期刊,广西教育 2024年卷29期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

广西教育

出版周期：月刊

国际刊号：0450-9889

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邮政编码：530021

地　　址：广西南宁市竹溪路69号

广西教育/Journal Guangxi Education

查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等。

正式出版

收录年代

跨学科学习在高中化学实验教学中的实践——以"探究化学电池工作原理"教学为例

李修伟

126-129页

查看更多>>摘要：在高中化学实验教学中让学生实现跨学科学习,可以从制定目标、组织教学内容、采用具有创新性的教学方法等三个方面逐步推进."探究化学电池工作原理"实验教学融合了化学、物理和数学等多个学科的知识,是实现跨学科学习的优质载体,因而课题组聚焦该实验,综合考虑设定知识、能力和素养等三个方面目标,运用问题导向与项目式学习开展教学实践研究.

关键词：

跨学科学习高中化学实验教学

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高中化学开展单元整体教学的实践——以人教版高中化学选择性必修1"原电池"单元教学为例

曾蓉何大明

130-134页

查看更多>>摘要：单元整体教学是培养学生学科核心素养的重要途径.以人教版高中化学选择性必修1"原电池"单元教学为例,教师可以根据发展学科核心素养导向进行单元教学分析,明确单元教学内容和单元教学目标;可以进行深入的学情分析,了解学生已有知识基础,以及学习障碍和困惑.基于此,教师确定高中化学开展单元整体教学的思路,通过构建分析模型强化学生对电化学本质的理解,开展"问题解决"教学培养学生运用所学知识解决问题的综合能力,进行对比分析实现单元整体教学的衔接和进阶,推进高中化学单元整体教学的有效落实.

关键词：

单元整体教学高中化学原电池

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以大项目开展高中生物学大单元教学的实践——以"转基因产品方案设计"教学为例

郭琪琦

135-139页

查看更多>>摘要：以大项目开展高中生物学大单元教学发展学生的学科核心素养,在当前课程改革背景下必要且可行.在实际教学中,高中化学教师可通过选取适合开展大项目的单元主题统整教学内容,提出大项目的驱动问题或任务串联教学内容,设定大项目的单元教学目标聚焦核心素养,创设大项目的真实情境设计实践活动,设计大项目的多元评价监测学习效果,以有效开展高中生物学大单元教学.

关键词：

项目式学习大单元教学基因工程高中生物学

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乡村振兴视域下高中地理学科核心素养培养例析——以"农业区位因素及其变化"教学设计为例

贾艳红赖秀婷邓丽婷覃劲秋...

140-144页

查看更多>>摘要：推进乡村振兴是实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求.将推进乡村振兴融入高中地理课程教学,有助于丰富高中地理课程思政教学案例,促进高中生地理学科核心素养的养成.以推进乡村振兴为背景,以地理学科核心素养为导向,聚焦高中地理"农业区位因素及其变化",立足广西灵山荔枝产业乡土案例,通过整合相关素材,创设真实的地理情境,结合学生活动设计,提升学生对农业区位知识的认知能力和乡村振兴产业发展问题的分析能力,切实加强学生对乡村振兴战略的认同感,在知识培养、能力提升和思政教育的共同作用下达成教书育人的目标.

关键词：

乡村振兴高中地理学科核心素养教学设计产业振兴

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