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期刊信息/Journal information
广西教育（中等教育）
广西教育（中等教育）

月刊

0450-9889

gxjybb@126.com

0771-5322039

530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育（中等教育）/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等
正式出版
收录年代

    《中国国家地理》教学资源的开发及应用

    温广源
    113-116页
    查看更多>>摘要：本文论述在高中地理课堂中开发和运用《中国国家地理》杂志教学资源的策略:基于趣味性、生活性、主体性、开放性、典型性等原则,对杂志中的图片、文本内容素材进行深度挖掘,将其融入地理教材相应的章节教学中,以培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和解决实际问题能力等地理学科核心素养.

    中国国家地理高中地理教学资源

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    基于校企双主体的中职学校"四维六步"实践课程教学模式的研究

    王志华
    117-121页
    查看更多>>摘要：本文基于广西第一工业学校模具制造技术专业的调查,分析现阶段中职学校模具制造技术专业实践教学存在的问题,论述该校构建基于校企双主体"四维六步"实践教学模式的具体路径,并以冲压模具制作一体化实训课程教学为例,提出"四维六步"实践教学模式的应用策略.

    校企双主体中职学校四维六步实践教学模式

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    乡村振兴战略背景下农村电商人才培养的实践研究

    莫海燕莫丽梅李翔
    122-126页
    查看更多>>摘要：本文分析乡村振兴战略背景下农村电商人才培养存在的问题,论述乡村振兴农村电商人才培养的策略,即明确乡村振兴人才培养理论、确定"文化认同→文化自觉→文化自信"的文化涵育路径、构建"一县一策,文技并重,学创同体,生农互助"动态人才培养模式、重构"文化培育全程化、技术技能模块化、创业项目精准化"课程体系、培育亦师亦商亦农结构化创新型教师团队、改变乡村振兴社会服务方式等.

    乡村振兴本土文化文化自信电商人才培养

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    新课标背景下通过抓好课外练笔提高学生写作能力的策略探究

    徐维彬
    127-130页
    查看更多>>摘要：本文针对新课标提出的语文学科写作要求,论述通过抓好课外练笔提高学生写作能力的必要性,提出通过读"名"章、选"生"文、抓"后"生培养学生写作兴趣;提高检查频率、注重多写多练、拓宽练笔范围、循序渐进督促学生坚持课外练笔;筛选阅读教材,提高学生思想认知水平等教学策略.

    新课标高中语文课外练笔

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    以面试指导为导向的中职语文课程教学策略

    陈宇
    131-133,144页
    查看更多>>摘要：本文基于就业面试的具体要求和重要性,论述以面试指导为导向实施中职语文课程教学改革的理论基础,阐述面试指导的具体内涵,并以"自我介绍"一课的教学为例,提出以面试指导为导向的中职语文课程教学策略.

    面试指导中职语文教学自我介绍深度教育

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    利用语料库数据实施高中英语词汇教学的策略

    陈松
    134-136页
    查看更多>>摘要：本文基于高中英语词汇教学普遍存在的问题,论述利用语料库开展词汇教学的重要性,提出利用语料库促进学生对词缀的学习、利用语料库促进学生对词语搭配的学习、利用语料库促进学生对语义韵的理解等有效教学策略.

    语料库高中英语词汇教学

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    运用史料培养高中历史学科思维能力的策略

    廖寿传
    137-140页
    查看更多>>摘要：本文基于新课标提出的教学情境化要求,论述运用史料培养学生历史学科思维能力的策略,提出如下教学方法:形式多样呈史料,在生动情境中夯实思维的感知性;多角度多层次增史料,在纵横拓展中培养思维的发散性;由浅入深解史料,在历史追问中提升思维的深刻性;矛盾冲突展史料,在质疑反思中增强思维的思辨性等.

    史料高中历史关键能力思维能力核心素养

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    民族高中开设蜡染艺术课程的探索——以河池市民族高级中学为例

    覃雯峰
    141-144页
    查看更多>>摘要：本文基于促进民族传统技艺的传承和发展,以河池市民族高级中学为例,论述民族地区学校充分利用本地少数民族文化资源促进民族文化教育和民族团结教育的有益尝试,提出"多举措激发学生对蜡染技艺的兴趣,增强民族文化认同感""加强蜡染艺术课程教师队伍建设,夯实专业师资力量""充分利用现有材料,确定蜡染技艺核心技法""成立‘染·学生艺术实践工作坊’,开展蜡染艺术课程教学实践"等实施蜡染艺术课程的策略.

    民族高中蜡染艺术课程实践探索

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    2022年全区教师培训管理工作会议召开

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    我区探索企业和教育行政部门多方合作的工程2.0创新模式

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