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广西教育
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月刊

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530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等。
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    中职学校融入荷文化教育的价值与实施策略——以贵港市职业教育中心为例

    滕香琴
    85-87页
    查看更多>>摘要：中职学校融入荷文化教育可以为传承"和"文化提供重要支撑,有效发挥职业院校为社会服务的功能.贵港市职业教育中心依据荷文化的起源、内涵,及其融入中职学校教育的价值,探索将荷文化与校园文化建设相结合、编写荷文化校本读本、融入课程思政教育、开展多形式荷文化主题的教育教学活动、设计具有荷文化标识的系列文创产品等策略,致力培养学生成为具有"荷"品质、传承"和"文化精神,并适应本地经济发展需要的技术技能型人才.

    荷文化中职教育教学文化传承

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    现场工程师培养视域下"一体双域三推进"人才培养模式探究——以中职电子电器专业为例

    覃世燕
    88-91页
    查看更多>>摘要：中职电子电器专业现有的人才培养模式存在专业人才培养定位有待优化、专业课程设置缺乏科学性、专业课堂教学质量有待提高等问题,在现场工程师培养视域下,中职学校应实施中职电子电器专业"一体双域三推进"人才培养模式,通过实施校企一体,推进"校企融合、分阶递进"的课程体系构建;校企双域,推进"数字赋能、校企双域"教学模式改革;校企协同,推进"三融合"教学评价改革等措施,培养高素质技能型人才,以满足当前电子产业的转型升级和发展需求.

    现场工程师人才培养课程体系教学模式

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    市域产教联合体背景下荷文化融入中职餐饮专业教学的困境与对策

    谭彩云周帼玉
    92-95,99页
    查看更多>>摘要：市域产教联合体是产教融合新载体,是现代职业教育产教融合推进的新方向.职业教育关系国计民生,将本土荷文化融入中职餐饮专业教学,有助于推动地区经济高质量发展.课题组通过查阅文献与实地调研,探讨市域产教联合体背景下荷文化融入中职餐饮专业教学的困境与对策,提出将荷文化教育融入实践教学、融入教师队伍建设、融入思政教育、融入环境教育等具体做法,致力将荷文化融入餐饮专业教学,从而有效落实立德树人根本任务,推进产教深度融合.

    市域产教联合体餐饮专业教学荷文化

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    中职学校特色文化育人模式的探索——以贵港市职业教育中心"荷风沐德和品润技"模式为例

    谢端
    96-99页
    查看更多>>摘要：文化育人的关键在于育人模式的抓手要明确,题材要新颖,方法要得当,路径要清晰.荷文化在中国历史上占有重要的地位,教师通过总结提炼荷花的文化符号与荷花的精神内涵,利用"荷"与"和"的谐音,弘扬"和谐、和气、和善、和睦"良好传统,以"荷"与"和"为重点,根据中职学校的德育特点,创新荷文化育人理念,形成系统的文化育人体系,从品德和技能两方面提升学生的综合素质,探索和完善"荷风沐德 和品润技"文化育人模式.

    荷文化育人模式荷风沐德和品润技中职学校

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    "1+X"证书制度下医养结合老年照护课程成果导向教学模式探索

    岑丽莎
    100-105页
    查看更多>>摘要：随着我国人口老龄化程度日益加剧,失智、失能的老人越来越多,医养结合的养老模式将成为社会养老的核心模式.针对医养结合老年照护岗位需求,南宁市卫生学校基于成果导向(0BE)教育理念,整合"1+X"证书制度下老年照护、失智老年人照护职业技能等级考试知识内容及相关护理专业课程知识点,重构教学内容;以成果导向教学法设计教学过程,分别从聚焦"学生产出"的教学目标,注重学生创新、实践等综合能力的实施过程及以增值性评价结合终结性评价等三个方面进行探索,培养适合医养结合模式下具备"慢性疾病护理+生活照护+保健养护"知识的新型养老照护岗位人才.

    "1+X"证书制度医养结合老年照护成果导向教学模式

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    校企合作背景下无人机植保技术课程建设初探——以柳州市交通学校无人机操控与维护专业为例

    范鑫
    106-110页
    查看更多>>摘要：植保无人机以其低空低量航空施药作业效率高、适合多种地形作业、降低人力成本、提高生产效率等优势,在我国得到了广泛应用.柳州市交通学校针对无人机植保技术课程建设存在的问题,通过搭建无人机植保"双平台"和建立无人机植保"三位一体"提升工程,提高无人机植保技术课程教学质量.

    无人机植保技术课程建设校企合作三位一体

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    "1+X"证书制度下岗课赛证一体化人才培养探究——以智慧文创专业群为例

    陈红王显燕徐梦雨
    111-114页
    查看更多>>摘要：文创行业的迅速发展,对促进国民经济的增长起到了支撑和带动作用,与蓬勃发展的文创产业相比,我国文创技能人才的供给与需求存在一定差距,职业教育的人才培养无法满足文创行业对复合型人才的发展需求.课题组针对广西物资学校智慧物流系智慧文创专业群的调查分析发现,智慧文创人才培养的模式存在培养过程缺乏系统性与科学性、人才培养制度较不健全、考核评价体系有待完善等问题,为此,中职学校智慧文创专业群岗课赛证一体化人才培养应优化智慧文创人才培养过程、开拓智慧文创人才培养路径、完善智慧文创人才培养质量评价体系等,以推动职业教育智慧文创人才培养模式创新发展.

    "1+X"证书制度岗课赛证智慧文创专业群

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    财务智能一体化背景下中职企业财务会计专业教学的现状及对策

    李自珍
    115-117页
    查看更多>>摘要：财务智能一体化是指通过人工智能、大数据分析等技术手段实现自动化、智能化的财务流程,有利于提高会计工作的效率和准确性,而传统中职学校培养的会计人员以面向各中小企业的记账员、核算员为主,难以适应科学技术的更新,也难以满足企业的用人需求.为此,中职学校应引导学生树立全局观,培养综合思维;挖掘教育资源,提升教学质量;加强教师能力培养,提升教师的实践能力,从而培养高素质、高水平、高质量的会计专业人才.

    财务智能一体化中职学校企业财务会计

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    "三新"改革背景下高中语文大单元阅读教学研究——以部编版语文必修上册为例

    肖玉兰
    118-121页
    查看更多>>摘要：高中语文实施大单元教学需转变教学观念,即要有课程整合的理念,重视学生主体地位和教师主导地位,以提高学生的语文核心素养为落脚点,以促进学生的发展为评价的根本出发点.高中语文实施大单元教学,可通过抓住人文主题、文体特点、情感特点、核心素养要求、内容相关性等来优化整合教材,设置情境任务,有效培养学生的语文学科核心素养.高中语文实施大单元教学还要注意紧扣教材内容,适当拓展教学资源,设计形式多样的教学活动,还要考虑课时安排.

    "三新"改革高中语文大单元教学阅读教学

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    利用校园电视台优化高中思想政治教学的探索

    付松锋
    122-124页
    查看更多>>摘要："双新"改革和核心素养背景下,校园电视台在学科教学中发挥着融合资源、提高兴趣、丰富案例、学科融合、互动提质的作用.高中思想政治学科应根据不同的课型和内容,充分发挥校园电视台的优势,在单元教学、专题课复习等教学中深化学生对所学知识的理解,从而提高思想政治教学的质量.

    核心素养校园电视台高中思想政治教学单元教学专题复习课

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