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期刊信息/Journal information
国际老年医学杂志
吉林大学
国际老年医学杂志

吉林大学

王冠军

双月刊

1674-7593

lnyx@jlu.edu.cn

0431-85619282

130021

长春市朝阳区新民大街828号

国际老年医学杂志/Journal international Journal of GeriatricsCSTPCD
查看更多>>《国际老年医学杂志》为国家教育部主管、吉林大学主办的全国性医学专业学术期刊。主要报道国内外老年医学领域里最新研究成果和实用信息。主要栏目有原著、综述、文摘。是从事医学临床、教学和科研工作者的“大参考”，是老年医学工作者的良师益友。《国际老年医学杂志》为国际大16开本，双月刊，逢单月出版。期定价10.00元，全年定价60.00元。国内外公开发行，全国各地邮局订阅，国内邮发代号：12—29。
正式出版
收录年代

    晚期糖基化终末产物在衰老相关疾病中的研究进展

    沈艳玲张云波刘承红顾申红...
    486-489页
    查看更多>>摘要：衰老是人类生命体无法避免的自发的生理过程,目前有多种学说阐释衰老的特征,包括氧化应激、蛋白质内稳态失衡、基因稳定性降低、线粒体功能障碍、营养代谢失调等,晚期糖基化终末产物(AGEs)在衰老进程中起关键作用.本文对 AGEs 导致衰老的可能机制,AGEs 与衰老相关疾病如心血管疾病、糖尿病慢性并发症、白内障、阿尔茨海默病、骨质疏松症、肌少症的关系作一综述,为抗衰老研究、药物干预衰老相关疾病和促进老年人健康生活提供新思路.

    晚期糖基化终末产物晚期糖基化终末产物受体衰老衰老相关疾病

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    NLRP3炎症小体参与糖尿病肾病肾间质纤维化机制的研究进展

    乔琳金艳郭兆安
    490-494页
    查看更多>>摘要：肾间质纤维化(RIF)是糖尿病肾病(DN)进展至终末期肾病的不可逆因素.慢性炎症是 DN-RIF 发病机制的关键原因,NOD 样受体热蛋白结构域相关蛋白 3(NLRP3)炎症小体作为重要的炎症调节因子,可通过炎症反应、氧化应激、自噬等机制促进DN-RIF 的发生.本文对NLRP3 炎症小体与RIF 发生发展的机制及传统中药针对 NLRP3 炎症小体为靶点对 RIF 的治疗作用作一综述,以期对未来治疗 RIF 提供帮助.

    NOD样受体热蛋白结构域相关蛋白3糖尿病肾病肾间质纤维化炎症

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    老年脑卒中患者长期照护现状、存在的问题及对策研究进展

    李思琴杨蓉
    495-501页
    查看更多>>摘要：我国人口老龄化速度加快,老年脑卒中患者数量不断增加.其神经功能障碍发生率高、临床症状严重、并发症多、预后差、恢复周期长,需要长期照护.受多重因素影响,老年脑卒中患者无法得到所需要的长期护理服务,长期照护问题突出.本文分析了老年脑卒中患者临床特点,对国内外长期照护的现状作一综述,并从我国长期照护的三种形式探讨目前存在的问题,从国家、社会、医务人员、机构、家庭及个人五个方面提出对策,为改善长期照护质量提供参考.

    脑卒中长期照护现状对策

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    注意隧道

    于永利
    501页
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    基于中医理法方药融合的中药学课程教学实践与评价

    刘仁慧张旻昱罗良涛成文堃...
    502-505页
    查看更多>>摘要：依据首都医科大学中医学及中药学专业培养目标及中药学课程目标,紧密联系前期基础知识及后期临床实践,整合中药学课程内容,结合基于问题的教学方法病案讨论实践,处方训练及课后经典本草学习等教学方法开展中医理法方药融合的中药学教学实践,基于"有效教学"理念以课堂评价说明教学改革效果.结果提示理法方药融合的中药学课程改革有助于提高学生的自主学习能力、课堂主动参与积极性和思考深入程度及对知识的应用能力,为后期方剂学及其他课程的学习奠定了良好的基础.

    中药学理法方药融合式教学教学评价

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    "互联网+"多维交互式教学模式在内科学教学中的应用现状

    伍思沁金珍婧贾胜男张倩...
    506-509页
    查看更多>>摘要：内科学教学内容抽象,涵盖多学科、多系统,传统的灌输式教学方式容易出现各学科"各自为政"的现象,不利于医学教育的发展与优化.常见的教学方式有基于问题的学习(PBL)教学法以及基于病例的学习(CBL)教学法.随着信息技术的发展,内科学教学在"互联网+"的加持下,逐步进入多维式互动教学模式,"互联网+"多维交互式教学联合 PBL 及 CBL 教学模式较传统教学模式具有许多优势.本文拟通过对上述两种主要的教学模式在内科学教学中的应用现状作一综述,并探究"互联网+"背景下多维交互式教学模式在内科学教学上的应用意义及价值.

    互联网+多维交互式内科学医学教育

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    精神复元

    于永利
    509页
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    医学情景模拟教学结合CBL教学模式在麻醉技能培训教学中的应用

    李志文宋雪松赵壮潘树...
    510-512,封3页
    查看更多>>摘要：目的 研究以学生为主体、典型病例为依托、教师为主导、基于案例的教学法(CBL)结合情景模拟教学(SST)法在麻醉技能培训教学中的应用效果.方法 将 24 名 2022 级吉林大学第一医院麻醉科专业基地培训医生随机分为 C 组(接受 CBL)和 SC 组(接受 SST 结合 CBL),每组12 人,比较两组医生完成教学培训后的理论考核、实践技能考核及能力问卷调查的差异.结果 两组一般资料差异无统计学意义(P>0.05);与 C 组相比,SC 组理论考核成绩及技能考核中动脉穿刺、中心静脉穿刺成绩显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);在能力调查问卷中,两组比较差异无统计学意义(P>0.05).结论 在麻醉技能培训教学中,SST 结合 CBL 的模式与单独应用 CBL 的教学模式相比,可显著提高理论及技能操作中动脉穿刺和中心静脉穿刺考核成绩,建议在实际麻醉学教学工作中加以推广.

    基于案例的教学法情景模拟教学麻醉技能培训

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