,作为教师,应创造性地开展教学活动,教授学生审美方法,引导学生参与审美创造,以此提高学生的审美能力.文章主要阐述了初中古诗词教学中培养学生审美能力的策略,旨在进一步强化学生对古诗词的鉴赏能力,从内心感知学习古诗词的愉悦体验.

    初中古诗词审美教学问题策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    高中语文整本书阅读教学方法探索

    丁万锐
    87-90页
    查看更多>>摘要：整本书阅读是促进高中语文阅读教学改革的一项重要手段,通过科学引导学生阅读整本书,能够丰富学生的文化修养与审美意识.文章以教学实践为出发点,在明确整本书阅读教学原则的基础上,从构建思维导图、利用项目学习模式、调动跨媒介资源这三个方面探讨了高中语文整本书阅读教学的实施策略.

    高中语文整本书阅读定义特征原则教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    教育数字化下数学文化教学新态势

    王东
    91-93页
    查看更多>>摘要：数学文化是指蕴藏在数学知识形成过程中的观点、态度、信念以及方法等.数学文化教学是指教师在数学理论知识教学中向学生渗透数学文化,从而帮助学生更直观、更具体、更深入地理解掌握数学知识,发展数学核心素养.教育数字化下,数学文化教学将迎来发展机遇,一是数学文化的教学资源因教育数字化而不断丰富;二是数学文化的教学方式因数字化而不断创新;三是数学文化的教学效率因数字化而有效提高.文章旨在探讨教育数字化下的数学文化教学新态势,以期为其他教师提供参考.

    教育数字化数学文化影响策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    农村初中英语写作教学存在的问题及策略

    杨玉霞
    94-96页
    查看更多>>摘要：城乡教育资源不均衡,农村初中英语写作教学呈现出一系列问题.经调查发现,一些农村初中生英语写作基础相对薄弱,教师英语写作教学组织形式单一,写作评价不够多元.为此,要寻求多方支持,帮助学生打牢英语写作基础;坚持日积月累,培养学生养成英语阅读习惯;不拘一格,丰富英语写作教学形式;适时评价,不断改进教学过程,以提高农村初中英语写作教学的质量.

    农村初中英语写作教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    历史教学中激发学生学习兴趣的路径

    杨斌
    97-100页
    查看更多>>摘要：在初中历史教学中,教师必须严格遵守《义务教育历史课程标准(2022年版)》的教学要求,激发学生的学习兴趣,促进学生的自主探究,使学生在课堂内外能够积极主动地学习历史,探究历史问题,促进核心素养落地.文章探讨了新课标下激发初中生对历史学习兴趣的策略,即巧妙运用现代信息技术,丰富教学形式,引导学生扮演历史人物,加强与学生之间的互动,促进学生之间的自由交流等,并优化课后作业设计.

    新课标初中历史学习兴趣教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普