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期刊信息/Journal information
贵州警察学院学报
贵州警察学院学报

刘鹏

双月刊

1671-5195

gzjy@sina.com

0851-5405425

550005

贵阳市龙洞堡

贵州警察学院学报/Journal Journal of GuiZhou Police CollegeCHSSCD
查看更多>>本刊是法学、公安学类学术期刊。本刊宗旨为立足公安司法行业，面向全国，坚持理论和实践结合，为公安司法理论与实践服务，为公安司法教育服务。
正式出版
收录年代

    大数据差异定价的法律规制——以个人信息保护为视角

    梁恒奕
    84-91页
    查看更多>>摘要：大数据差异定价的本质就是企业对消费者个人信息的收集、处理行为，因而通过个人信息保护的途径规制大数据差异定价，较为合理。美国《消费者隐私权利法案(草案)》在规定"透明度""用户控制"等"知情同意"要求的同时，引入"场景判断"规则，在无需消费者同意的情形下，以动态方式考察企业的数据收集处理行为在特定场景中是否具有"合理性"。考虑到"知情同意"的独特价值，《中华人民共和国个人信息保护法(以下简称《个保法》)在规制大数据差异定价行为时仍应适用知情同意原则。与此同时，参考美国立法，《个保法》可于"知情同意"之外，将企业是否履行以"个人信息保护影响评估"为核心的义务群，作为大数据差异定价合法性的判断标准。

    差异定价个人信息保护知情同意场景判断

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    渎职犯罪因果关系的认定

    马荣春田硕
    92-100页
    查看更多>>摘要：渎职犯罪因果关系的认定是把好立案关的首要内容，即渎职犯罪因果关系的认定，广义地包含着渎职犯罪因果关系不存在的认定。在渎职犯罪因果关系存在的前提下，应对渎职犯罪间接因果关系、渎职犯罪造成危害结果的可能性、渎职犯罪因果关系中断等说法予以澄清，以确保渎职犯罪因果关系认定无障碍。在涉及多种身份主体的共同渎职犯罪案件中，应在"捆绑的因果关系"中逐一认定各种身份主体渎职犯罪的因果关系。同时，在存在渎职犯罪因果关系的认定中，"条件"或"条件关系"的概念与"孤立简化法则"，是应予准确领会和掌握的哲学理论武器。

    渎职犯罪共同犯罪因果关系条件关系孤立简化法则

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    警务硕士综合素质培养路径探析——以四川警察学院为例

    刘黎明张南熙
    101-107页
    查看更多>>摘要：警务硕士研究生综合素质涵盖了政治素质、学术道德、专业素养、职业精神、身心素质等。目前，警务硕士研究生综合素质培养在方案制定、课程设计、人才培养体系建设、教学团队的组建方面有一定的亮点，但是，也存在导师意见不统一、师资专业水准差异大、课程体系不完善、课程标准未落地等问题。对此，可以采取统一导师对培养方案的认识、构建科学课程体系、落实培养方案及配套规章制度、调整授课方式、明确综合素质评价指标等措施缓解工学矛盾，提高警务硕士研究生综合素质培养成效。

    警务硕士综合素质培养路径教育教学

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    公安院校刑法课程虚拟教研室建设研究

    王琳琳
    108-115页
    查看更多>>摘要：公安院校政治建校办学特色优势和刑法课程目标特色为公安院校刑法虚拟教研室增加了思想政治教育功能和刑事司法职业法律运用能力培养底色的内涵。基于服务警务实战化教学，促进教师专业发展，构建学习型组织和认同教师职业身份理念，公安院校刑法课程虚拟教研室建设要坚持问题导向、共建共享、融合创新、动态调整和规范发展原则，重点在于发现教学问题、建设师资队伍、共建共享资源和构建组织文化等四个关键环节。

    公安院校刑法课程虚拟教研室理念原则

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    警务体系能力:内涵、演进形态与实现机制

    伏佩宣
    116-121页
    查看更多>>摘要：警务体系能力是公安机关体系化的作战能力，它是各警种相互联结、相互作用而形成的整体作战能力，而不是各警种单项作战能力的简单相加。按照警务模式从传统走向现代的演进规律，警务体系能力的演进形态主要包括基于科层制背景下的警务体系能力、基于技术实体的警务体系能力和基于技术理念的警务体系能力。警务体系能力的实现机制是在技术能力与制度能力的双向驱动下，各警种作战能力达到有机融合，进而实现警务效能的最大化释放。

    警务体系能力演进形态实现机制

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    以审判为中心诉讼制度下侦查措施课程教学改革探讨

    孙娜钟赫
    122-128页
    查看更多>>摘要：以审判为中心诉讼制度改革不仅对侦查实战工作产生深刻的影响，也给侦查学专业课程教学工作提出了更高的要求。依据审判为中心的标准和要求，侦查措施课程在课程目标、课程内容、实训教学等方面还存在诸多问题。为此，通过侦查技能与证据意识相结合、侦查经验与侦查理论相结合、实战需求与教学目标相结合、合法性与真实性相结合的"四结合"方式有效解决上述问题，以期完成侦查措施课程的教学改革，提升学生的侦查技能，使其满足当前刑事侦查工作的需求，毕业后快速适应工作岗位，更好地履行维护国家安全和社会稳定的工作职责。

    以审判为中心侦查措施课程教学改革

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