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灌篮/Journal GuanLan
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    队形在小学体育课中的创意应用

    刘波
    91-93页
    查看更多>>摘要：队形是体育课中组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段;小学生对于课堂内容的吸收来自于他是否全身心的参与。良好且有创意的队形能更好地为教学内容服务，促进学生的学习及教师的教授。体育教育的内在要求是让学生获得持续的发展，队形的应用当然也不例外。本文试从学生发展的角度，对队形在体育课中如何做到利于教师教、学生学进行研究，并结合自身教学实际与听课经验，探寻了一些行之有效的创意应用方法。

    体育教学队形创意应用学生

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    高职院校公共体育课程教学现状分析及对策研究

    李嫘李贞晶
    94-96页
    查看更多>>摘要：本文运用文献资料、访谈、调研等方法，分析了高职院校公共体育课程教学改革的现状，并针对高职院校公共体育课程教学现存问题，提出夯实师资队伍、提升体育场馆设施建设、将教学目标与学生职业发展紧密结合、课内外一体化发展、丰富信息化教学手段等建议，以期为高职公共体育课程教学改革研究提供参考。

    高职院校公共体育教学现状教学改革

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    职业教育转型发展背景下的体育课程改革新模式探索

    李宏斌
    97-99页
    查看更多>>摘要：教育能为社会经济发展提供专业化人才和先进劳动力，因此伴随着社会生产力发展水平的逐渐提升，我国对职业教育现代化进程的推进过程给予了大量的关注，尤其是职业教育中体育课程模式的改革，更是成了职业教育转型的重要组成部分。本文围绕高等职业教育转型发展背景下的体育课程改革这一中心话题，整合了笔者自身探索成果与体会进行了详细的策略论述与分析，期望能谋求职业教育中体育课程的长远发展。

    职业教育转型发展体育课程改革模式探索

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    双减背景下小学体育课后服务有效实施策略研究

    蒋云博
    100-102页
    查看更多>>摘要："双减"政策的颁布实施，给学校各学科教学提出了更高的要求。为促使"双减"教育理念逐步被广大教育工作者所接受，应针对教育教学中的学习任务繁重、作业过多等问题展开探索研究，讨论为学生减负的教学方法。小学体育作为一门综合实践性较强的基础科目，其对小学生的身心健康发展非常重要。基于双减开展小学体育课后服务应从学生的角度出发，给予学生充分的选择权力，在课后服务中为其选择更符合发展特点的教学内容，促进学生健康成长。这样的教学策略就符合"双减"的教育理念，需要学校引起重视，并采取有效手段，不断推动"双减"政策的教育目标向更好的方向发展。

    双减政策小学体育教学质量

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    疫情防控背景下课程思政融入线上体育教学改革对策研究

    徐畅
    103-105页
    查看更多>>摘要：多年的疫情对我国的政治、经济、文化等方面，都产生了巨大的影响。体育线上教学面临着一定的困难和挑战，同时也对体育线上教学改革提供了机遇。本文通过对吉林省高职院校在新冠肺炎疫情期间体育线上教学现状的调查分析，着重阐述了体育线上教学与课程思想政治教育融合的重要性和必要性，分析了吉林省高职院校师生在实施体育线上教学中遇到的困难，探讨了疫情期间体育线上教学中所存在的问题，最后提出了行之有效的体育线上教学改革对策。高校体育课程线上教学已成为课程开发和改革的必然趋势，将课程思想政治融入高校体育课程线上教学的全过程是合理的、科学的、有效的，对其疫情防控背景下课程思政融入线上体育教学改革具有非常重要的研究价值。

    疫情防控课程思政线上体育教学改革对策研究

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    跨学科融合在初中体育教学中的应用——以道德与法治和体育融合为例

    黄志聪
    106-108页
    查看更多>>摘要：在初中教育中，体育课是一个非常关键的教学科目。由于新课改的实施，使得我国教育更多的是追求学生的全面发展，对体育课程教学的开展也随之有了更高的关注。开展体育课程不仅可以提高学生的身体素质，同时也遵循品质化培养教育宗旨，体现了新课改的教学要求。在初中教育阶段的思想品德教学是体育课程教学的重要任务，要求学生从各项体育活动中掌握新知识的同时，也能够理解其中包含的不同思想内容，有助于学生全面健康发展，所以在当前初中体育教学实践中也要重视和道德与法治课程的融合。

    初中体育道德与法治课程整合品德训练

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    立德树人背景下初中体育心理健康教育的实施路径

    黄勇
    109-111页
    查看更多>>摘要：新课程标准明确教师在体育教学中要积极落实立德树人的根本任务，从学生发展出发，坚持德育为先的理念，将学生的心理健康教育有机地渗透于日常教学活动中，促进学生必备品格和关键能力的形成。培养学生健康的心理素质既是学校教育教学中一项重要的内容，也是教育工作者的职责所在。作为一名体育教师要充分认识到现阶段青少年的心理健康问题，把心理健康教育作为一个领域目标贯穿于义务教育的每一个阶段，促进初中学生身心健康得到全面提高和发展。文章从加强自身修养，树立学生心理健康意识;挖掘教育因素，强化学生体育品德教育;树立学习信心，塑造学生良好个性品质;培养竞争意识，促进学生意志品质形成;丰富活动内容，培养学生社会适应能力等方面，探索了培养初中学生心理健康教育的实施路径，以期实现心理健康教育得以持久有序开展，学生良好的心理品质得以稳步推进。

    立德树人心理健康教育初中体育实施路径

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    阳光体育运动背景下南宁市中学体育课程创新教学模式构建

    甘狄辉
    112-114页
    查看更多>>摘要："阳光体育运动"是为了促进学生积极参加体育活动而制定的一项教育政策。在体育教育中，体育课程是实施"阳光体育"的重要内容，所以，在实施"阳光体育"的过程中，教师要把"阳光体育"的理念与有效的教育方法相结合，让学生认识到体育的重要性，从而真正地投入具体的课程中去。

    阳光体育中学体育教学模式

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    浅谈互联网+背景下小学体育教学改革

    吴子凤
    115-117页
    查看更多>>摘要：归功于中国计算机技术的日益成熟，一种依托于互联网技术的全新经济运营模式诞生。在互联网技术逐渐普及的今天，这种依托于"互联网+"的经济模式得到了前所未有的发展，并且在我国的教育当中也得到了广泛的运用。"互联网+"在中国的发展实现了我国教育在时间、空间上的跨维度开展，使得我国现有的教育资源得到了更加充分的利用与分配，显著提高了我国的教学水平与教学质量。体育课程作为我国小学教育中重要的组成部分，有助于提高我国小学生的综合身体素质。伴随着我国教育模式的改革完善，互联网技术在小学体育课程教学中的运用是未来必然的发展方向。为此本篇文章先是对"互联网+"背景下中国小学阶段体育教学改革的现实作用，其次将先进的"互联网+"技术和我国的小学体育教学结合起来讨论，以此推动我国小学体育教学改革和完善，提高我国小学体育教学的综合质量。

    "互联网+"小学体育教学改革

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    幼儿园区域性体育游戏的情境化教学策略探讨

    王冯冯
    118-120页
    查看更多>>摘要：区域性体育游戏是幼儿在一定地域内自发参加的体育活动。通过开展区域性体育游戏活动，打破了班级、地域的界限，使幼儿在运动中得到更多的乐趣，有利于他们的身体和身心的健康发展。因此，本文就着重探讨了如何在幼儿园区域性体育游戏重开展情境化教学，希望能对提升幼儿园区域性体育游戏开展质量奠定基础。

    幼儿园区域性体育游戏情境化教学策略

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