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国际护理学杂志
吉林省医学期刊社
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吉林省医学期刊社

刘万车

月刊

1673-4351

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0431-88920584

130061

吉林省长春市建政路971号

国际护理学杂志/Journal International Journal of NursingCSTPCD
查看更多>>中华人民共和国卫生部主管，中华医学会、吉林省医学期刊社主办。本刊是国家级杂志，目前已经入选“中国科技核心期刊”、“RCCSE中国核心学术期刊”、“中国北方优秀期刊”。本刊主要以国内外从事临床护理工作及从事护理临床教学研究者为对象，重点报道我国基础与临床护理的最新研究成果、临床护理经验，以及新技术、新方法在临床的应用与发展，介绍国际护理领域的最新发展动态。主要栏目有：综述、论著、护理研究、护理管理、临床护理、健康教育、护理教育、社区护理、文摘等。
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    基于智谋理论的护理联合正念疗法对膀胱癌尿流改道腹壁造口患者生命意义和生命质量的影响

    胡超倪鹏
    507-511页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于智谋理论的护理联合正念疗法对膀胱癌尿流改道腹壁造口患者生命意义和生命质量的影响。 方法 采用便利抽样法，选取2021年6月至2022年12月在大冶市人民医院接受膀胱癌全切尿流改道腹壁造口手术治疗的患者84例为研究对象，按照患者入院顺序，以随机数字表法分为研究组与对照组，每组42例。对照组给予常规护理，研究组在常规护理基础上实施基于智谋理论的护理联合正念疗法干预。比较两组患者的生命意义和生命质量。 结果 干预后，两组患者癌症患者生命意义量表(MiLS)各维度评分及MiLS总分明显高于干预前，且研究组患者MiLS各维度评分及MiLS总分明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)。两组癌症患者生活功能指标量表(FLIC)各维度评分明显高于干预前，且研究组患者FLIC各维度评分明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)。 结论 基于智谋理论的护理联合正念疗法有助提升膀胱癌尿流改道腹壁造口患者的生命意义，改善其生命质量，值得在临床推广。

    膀胱癌尿流改道腹壁造口智谋理论正念疗法生命意义生命质量

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    • 万方数据

    微视频流程讲解联合CICARE沟通模式在接受体外授精-胚胎移植患者中的应用

    刘诗榕许丹丹蒋莉李迎娜...
    512-516页
    查看更多>>摘要：目的 探究微视频流程讲解联合接触、介绍、沟通、询问、回答、离开(CICARE)沟通模式在体外授精-胚胎移植患者中的应用效果。 方法 选取2020年6月至2021年6月在解放军陆军第七十三集团军医院生殖医学中心接受体外授精-胚胎移植的122例患者作为研究对象，根据随机数字表法分为两组，对照组采用常规流程讲解联合CICARE沟通模式，干预组采用微视频流程讲解联合CICARE沟通模式，观察两组患者各时期疾病认知度、护患关系信任度及周期治疗结局。 结果 对照组有1例因失访予以剔除，干预组有1例因问卷填写有误予以剔除，最终共120例患者完成本研究，各60例。准备期，干预组就诊准备维度评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)；促排卵期，干预组促排卵维度评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)；取卵术后，干预组取卵维度评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)；移植术后，干预组移植维度评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)；移植后等待时，干预组移植术后等待维度评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)。两组患者周期治疗结局对比差异无统计学意义(P>0。05)。干预组护患关系信任度量表各维度评分及总评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)。 结论 微视频流程讲解联合CICARE沟通模式可提升体外授精-胚胎移植患者健康认知程度，提升用药正确率和治疗安全性。 Objective To explore the micro-video process to explain the application effect of joint connect， introduce， communicate， ask， respond， exit(CICARE ) communication mode in patients with in vitro insemination-embryo transfer。 Methods A total of 122 patients who received in vitro insemination-embryo transfer in this hospital from June 2020 to June 2021 were selected as the research objects。They were divided into two groups according to the random number table method。The control group was taught the routine procedure and the CICARE communication mode。The intervention group was taught micro-video process and the CICARE communication mode。The symptoms of disease recognition， relationship trust and cycle treatment outcome were observed in each period of the two groups。 Results In the control group， 1 patient was eliminated from the visit。In the intervention group， 1 case was excluded due to incorrect questionnaire filling。A total of 120 patients completed this study， with 60 cases in each of the two groups。During the preparatory period， the intervention group's score of preparation dimension was higher than the control group， and the difference was statistically significant(P<0。05)。 In ovulation stimulating period， the ovulation stimulating dimension score in the intervention group was higher than that in the control group， and the difference was statistically significant(P<0。05)。 After ovulation， the dimension score of ovulation in the intervention group was higher than that in the control group， and the difference was statistically significant (P<0。05)。 After transplantation， the dimension score of transplantation in the intervention group was higher than that in the control group， and the difference was statistically significant (P<0。05)。 The waiting period after transplantation， the score of waiting dimension after transplantation in the intervention group was higher than that in the control group， and the difference was statistically significant (P<0。05)。 There was no significant difference in the outcome of periodic treatment between the two groups (P>0。05)。 The scores of each dimension and total scores of the nurse-patient relationship trust scale in the intervention group were higher than those in the control group， and the difference was statistically significant (P<0。05)。 Conclusions The micro-video process explanation of CICARE communication mode can improve the health cognition of patients with in vitro insemination-embryo transfer， improve the medication accuracy and the treatment safety。

    微视频流程讲解CICARE沟通模式体外授精-胚胎移植

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    • 万方数据

    早期整合性康复方案辅以感知刺激疗法对重型颅脑损伤患者的影响

    梁茜茜陆晓洁曹小祝李迎娜...
    516-520页
    查看更多>>摘要：目的 探究早期整合性康复方案辅以感知刺激疗法对重型颅脑损伤患者的影响。 方法 选取2021年1月至2022年6月南京鼓楼医院集团宿迁医院的120例重症医学科患者为研究对象，利用数字随机表法将其分为对照组和观察组各60例。对照组于2021年1～8月采用常规护理，观察组在2021年9月至2022年6月采用早期整合性康复方案辅以感知刺激疗法，观察并比较两组患者意识状态、并发症发生率及生命质量的变化。 结果 干预3个月后，观察组患者的视/听觉和言语等方面的意识状态优于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)；观察组患者不良并发症发生率少于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)；出院当天观察组患者生存质量明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)。 结论 将早期整合性康复方案辅以感知刺激疗法应用于重型颅脑损伤患者中，可有效减少其谵妄等不良并发症，改善肢体、方位感知觉等方面的意识状态，对促进良好预后生存质量具有积极作用。

    重型颅脑损伤康复治疗感觉刺激疗法

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    童趣化诱导结合正向暗示对小儿直肠肛门畸形术后排便功能康复训练依从性及肛门功能的影响

    谢婧王芳芳卞秀欣张威...
    520-524页
    查看更多>>摘要：目的 观察童趣化诱导结合正向暗示对小儿直肠肛门畸形术后排便功能康复训练依从性及肛门功能的影响。 方法 选取2019年1月至2022年8月山东大学第二医院收治的100例小儿直肠肛门畸形术后大便失禁患儿为研究对象，按随机数表法分为观察组和对照组，每组各50例。对照组采用常规护理，观察组在此基础上采用童趣化诱导结合正向暗示。比较两组患儿的排便功能康复训练依从性、Rintala肛门功能评分、肛管直肠压力(肛管平均静息压、肛管最大收缩压、持续收缩时间)、儿童生存质量测定量表(Pediatric Quality of Life Inventory Version，PedsQL 4。0)得分及患儿家属Zarit照顾者负担量表(Zarit Caregiver Burden Interview，ZBI)得分。 结果 观察组患儿护理期间排便功能康复训练依从性表现优于对照组，差异有统计学意义(P<0。05)；护理后，观察组Rintala肛门功能评分、肛管平均静息压、肛管最大收缩压、持续收缩时间均高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0。05)；观察组PedsQL 4。0各维度及总分均高于对照组，患儿家属ZBI得分优于对照组家属，差异均有统计学意义(均P<0。05)。 结论 童趣化诱导结合正向暗示可有效提高小儿直肠肛门畸形术后排便功能康复训练依从性，促进肛门功能恢复，改善患儿生活质量，减缓其照顾者负担。

    童趣化诱导正向暗示小儿直肠肛门畸形大便失禁排便功能康复训练依从性肛门功能生活质量照顾者负担

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    五常法管理联合非语言沟通对消化内镜检查患者焦虑、机体应激和安全事件发生率的影响

    蔡道玲秦帆农玉霞倪鹏...
    524-528页
    查看更多>>摘要：目的 探究五常法管理联合非语言沟通对消化内镜检查患者焦虑、机体应激和安全事件发生率的影响。 方法 选取广西医科大学附属肿瘤医院2021年1月至2021年6月采用消化内镜检查的78例患者为研究对象，将2021年1月至2021年3月采用常规护理的患者纳入对照组(n＝39)，将2021年4月至2021年6月实施五常法管理联合非语言沟通进行护理的患者纳入观察组(n＝39)，对两组患者焦虑与抑郁评分、机体应激情况、安全事件发生率以及护理质量进行比较。 结果 护理前，两组患者焦虑自评量表(SAS)评分差异无统计学意义(P>0。05)；护理后，两组患者SAS评分均有下降，但观察组SAS评分显著低于对照组(P<0。05)；护理前，两组患者机体应激相关指标差异无统计学意义(P>0。05)；护理后，两组患者皮质醇(Cor)、醛固酮(ALD)、去甲肾上腺素(NE)升高，但观察组患者Cor、ALD、NE均低于对照组(P<0。05)；内镜检查过程中发生内镜消毒不合格、急救措施不到位等安全事件，观察组安全事件发生率为5。12%(2/39)显著低于对照组的20。50%(8/39)，差异有统计学意义(P<0。05)；对照组与观察组护理满意率分别为76。92%和97。44%；两组整洁率分别为68。23%和94。87%，观察组护理满意率及整洁率均高于对照组(P<0。05)。 结论 五常法管理联合非语言沟通可缓解患者焦虑情绪，减少机体应激，降低安全事件发生率。此外，两种方法联合还能显著提高护理质量，保证诊疗顺利进行。

    消化内镜检查五常法非语言沟通焦虑情绪机体应激安全事件

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    正念认知疗法联合细节性护理在机械臂辅助腹腔镜下肾部分切除术后患者中的应用

    蒲永洁高凌燕王溪婷
    528-532页
    查看更多>>摘要：目的 探究正念认知疗法联合细节性护理在机械臂辅助腹腔镜下肾部分切除术(RAPN)后患者中的应用效果。 方法 选取2019年10月至2022年2月厦门大学附属第一医院收治的RAPN术后患者110例，以入院时间不同分为对照组、观察组，各55例。对照组给予常规护理，观察组在前者基础上，给予正念认知疗法联合细节性护理。对比两组预后恢复情况、焦虑自评量表(SAS)、Herth希望量表(HHI)、抑郁自评量表(SDS)、癌症患者生活质量(EORTCQLQ-C30)、Kolcaba舒适状况量表(GCQ)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分及满意度。 结果 观察组术后肠功能恢复时间、术后住院时间较对照组短(P<0。05)；干预后观察组SDS、SAS评分较对照组低(P<0。05)；干预后与对照组相比，观察组HHI、EORTCQLQ-C30、GCQ较高，PSQI评分较低(P<0。05)；观察组满意度98。18%高于对照组83。63%(P<0。05)。 结论 正念认知疗法与细节性护理联合干预可改善RAPN术后患者的情绪状态，提高希望水平，缓解睡眠障碍，提升生活质量与舒适度，从而促进病情好转，增强患者满意度。

    机械臂腹腔镜肾部分切除术正念认知疗法细节生活质量

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    基于行动研究的ISBAR交接班流程在妇科肿瘤病区中的应用

    游菁张燕丽葛曦茜王溪婷...
    533-538页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于行动研究的ISBAR交接班流程在妇科肿瘤病区中的应用，评估其应用效果。 方法 采用便利抽样法，复旦大学附属妇产科医院妇科于2021年1～5月制定并实施基于行动研究的ISBAR床旁交接班流程，比较实施前后护士交接班质量、护士对交班方案的满意度、交接时间以及交接信息遗漏率之间的差异。 结果 交接班质量方面，护士的总体交班得分、总体接班得分较实施前显著提高(均P<0。05)，在交班满意度方面，除了"需要的时间合适"这一条目实施前后差异无统计学意义(P>0。05)，其余条目得分均高于实施前(P<0。05)，病区护士交接信息遗漏率低于实施前(P<0。05)，实施前后护士进行的每例次床旁交接时间，差异无统计学意义(P>0。05)。 结论 基于行动研究的ISBAR交接班流程能有效提升妇科肿瘤病区的护理交接质量，改善病区护士对床旁交班的满意度，降低交接班信息的遗漏率。

    ISBAR模式妇科肿瘤床旁交接班

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    分时段现场预约配合走动式管理在提高门诊就诊服务质量中的应用

    刘彩云孙立翠刘欢倪鹏...
    539-542页
    查看更多>>摘要：目的 研究分时段现场预约配合走动式管理在提高门诊就诊服务质量中的应用效果。 方法 回顾分析2022年1月至2022年10月聊城市退役军人医院就诊的136例患者作为研究对象，2022年1～5月采用门诊常规管理模式，共56例，设为常规组，2022年6～10月采用分时段现场预约配合走动式管理，共80例，设为管理组。对比两组患者的挂号情况(挂号时间、退号率、挂错号率)、就诊情况(就诊等待时间、分诊时间)、患者满意度(门诊患者满意度调查问卷)、门诊护理质量(门诊部护理工作质量评分表)。 结果 管理组相较于常规组，其挂号时间、退号率、挂错号率、就诊等待时间、分诊时间均更低(均P<0。05)，门诊患者满意度调查问卷、门诊部护理工作质量评分表得分均更高，差异均有统计学意义(均P<0。05)。 结论 分时段现场预约配合走动式管理可促进门诊高效开展挂号及接诊工作，改善门诊患者就诊体验，对提高服务质量及医院声誉有积极意义。

    分时段现场预约走动式管理门诊就诊服务质量

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    基于慕课的混合式临床教学在口腔护理实习中的应用

    韩冰徐珊珊曹胜囡鞠洋洋...
    543-547页
    查看更多>>摘要：目的 探讨基于慕课的混合式临床教学在口腔护理实习中的应用效果。 方法 将2021年3月至2023年2月在口腔急诊科轮转实习的护理实习生64名分为研究组和对照组，每组32人。对照组进行常规实习带教，研究组在常规带教的基础上设计线上慕课学习模块。两组在出科前进行理论及技能考核。研究组在课程结束后进行混合式学习主观评价。 结果 研究组理论及技能考核成绩高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0。05)；研究组学生对于混合式教学的主观评价较好。 结论 混合式带教模式可提高学生的考核成绩，学生主观评价好，有利于提高护理带教质量。 Objective To explore the effect of mixed clinical teaching based on Massive Open Online Courses(MOOCs) in oral nursing practice。 Methods A total of 64 nursing interns rotating in the dental emergency department from March 2021 to February 2023 were divided into study group and control group， with 32 cases in each group。The control group received routine practice teaching， and the study group designed online MOOCs learning modules based on routine teaching。 The two groups were tested for theory and skills before graduation。The study group conducted a subjective evaluation of blended learning at the end of the course。 Results The theoretical and skill test scores of the study group were higher than those of the control group， and the differences were statistically significant (P<0。05)。 The students in the study group had better subjective evaluation of blended teaching。 Conclusions The mixed teaching mode can improve students' examination results， and students' subjective evaluation is good， which is beneficial to improve the quality of nursing teaching。

    混合式教学慕课口腔护理实习临床带教

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    基于评判性思维护理培训对乳腺癌患者完全植入式输液港护理质量、并发症及自护能力的影响

    李树静方立新徐晓梅李迎娜...
    547-551页
    查看更多>>摘要：目的 将评判性思维护理培训应用于乳腺癌患者完全植入式输液港(TIVAP)中，探究其对护理质量、并发症、患者自护能力的影响。 方法 盐城市第一人民医院肿瘤科于2021年9月采取基于评判性思维的护理培训，分别选取2021年3～8月与2021年10月至2022年3月收治的各59例乳腺癌患者经过TIVAP治疗，分别纳入对照组和观察组，同时纳入肿瘤科23名护理人员。比较两组输液港相关并发症及意外风险的发生率、患者自护能力及科室护理质量。 结果 与对照组比较，观察组科室护理质量评价表5方面评分与总分均明显提高，差异有统计学意义(P<0。05)；观察组患者并发症发生率和意外风险事件发生率均明显降低，差异有统计学意义(均P<0。05)。干预前，两组患者自我护理能力测定量表(ESCA)的4个维度评分与总分比较差异无统计学意义(P>0。05)；干预后，观察组ESCA评分均高于对照组，差异有统计学意义(均P<0。05)。 结论 将评判性思维运用于肿瘤科护士的护理培训中有利于提高护理质量，降低乳腺癌TIVAP患者并发症的发生率，提升其自我护理能力。

    评判性思维乳腺癌完全植入式输液港护理质量自护能力

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