期刊,高校生物学教学研究（电子版） 2024年卷3期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

高校生物学教学研究（电子版）

主　　编：乔守怡

出版周期：季刊

国际刊号：2095-1574

电子邮箱：bioteach@pub.hep.cn

电　　话：010-58581445

邮政编码：100029

地　　址：北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦23层高等教育出版社

高校生物学教学研究（电子版）/Journal Biology Teaching in University

查看更多>>《高校生物学教学研究（电子版）》是由教育部主管、高等教育出版社主办的综合性生命科学类教学研究期刊。季刊，国内外公开发行。本刊宗旨：关注教学改革，宣传和推广教改成果，展示和传播优秀教学资源，促进高校生物学教学实践、人才培养和国际交流，服务高校生物学教学工作。

正式出版

收录年代

理论与实践相结合的本科生生命科学研讨课教学设计——以"癌症细胞中circRNA功能及其表达与分析"为例

王文涛张雁陈月琴

3-7,中插1-中插2页

查看更多>>摘要：RNA生物学是生命科学研究的前沿,在本科生中开展与RNA相关的理论和实践教学具有重要意义.本研究以"癌症细胞中circRNA功能及其表达与分析"这一生物学前沿发现为例探讨生命科学研讨课的教学内容设计.授课过程中,教师设置circRNA研讨主题和方向,学生参与研讨并结合实践,加深理解circRNA的功能.同时,课程以circRNA在癌症细胞中表达的开放性结果,鼓励学生紧跟前沿研究,激发学生对未知结果的探索欲,并通过文献阅读与课堂自由讨论增强了学生的思辨力.该教学实践引导了学生对非编码RNA功能的理解和兴趣,锻炼了学生的动手能力、分析能力及探索性学习的能力.该课程的设计研究也揭示本科教学改革需不断根据学科发展前沿及学生的需求更新教学内容.

关键词：

circRNA本科生教育实时定量PCR教学设计

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"一流课程"建设背景下的生命科学概论课程教学改革探索

张紫刚孙建云王庆亚

8-13页

查看更多>>摘要：新时代高等教育教学改革以建设"一流课程"为重要内容,通识教育核心课程生命科学概论主要面向非生物科学类专业本科生开设,将该课程打造为"一流课程"对培养全面发展的高素质人才有重要意义.为更好地适应人才培养方案,重新编撰了与课程配套、内容丰富、知识呈现形式多样的新形态教材.同时优化调整教学内容,充分利用新形态教材及线上教学平台丰富的教学资源,结合课堂内外、线上线下混合式教学模式运用,对学生学习开展过程性评价.通过实施课程教学改革,充分调动学生学习兴趣和学习主动性,学生总评成绩明显提高.对本课程教学改革的探索、创新课程构建模式,为打造"一流课程"夯实了基础,为培养新时代所需要的高素质优秀人才积聚力量.

关键词：

一流课程生命科学概论教学改革混合式教学

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深度开放大型仪器平台赋能生物学拔尖创新人才培养模式的探索与实践

姜丽艳滕乐生陈妍于彬...

14-19页

查看更多>>摘要：大型仪器平台是培养拔尖创新人才的重要基地,吉林大学生命科学公共仪器平台始终坚持"育人为根、实践为本、创新为魂"的人才培养理念,积极探索生物学拔尖创新人才培养的新模式和新思路.构建基于实践育人和拔尖创新人才培养的智慧化仪器平台管理模式,有助于解决大型仪器设备深度开放的短板问题,发挥大型仪器平台的人才培育作用.本文研究了大型仪器平台服务拔尖创新人才培养的新体系和新方法,搭建多层次进阶型实践训练体系,拓展实践能力培养的深度和广度,突破拔尖人才创新能力培养学术层次的瓶颈,助推新时代生命科学拔尖创新人才的培养,为深化大型仪器平台的建设改革提供依据和案例.

关键词：

大型仪器平台生物学拔尖创新人才培养创新能力培养

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将结构生物学知识融入分子生物学课程的教学实践

郑权郑丽沙杜婧赵峰...

20-25页

查看更多>>摘要：由于在学习中缺少动手实践与独立思考的机会,学生往往难以深入理解分子生物学内容中生物大分子的三维结构与功能相适应的理论.为解决这一问题,教师在教学活动中引导学生去主动分析一些生物大分子实例.首先,教师在课堂上给学生介绍蛋白质三维数据库与可视化软件PyMOL,然后梳理一些与教学内容紧密相关的生物大分子,并指导学生去查阅分析这些大分子的三维结构与功能,最后要求以大作业的形式在课堂展示讨论.通过课后反馈,学生普遍感觉通过自己动手用PyMOL去直观形象地分析生物大分子的三维结构与功能,通过自己阅读文献去深度挖掘"书本知识"背后的知识,不仅更易理解掌握课堂内容,也拓展了学术视野;同时查阅与对比分析文献的过程也培养了学生独立思考与判断能力.

关键词：

分子生物学结构生物学三维结构可视化PyMOL

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浅议人工智能技术在植物学教学中的应用前景

李长江孟雷刘朝辉

26-30页

查看更多>>摘要：植物学在高等学校生物学教学的课程体系中占有重要地位.随着我国社会高质量发展的不断推进及信息技术的不断进步,个性化教育已经成为不可忽视的趋势.与此同时,人工智能(artificial intelligence,AI)技术的迅速发展为高等教育带来了崭新的可能性.AI技术能够根据学生的学习风格、兴趣和水平,提供量身定制的教育体验,从而提高植物学的学习效率并满足学生多样化的需求;AI技术在图像识别和分类方面的卓越表现很好地支持植物学实地考察和野外实习,为植物鉴定和分类提供有力的工具;AI技术还为虚拟实验室、在线课程和远程学习等方面的植物学教学提供了有力支持.本文也对AI技术在学生学习评价过程中可能面临的挑战及应对措施进行了探讨.

关键词：

人工智能植物学教学个性化教育

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以激发学生持续学习动力为目标的植物学教学革新探索

董洪进张凤琴李金金陈红亿...

31-35页

查看更多>>摘要：针对植物学的学科特点和当前教学现状,对植物学教学内容、教学方式和考核方式进行探讨,提出四个方面的教学改革措施:①教学与科研相融合;②教学与师范教育相融合;③开展现场教学;④构建新型考核评估体系.旨在激发学生的持续学习动力,增强学生的综合素质,为进一步改进和提高"植物学"课程教学质量和教学效果提供参考.

关键词：

植物学学习动力科教融合现场教学

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"基因式"嵌入的基因组学课程思政教学探索与实践

陈明洁姚雨峰夏炎枝李引...

36-40页

查看更多>>摘要：基因组学是高校生命科学相关专业本科生的主干课程.本文根据基因组学课程特点和教学现状,通过修订教学大纲、建设课程思政内容、提升教师课程思政自觉意识和教学能力、采用多元化教学方法、创建新的教学评价体系等举措,开展"基因式"嵌入的基因组学课程思政探索与实践,取得一定成效.

关键词：

基因组学课程思政自觉意识评价体系

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基于学生科研能力培养的生物化学实验教学改革

赵玉红李登文张翠竹李欣...

41-45页

查看更多>>摘要：基础性实验教学在高校本科人才培养中的作用不容忽视,但仍存在一些问题,不能很好地满足新时代高素质创新人才的发展需求,亟需进行改革.生物化学实验课程组提出了基于学生科研能力培养的实验教学改革思路,将传统实验内容重新整合、重组,以模块化方式重构课程内容,循序渐进地提高实验的系统性、综合性、应用性,提升课程的挑战度,培养学生科研能力和综合素质.为配合新的教学改革内容,进一步提高教学效果,课程组借助信息化丰富教学方式和方法,取得了良好的教学效果.

关键词：

生物化学实验科研能力EGFP蛋白

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以培养本科生科研综合素质为导向的科学训练课程教学实践及探讨

邱艳王天慧肖俊杰

46-51页

查看更多>>摘要：科研训练是培养大学生科学思维和创新能力以及传递科学精神的有效途径之一.上海大学科学训练课程以科研项目为载体,采用有指导的探究式、启发式、个性化教学模式,引导学生了解知识的发现过程,从而激发学生通过科学研究去探索未知的热情,使学生从被动的知识接受者变成主动的知识发现者,提升学生发现问题、解决复杂问题的能力.同时,学生在科研导师的指导下可以领悟科学研究的基本思路,得到科学精神的熏陶,提升科学素养,为今后的学术研究和职业发展奠定基础.

关键词：

本科生科研训练科学思维创新能力科学精神自主探索

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手机APP支持下的任务导向型昆虫学野外实习教学改革探究

朱慧王海涛姜鹏任炳忠...

52-55页

查看更多>>摘要：本文以昆虫学野外实习为例,利用虚拟仿真实验平台和实习数据平台,探究手机APP支持下任务导向型的昆虫学野外实习教学模式,以学生为中心,以教师为主导,提高学生学习的自主性和积极性,提升昆虫学野外实习教学效果,为高校生物学野外实习教学模式的创新和改革提供参考.

关键词：

野外实习任务导向型教学手机APP昆虫学

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